«Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек»
Арпад Валдаж занимается финно-угорскими языками. Два года назад он увидел фотографию своей прабабушки, которая жила в Саранске, и понял: он — эрзя. Сейчас Арпад ведёт блог на Youtube и пишет песни на эрзянском языке, переводит с редкого мансийского диалекта (кондинского), продвигает мансийского рэпера Bizzo, а недавно даже снял первый клип со своей музыкальной группой.
«Я видел мир по-мансийски»
Язык меняет восприятие мира. Нет, трава зеленее не становится, и небо красным тоже, но меняется отношение к тому, что вокруг тебя. Чтобы поймать это ощущение, нужно провести большую работу.
Если человек думает на русском, то само по себе владение другим языком ничего ему не даёт. Другое дело — начать общаться на этом языке. Значит, ты время от времени уже и думаешь на другом языке, то ты уже человек иного типа мышления (не говоря уже о снах на другом языке).
Мне нравится видеть связи между звучанием языка и менталитетом народа. На мой взгляд, отличительные черты всех финно-угров — миролюбие, склонность больше делать самому и меньше убеждать в чем-то других. Для эрзян характерна сильная упёртость — как правило, положительная. Они всегда как будто бы держат в голове такую мысль: «Я буду жить так, несмотря ни на что, и убеждать меня бессмысленно». Я не знаю, можно ли говорить, что в этом сила эрзя, но очарования нам точно не занимать.
Я чувствую, что эрзянский язык очень обнимающий и миролюбивый. По сравнению, например, с эстонским, эрзянский значительно теплее. Я думаю, это связано с обилием буквы «е», а также с большим количеством мягких согласных. Эрзя сами очень добрые, поэтому язык с ними идеально сочетается.
А вот мансийский — это холодный и невероятно суровый язык. Хотя, при всём этом, он очень певучий, благодаря удлинённым гласным. Там есть очень суровые слова — такие как «таӈыртаӈкве» (давить), «ваӈкрип» (крюк). Особенно мне нравится слово «щюӈкратаптуӈкве» (уморить голодом).
Сегодня я гулял по лесу и говорил сам с собой по-мансийски — и я видел мир по-мансийски. Как говорил Чехов, сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек.
Мне кажется, что тот, кто умеет думать на финно-угорском языке, — ближе к природе: к деревьям, к небу, к пению птиц. Это действительно спасает, когда ты уже погряз в бытовых конфликтах, устал от борьбы и тебе хочется покоя. Я иногда засыпаю только после того, как начинаю думать на финно-угорских языках. Для меня это языки, которые могут останавливать время. Хотя сейчас я думаю, что все это, возможно, просто называется «любовь».
«Мне важно, чтобы людей, делающих что-то на своем родном языке, становилось больше»
Я стал изучать мансийский и эрзянский уже после того, как занялся английским и венгерским. Лингвисты много спорят о венгерском языке и пытаются выяснить, какой это язык — финно-угорский или тюркский. Я захотел разобраться, как венгерский связан с остальными финно-угорскими языками. Так я познакомился с мансийским — выучил отдельные слова, а потом вообще узнал, что я эрзя! Посмотрел на фотографию своей прабабушки из Саранска и понял, что у нее совершенно эрзянское лицо. Так я увлекся эрзянским языком, на котором теперь свободно говорю.
Сейчас я веду блог на эрзянском языке на Youtube, курирую несколько сообществ во «Вконтакте», которые могут быть полезны людям, изучающим мансийский и эрзянский. Я занимаюсь продвижением мансийского рэпера Bizzo, перевожу с редкого диалекта мансийского языка —кондинского. У меня есть своя музыкальная группа, и недавно мы выпустили клип на эрзянском языке. Получается, я занимаюсь языковым активизмом.
Мне важно, чтобы людей, делающих что-то на своем родном языке, становилось больше. Это и есть главный результат моей деятельности. Я хочу, чтобы язык что-то обрёл с моей помощью, мог произвести что-то новое. Хочу ли я сам извлечь из этого какую-то выгоду? Определённо, нет. Хотя жену найти было бы неплохо!
