Minecraft школа по математике это как

Minecraft в школе: как дети учатся с помощью популярной игры

Minecraft — одна из самых успешных компьютерных игр в истории, уступающая лишь Tetris. По состоянию на 2017 год ее совокупные продажи по всему миру превысили 122 млн копий, а число уникальных игроков — 55 млн. Чтобы бороться с зависимостью детей от игры или хотя бы повернуть ее в полезное русло, компания Microsoft создала образовательную версию игры — MinecraftEdu.

О том, как и зачем игру применяют в украинских школах, мы поговорили с Ларисой Андрейченко, совладельцем Britannica School, где Minecraft используют на уроках уже больше года.

Международный опыт

Игра была создана в 2011 году. Игрок путешествует по трехмерному миру, состоящему из кубических блоков. Он может свободно перестраивать его, создавая из блоков сложные сооружения. Это делает Minecraft похожей на конструктор LEGO.

Minecraft не ставит перед игроком каких-либо однозначных целей, но предлагает ему множество возможностей и занятий. Например, исследование мира, создание разнообразных конструкций и предметов.

Образовательная версия — MinecraftEdu — продается только школам, физические лица купить ее не могут. Главная особенность в том, что учитель сам может создавать виртуальный мир, используя собственные методы ведения урока. При этом в игре нет сказочных персонажей и возможности убивать.

В школах Швеции Minecraft является обязательной частью программы с 2013 года. В Австралии игру используют на уроках естествознания, в США — для изучения истории. А в Северной Ирландии игровую платформу установили не только все средние школы, но и библиотеки.

В сентябре этого года появилась украинская локализация игры. Сейчас ее ввели в свои учебные программы уже 92 школы в стране. До 31 января Microsoft предлагает школам, которые используют Windows 10, годовую бесплатную версию MinecraftEdu. В Britannica School тестовую версию этой игры используют в обучении уже год.

Как это работает

В прошлом году в Britannica School появился пилотный класс, который тестировал MinecraftEdu. Увидев первые результаты, руководители школы решили, что обучить игре нужно всех учителей. Чтобы те затем интегрировали Minecraft в любые уроки, где игра уместна. Используют методику только в младших классах, старшим ученикам игра уже не настолько интересна.

В начале урока дети закрепляют изученный материал, а потом выполняют задания в Minecraft. Например, ищут сундук, а чтобы его открыть, решают примеры и задачи. Если решение правильное, сундук открывается, а в нем — свиток с новым заданием. Каждый учитель сам решает, сколько уроков с Minecraft будет в году.

Дети работают в группах. Так они учатся сотрудничать в команде: появляются споры, дискуссии. Ученики выбирают руководителя команды, который видит работу всех ее членов и может проектировать.

«В обучающей игре хорошо развиваются навыки командной работы и коммуникации. Ученики могут работать в парах или командах. Например, им нужно создать определенный мир, а как это сделать, если другой член команды не хочет? Нужно договариваться. В этой методике мы больше делаем акцент на навыках, а не знаниях. Но детям интересно, они выполняют задания, изучая при этом материал. Увлекательнее ведь решить какой-то пример в Minecraft, чем просто переписывая из учебника», — рассказывает Лариса Андрейченко, совладелец Britannica School.

Дети общаются в игровом чате, который может быть на украинском или английском языке. Учитель исправляет ошибки, корректирует. Это учит детей вести современную коммуникацию в мессенджерах (Viber, Facebook и т.д.) и хорошо развивает креативное мышление.

Урок

Мы побывали на уроке украинского языка с использованием Minecraft. Занятие начинается с того, что преподаватель говорит о теме урока и задает вопросы об уже пройденном материале: что такое имя существительное, его род, число и падеж.

Сначала дети отвечают на вопросы устно, а затем повторяют материал с помощью игры. У каждого на парте стоит нетбук, на котором он играет в созданном учителем мире.

Ученики руководят персонажем, перед которым появляются различные задания. Например, чтобы открыть сундук, необходимо выбрать, какое из предложенных слов не является именем существительным.

Иногда ученики обращаются к преподавателю за помощью или консультацией. Видно, что в игровой системе они разбираются хорошо. А если при этом усвоили тему урока, то проблем с прохождением уровней Minecraft не возникает.

Подготовка учителей

В Britannica School говорят, что на первых порах учителям приходилось засиживаться над разработкой уроков в Minecraft. Но сейчас они уже перешли на тот этап, когда новые уровни им помогают создавать ученики.

Они садятся все вместе за компьютеры, и каждый работает над определенной частью мира: все прописывают и проговаривают. Если раньше на создание одного урока учитель тратил два дня, то сейчас с помощью детей справляется за один вечер.

Важно уметь адаптировать задания из школьной программы для Minecraft. Не просто строить мир, разрушая или создавая блоки, а связать это с решением определенных задач.

«Не было никаких методических разработок или рекомендаций, которые мы могли бы использовать. Все, что мы имеем, — это наши собственные наработки. И, конечно, их еще необходимо совершенствовать», — говорит руководитель школы.

Реакция детей и родителей

Первые несколько месяцев детям было тяжело. Они постоянно ждали Minecraft. Никак не могли настроиться на учебу, поскольку знали, что на уроке будут играть. Думали только об этом, невнимательно слушали учителя.

«Это зависимость от игры и гаджетов в действии. Но со временем у детей выработалась привычка: сначала нужно позаниматься, а потом уже играть. Были родители, которые очень беспокоились из-за Minecraft в школе. Нужно было им объяснять, что ребенок может познавать мир, когда активно его изучает. Даже в игре. Реакция родителей меняется, когда они видят, что с помощью Minecraft можно, например, быстрее и увлекательнее выучить таблицу умножения», — говорит Андрейченко.

Математика в Minecraft

Minecraft – это не только увлекательная и популярная среди детей игра, но еще и современный инструмент обучения детей! Мы изучим разделы математики для младших школьников, начиная с чисел и разрядов и заканчивая дробями. Ученику также предстоит принять участие в творческом групповом проекте.

Курс подойдет для тех, кто:

• любит играть в Minecraft;
• желает ловко решать математические задачи;
• хочет создавать собственные элементы в игре.

Пройдя курс ваш ребенок:

• изучит базовые понятия математики;
• получит практические навыки математических вычислений с помощью игровых заданий в мире Minecraft;
• сформирует портфолио из решенных игровых заданий;
• разовьет коммуникативные навыки и навыки командной работы.

По завершении курса каждый ученик получает именной диплом школы Esperanto.

Математика в Minecraft

Популярность компьютерных игр возрастает с каждым днем: дети и даже взрослые часами могут просидеть за компьютером. Это заставляет задуматься, как увлечение видеоиграми превратить в обучение? Секрет успешного обучения — совместить то, что любят дети с тем, что будет способствовать их развитию. Здесь главная трудность заключается в том, чтобы заинтересовать