«То, что скажет бабушка, уже не скажет внучка»
Лично мне для языковой работы хватает почти всего, кроме людей. Есть огромное непаханое поле, которое ещё предстоит освоить: написание научной литературы, съемка видеокурсов, блогов. Важные научные книги можно перевести на эрзянский язык. Конечно, один человек перевести все труды Адама Смита или Карла Маркса не сможет, а команда людей — те же студенты филфака Мордовского Государственного Университета в зачёт летней практики — вполне могли бы.
Когда человек занимается чем-то в одиночестве, он чувствует себя сумасшедшим — как будто говорит с самим собой. А когда вокруг него формируется сообщество людей, занимающиеся тем же самым, у него появляется больше мотивации. Но и мотивация может быть разной. Некоторых людей мотивирует мейнстримность: «Что это такое они делают все? Я тоже хочу!». А некоторых людей интересует сам предмет исследования. Я думаю, что и те, и другие могут быть полезны языковому активизму.
Я часто задаюсь вопросом: почему люди становятся безразличны к своему родному языку? Наверное, им не хватает мотивации его изучать и практиковать. Но почему? Мне кажется, основная причина в том, что в регионах жизнь очень тяжелая, и люди мечтают уехать в Москву, в Китай — но не хотят оставаться у себя. Это очень печально.
Сами носители владеют языком всё хуже, и это усложняет процесс. То, что может сказать бабушки, часто уже не скажет внучка. Думаю, здесь очень важна методика, которая поможет новым поколениям не растерять язык. Лучше дать детям какое-нибудь интересное занятие (лепка, рисование, анимация) и попросить их общаться в процессе на родном языке, а рядом посадить бабушку. И когда дети не знают, как выразиться, они обращаются к бабушке, чтобы она им подсказала. На мой взгляд, для языков на грани вымирания подобные методики — идеальный вариант. Это гораздо лучше, чем приглашать строгую тетеньку, которая начнет рассказывать детям про образование отглагольных причастий приставочно-суффиксальным способом и задаст им кучу домашнего задания из серии «перепишите текст». Такой подход точно не сработает: нужно заинтересовать языком, а не «прививать» его.
Языковой активист Арпад Валдаж
«Любая деятельность на языке необходима»
Советы от Арпада для всех, кто хочет стать языковым активистом
1. Не ищите камни преткновения, ищите точки соприкосновения. Даже если ваши взгляды с другими языковыми активистами в чем-то не сходятся, помните: чем меньше вы ругаетесь и чем лучше работаете вместе, тем больше достигните.
2. Имейте в виду: языковой активизм — очень большая и трудная работа, за которую вы ничего не получите, кроме восхищённых взглядов людей старшего возраста. Вся моя помощь мансийскому и эрзянскому языкам была абсолютно бесплатной.
3.Не стоит тратить время на «черепомерство», «генетикоманию», рыться в истории и участвовать в политических дискуссиях. Вы можете изучать это, но спорить на эти темы не нужно. Ваша главная цель — восстанавливать язык.
4. Любая деятельность на языке необходима. Если кто-то написал матерный стих на мансийском — это тоже акт языка, по-своему прекрасный (но злоупотреблять этим не надо).
5. Никогда не давите на носителей языка. Не нужно настойчиво напоминать им о том, что они великий народ с великой историей — скорее всего это не сработает. Если хотите установить контакт с носителем, просто помогайте ему во всех бытовых вопросах и продолжайте общаться с ним на его языке (даже если он вам отвечает по-русски!). Очень вероятно, что вскоре вы заговорите на одном языке.
Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек
Знойный день, Тбилиси, 1989 год. Отец повез меня, унылого подростка, на Кукийское кладбище, где похоронены все наши. Я смотрю на надгробие одного из братьев деда. Его звали Авель, и по трагической случайности он был убит собственным братом. Я ничего не могу прочесть на старой каменной плите: написано по-ассирийски. Это родной язык моего отца. Помню это ощущение растерянности. Если не выучусь читать и писать на ассирийском, связь с семейной историей прервется. В 2013 году я привезла на Кукийское кладбище свою дочь-подростка, рассказала ей историю Авеля и прочла надпись на могильной плите. Ничего особенного: имя, даты.
Зачем сохранять никому не нужное старье? Не лучше ли выбросить вещь, отжившую свой век, и заменить ее новой, удобной, современной? Если речь идет о колченогом стуле или эмалированном тазике, ответ очевиден. А если мы говорим о старом, мало кому понятном и почти не используемом языке? Однозначного ответа на этот вопрос нет. Одни относительно легко и с удовольствием отказываются от невостребованного языка, другие, в пику глобализации, продолжают сохранять язык, который по всем признакам обречен на вымирание, и передают его детям. И если действия первых рациональны и понятны, то действия вторых вызывают восхищение, удивление и недоумение: зачем?
В наше время передвижения из страны в страну стали технически легко осуществимы. В поисках работы и лучшей жизни, а в некоторых случаях — в поисках самой возможности выжить физически, отдельные люди и целые семьи перемещаются из страны в страну и меняют не только место проживания, но и язык, на котором общаются вне семейного круга.
Из 6 тыс. известных языков больше половины находятся под угрозой исчезновения по различным причинам. Это может быть постепенная трансформация общества или резкое изменение, наступившее вследствие войны, революции или стихийного бедствия.
Некоторые языки Западной Европы оказались в опасности из-за урбанизации, разрушившей традиционную крестьянскую общину. Такая ситуации сложилась в одной из самых консервативных провинций Франции — в Бретани: массовый исход из деревень, начавшийся после Второй мировой войны и достигший своего пика в 1970-е годы, привел к тому, что бретонский язык, обслуживавший все коммуникативные потребности сельской общины, оказался абсолютно не востребован в городе. В больших и средних городах Бретани к середине XX века во всех сферах общения использовался французский язык. В результате число носителей бретонского языка составляет около 13% от числа жителей всей Бретани.
Иная ситуация сложилась на Ближнем Востоке, где политическая нестабильность приводит к периодически вспыхивающим военным конфликтам. Исход населения из зоны боевых действий приводит не только к демографическим, но и к языковым изменениям: существует реальная угроза того, что с лингвистической карты Сирии и Ирака в ближайшие годы исчезнет современный ассирийский (новоарамейский) язык. (Подробнее об этом — в статье Анны Мурадовой «Ассимиляция или смерть?», ТрВ-Наука №158. — Прим. ред.)
Итак, значительное количество людей во всем мире сталкивается с этой дилеммой: забыть язык или поддерживать? Этот вопрос задает себе каждое новое поколение представителей малочисленных этносов, чьи языки не выдерживают конкуренции с государственным языком или любым другим языком, более востребованным в той или иной местности. История медленного угасания языков Крайнего Севера показывает, как происходит постепенное сокращение численности этноса и, вследствие этого, числа носителей малого языка. При этом многие из этих языков становятся «стариковскими»: каждое новое поколение слышит, как на редком языке разговаривают лишь самые пожилые члены общества; люди начинают интересоваться родным языком, лишь достигнув преклонного возраста. И тем не менее это один из способов продлить существование языка.
Дети изучают ассирийский язык при храме Мат-Марьям ассирийской церкви Востока в Москве
Наиболее жизнеспособны языки, на которых говорят дети и молодежь. Однако обучение детей родному языку требует создания школ, написания учебников, оплаты труда учителей. Здравый смысл подсказывает, что нерентабельно вкладывать деньги, время и усилия на всё это. Но всегда находятся учителя-энтузиасты, которые ощущают бессознательное желание сохранить и передать знания о родном языке. Многое зависит и от языковой политики государства и готовности поддержать тот или иной язык. Политические деятели часто используют в своих целях привязанность к родному языку: при создании нового государства, смене общественного порядка и приходе к власти новых сил в числе первых принимаются законы о языке. Недавние украинские события не исключение. Как правило, всякий новый закон о языке вызывает бурные дискуссии. Эмоциональный накал свидетельствует о том, что любая смена статуса языка, не говоря уже о полном запрете его употребления, рассматривается носителями как злостное ущемление их прав.
Если языковая политика государства направлена на поддержание миноритарных языков, прогноз для них скорее благоприятен. Государственные и международные программы по сохранению языков, которые принято называть «языками в опасности» (Languages in clanger — термин, используемый исследователями ЮНЕСКО), отчасти помогают замедлить процесс утраты миноритарных языков. Во многих странах Западной Европы (в частности, в Италии. Испании, в меньшей степени Франции) постепенное изменение статуса языков этнических меньшинств, признание их региональными языками и включение их изучения в школьную программу дают неплохие результаты. Для их достижения потребовалось частичное изменение законодательства. В 1992 году Совет Европы утвердил Европейскую хартию региональных языков, где языки рассматриваются как часть культурного наследия, подлежащая сохранению и защите. Однако даже если государство берется за сохранение миноритарного языка и создает его носителям благоприятные условия для сохранения и языка, и самобытной культуры, это вовсе не значит, что язык непременно возродится.
Изучение ассирийского языка при храме Мат-Марьям ассирийской церкви Востока в Москве
Никакие меры, никакие социальные бонусы не могут заставить говорить на полузабытом родном языке, если его носители не чувствуют такой потребности. Так, в Ирландской Республике, образованной в 1921 году, были созданы прекрасные условия для спасения ирландского языка от исчезновения: он был объявлен государственным наряду с английским, на котором в ту пору говорило большинство. Обязательное преподавание ирландского языка было введено во всех школах республики, и до недавнего времени всякий государственный чиновник должен был сдавать экзамен на знание ирландского языка при вступлении в должность. Предполагалось, что такие меры расширят сферу употребления ирландского языка, на котором говорили только в отдельных районах на окраине страны под названием «гэлтахт». Но эти вполне разумные меры привели к весьма скромным результатам. Выучив (или, скорее, вымучив) ирландский в школе, большинство ирландцев его благополучно забывает. Экзамен для чиновников на знание ирландского пришлось отменить, так как знать язык и говорить на нем — вовсе не одно и то же.
Всё же опыт Ирландии скорее исключение. Чаще всего придание языку статуса государственного за одно-два поколения меняет языковую ситуацию в стране. Например, в Грузии после распада СССР грузинский язык стал единственным государственным, и хотя старшее поколение помнит русский, те, кто младше 30–35 лет, далеко не всегда могут понять русскоговорящего.
И если не брать в расчет работников сферы туризма, то среди молодого поколения грузин русский язык уже вышел из сферы употребления. Справедливости ради надо отметить, что миноритарным грузинский язык никогда не был, и в советское время, хотя ему и приходилось конкурировать с русским, об угрозе исчезновения речи и близко не шло.
Мы видим, что, как ни велико влияние таких внешних факторов, как языковая политика государства, законодательство и финансирование учебных программ, решающим моментом является позиция самих носителей, их самооценка и отношение к родному языку как к маркеру социального статуса.
Если вернуться к ирландскому языку, то более чем скромные успехи языковой политики Ирландской Республики не случайны. Носители ирландского языка в начале XX века были в основном бедны, жили в сельской местности и не могли похвастаться высоким образовательным уровнем. Патриотический пафос представителей городской ирландской интеллигенции, ратовавших за возрождение родного языка, был совершенно непонятен рядовым носителям ирландского. Для последних высокий социальный статус ассоциировался с английской речью. К тому же менталитет ирландцев весьма специфичен: любая инициатива властей воспринимается скептически и по возможности саботируется. И если во времена английского владычества такая стратегия молчаливого сопротивления и была жизненно необходимой, то сейчас вряд ли она работает на благо ирландского языка и культуры.
Похожая ситуация сложилась и в Бретани, где бретоноговорящий воспринимался как неотесанный крестьянин, алкоголик и религиозный фанатик. Многие из тех, кто говорит по-бретонски с детства, стесняются этого, как неприличной болезни. Понятно, что при таком отношении к языку любые меры по его поддержанию будут не очень эффективными.
В случае, если носителями языка является не коренное население, а группа иммигрантов, вынужденных выполнять неквалифицированную и низкооплачиваемую работу, язык вдобавок к вышесказанному является маркером, позволяющим отделить «чужих», «понаехавших», от своих. Так, мало кто в России открыто гордится тем, что говорит на таджикском языке, несмотря на всё богатство таджикской литературы и средневековой поэзии.
Но низкий статус родного языка не для всех носителей является препятствием. Причины, по которым каждый из носителей делает свой личный выбор, далеко не всегда осознаются. Часто на вопрос «Для чего вы решили выучить родной язык?» дается расплывчатый ответ «Просто так, для себя». За этой безликой формулировкой скрывается желание возместить ущерб, нанесенный эмоциональной сфере. При смене языка теряется связь с предыдущими поколениями, перекрывается доступ к коллективному бессознательному этноса. Ценность этой связи сточки зрения разума и практической выгоды сомнительна, но у эмоций своя логика. Осознание своей идентичности, в том числе и языковой, по-видимому, является важным компонентом душевного равновесия. Именно поэтому всегда находятся те, кто наперекор современным тенденциям, а то и инстинкту самосохранения поддерживает и сохраняет языки.
Тем более что знание родного языка совершенно не означает отказа от других, более востребованных. Недаром у многих народов есть пословица: «Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек».
Сколько языков ты знаешь – столько раз ты человек
«Сколько языков ты знаешь — столько раз ты человек», — говорил А.П.Чехов. Трудно усомниться в верности этого афоризма. Язык — это средство коммуникации. Он необходим для передачи информации. Кто владеет информацией, тот владеет всем. Каждый из нас не раз слышал эту фразу. Она становится особенно актуальной в наше время. А тот, кто владеет иностранными языками, конечно же, владеет и большей информацией. Ведь невозможно перевести все статьи, книги, фильмы и странички Интернета на русский язык. И если вспомнить о том, что мы живем в информационный век, что бизнес в Интернете — это уже не завтрашний, а сегодняшний день, то вывод становится очевидным. Знание одного иностранного языка уже способно открыть двери во многие, ранее недоступные миры.
Факультет иностранных языков Чеченского государственного университета насчитывает полувековую историю — через два года будет празднование его юбилея. Факультет был основан в 1962 году. Уже более десяти лет развивает и возглавляет факультет Умадкереева Яха Жумалдиновна, кандидат филологических наук, доцент. За время своей работы факультет подготовил множество высококвалифицированных преподавателей английского, немецкого и французского языков для образовательных учреждений не только республики, но и страны в целом. Преподаватели факультета постоянно совершенствуют свои знания и навыки, участвуя в различных международных семинарах и конференциях. Студентов обучают 52 преподавателя: профессор, кандидаты филологических наук, доценты, старшие преподаватели, ассистенты. Студенты факультета стараются брать пример со своих преподавателей, и также активно участвуют в мероприятиях международного уровня. Изучение иностранных языков не ограничивается только стенами факультета. После того как Россия перестала жить за «железным занавесом», молодые люди получили реальный шанс учиться за рубежом, поступать в иностранные школы, колледжи и Университеты. Обучение в Великобритании, Франции, Германии, Швейцарии, Испании и прочих европейских странах, равно как и обучение в Канаде и США — хороший трамплин для успешной карьеры. Так, кафедры английского, немецкого и французского языков поддерживают постоянную связь с Институтом имени Гете в Москве и центром французского языка в Северо-Кавказском регионе в Ростове. Студенты факультета принимают активное участие в конкурсах, проводимых этими центрами, выезжают на учебу в Германию, Францию и другие страны мира. Факультет за последние десять лет выработал особенную систему преподавания и обучения студентов. Ее главное отличие — совмещение учебного и воспитательного процессов. На факультете проводятся конкурсы, направленные на духовно-нравственное воспитание молодежи, викторины, концерты, посвященные знаменательным датам. Каждый год силами студентов и преподавателей проводятся «День открытых дверей» и «Последний звонок». Для успешного изучения и овладения иностранными языками проводится ежегодно и Европейский день языков, в рамках которого ребята общаются друг с другом и совершенствуют навыки языка. Факультет обладает достаточно широкой образовательной базой для обучения студентов: это и лингафонные кабинеты, и компьютерный класс, и библиотека, кабинет по теории и методике преподавания иностранных языков и культур, и, конечно же, грамотный преподавательский состав. В рамках факультета существуют кафедры немецкого, английского и французского языков. Студентов, которых на данный момент насчитывается около 400 человек, на очной форме обучения учат пять лет по специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» и присваивают квалификацию «Лингвист-Преподаватель» соответствующих языков.
Современная Россия и мир в целом стремительно меняются на наших глазах. Благодаря развитию науки и техники исчезают понятия времени и пространства. Сейчас мы можем общаться с людьми, живущими на другом конце планеты и за считанные часы способны добраться до любой точки мира.
Стираются все границы, и мир из замкнутых мирков отдельных государств, превращается в единый взаимосвязанный организм. Мы входим в эпоху глобализации. Поэтому уже настоящее, не говоря о будущем обществе, требует от нас знания иностранных языков. Кроме того, мы входим в эпоху экономики знаний и непрерывного образования. Современный мир и общество все больше и больше нуждаются в людях, умеющих творчески мыслить, анализировать и понимать окружающих. И иностранный язык, одно из лучших средств, позволяющих развивать эти навыки.
Изучая иностранный язык, мы начинаем лучше понимать как нас самих, так и окружающих. Все мы ощущаем прилив положительных эмоций, когда мы развиваемся, а не стоим на месте. Открытие чего-то нового вызывает у нас восторг и восхищение. Все это счастье нам и может подарить язык. Изучая и совершенствуя языки, мы развиваем все свои интеллектуальные способности. Только с изучением другого языка мы начинаем обращать внимание на свой — родной. Ведь пока мы не соприкасаемся с иностранным нам нет никакой необходимости анализировать свой собственный, а значит вникать в то, что мы вкладываем в те слова и фразы, которые мы произносим. С изучением иностранного, нам так или иначе приходится разделять слова и мысли, обращать внимание на наш родной язык, и заново учиться выражать свои мысли как на родном, так и на иностранном языке. Чужой для нас иностранный язык пробуждает наш родной и заставляет мысль работать, быть более четкой, точной и полноценной.
Чем престижней работа, тем более важным оказывается иностранный для работодателя. Сейчас за знание хотя бы одного иностранного языка доплачивают. Скоро без этого условия анкеты о приеме на работу даже не будут рассматриваться. И это не блажь. Это условие эффективной работы бизнеса в современном обществе. И если найти хорошую работу без знания языков еще возможно, хотя и очень трудно, то про продвижение по карьерной лестнице без этих знаний можно забыть навсегда. Работодатель всегда предпочтет вам специалиста, умеющего говорить на английском, немецком, французском, а лучше на нескольких иностранных языках сразу.
Но жизнь не ограничивается только образованием и работой. Человек тратит свое время и на другие дела: отдых, путешествие, общение. Иностранный язык не обходит и эти сферы человеческой деятельности. Даже минимальное знание иностранного языка поможет вам «хорошо чувствовать себя» в чужой стране: купить еду, добраться до нужного места, заказать билеты и т.д. Если же вы свободно владеете иностранным языком, то вы сможете знакомиться и общаться с новыми людьми из разных стран мира, получая от этого огромное удовольствие. Большинство иностранцев говорят на нескольких языках, а в нашей стране мало кто знает хотя бы один иностранный язык. Интересно, что каких-то пятнадцать лет назад мы также прекрасно обходились без мобильных телефонов, а двадцать пять лет назад отлично себя чувствовали без компьютеров. Можем ли мы сейчас представить свою жизнь без этих вещей? Так почему же мы покупаем телефон, телевизор, учимся работать на компьютере, но не знаем иностранные языки? Ответ прост. Мы отлично понимаем, зачем нам телефон или компьютер, но совершенно не представляем, какие конкретные плюсы и возможности нам дает знание иностранных языков.
Студент факультета иностранных языков ЧГУ
Нашли ошибку в тексте? Выделите ее мышкой и нажмите: Ctrl+Enter
Какие языки ты знаешь
Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек Русские, наверное, тоже знают пословицу «Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек». Хотя чехи не принадлежат к нациям, которые хорошо владеют иностранными языками, по-моему, ситуация постепенно улучшается. «Учи английский (или немецкий, русский – особенно эти языки, ученики и студенты учат в чешских школах), ведь сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек.» — говорят наши учителя. Правда ли это? По-моему, владея иностранным языком, ты замечаешь многие вещи, на которые ты бы нормально не обращал внимание. Я тоже думаю, что тебе повышается кругозор, и больше понимаешь различия от своей страны. Путешествуя в страны, чей (помогите, пожалуйста, не знаю, что использовать. ) язык ты знаешь, чувствуешь себя комфортно. Многие молодые люди ездят за границу поработать, чтобы бегло выучить иностранный язык. Не у всех есть деньги, чтобы их потратить на языковые курсы в разных странах. Так как Чехия – маленькая страна, нам приходится знать языки, чтобы добиться успехов в разных областях или просто найти работу, так как знание иностранного языка уже, почти везде, требуется. Давайте, сегодня позанимаемся!
5 апр. 2014 г., 5:20
Исправления · 12
Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек
Русские, наверное, тоже знают пословицу «Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек». Хотя чехи не принадлежат к нациям, которые хорошо владеют иностранными языками, по-моему, ситуация постепенно улучшается.
«Учи английский (или немецкий, русский – особенно эти языки, ученики и студенты учат в чешских школах), ведь сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек.» — говорят наши учителя. Правда ли это?
По-моему, владея иностранным языком, ты замечаешь многие вещи, на которые ты бы нормально (лучше » обычно «) не обра тил щал внимани я е . Я тоже думаю, что тебе у тебя повышается кругозор, и больше понимаешь раз от личия от своей страны. Путешествуя в страны, чей (помогите, пожалуйста, не знаю, что использовать. ) зная язык ,на котором там говорят ты знаешь , чувствуешь себя комфортно.
Многие молодые люди ездят за границу поработать, чтобы бегло выучить иностранный язык. Не у всех есть деньги, чтобы их потратить на языковые курсы в разных странах.
Так как Чехия – маленькая страна, нам приходится знать языки, чтобы добиться успехов в разных областях или просто найти работу, так как знание иностранного языка уже, почти везде, требуется.
Давайте, сегодня позанимаемся!
От себя: можно, наверное, в разговоре использовать оборот «страны, чей язык ты знаешь», но звучит не очень красиво. И поддерживаю призыв 8). Кстати, Йитка, ради любопытства, сколько времени в день вы занимаетесь языками?
5 апреля 2014 г.
Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек
Русские, наверное, тоже знают пословицу : «Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек». Хотя чехи не принадлежат к нациям, которые хорошо владеют иностранными языками, по-моему, ситуация постепенно улучшается.
«Учи английский (или немецкий, русский – особенно эти языки, ученики и студенты учат в чешских школах), ведь сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек.» — говорят наши учителя. Правда ли это?
По-моему, владея иностранным языком, ты замечаешь многие вещи, на которые , не зная языка, не обратил бы внимания. (ты бы нормально не обращал внимание). Я (также) тоже думаю, что у теб я повышается кругозор, и (ты) больше понимаешь различия (между странами) от своей страны . Путешествуя в страны, чей (помогите, пожалуйста, не знаю, что использовать. ) язык ты знаешь, чувствуешь себя комфортно.
Многие молодые люди ездят за границу поработать, чтобы бегло выучить иностранный язык. Не у всех есть деньги, чтобы их потратить на языковые курсы в разных странах.
Так как Чехия – маленькая страна, нам приходится знать языки, чтобы добиться успехов в разных областях или просто найти работу, так как знание иностранного языка (требуется уже почти везде) уже, почти везде, требуется.
Давайте, сегодня позанимаемся!
5 апреля 2014 г.
Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек
Русские, наверное, тоже знают пословицу «Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек». Хотя чехи не принадлежат к нациям, которые хорошо владеют иностранными языками, по-моему, ситуация постепенно улучшается.
«Учи английский (или немецкий, русский – особенно эти языки (запятая здесь не нужна) ученики и студенты учат в чешских школах), ведь сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек.» — говорят наши учителя. Правда ли это?
По-моему, владея иностранным языком, ты замечаешь многие вещи, на которые ты обычно (не «нормально»,это не совсем верно) не обращал внимание. Я тоже думаю, что у тебя (не «тебе») повышается кругозор, и больше понимаешь различия между своей страной и теми странами ( или отличия от своей страны). Путешествуя по странам (либо «посещая страны», тут на ваш выбор) ,чей язык ты знаешь, чувствуешь себя комфортно.
Многие молодые люди ездят за границу поработать, чтобы бегло говорить на иностранном языке( или быстро выучить иностранный язык, но не «бегло выучить иностранный язык»). Но не у всех есть деньги, чтобы их потратить на языковые курсы в разных странах.
Так как Чехия – маленькая страна, нам приходится знать языки, чтобы добиться успехов в разных областях или просто найти работу, так как знание иностранного языка уже, почти везде, требуется.
Давайте, сегодня позанимаемся!
Очень хорошо. ) Вы молодец!)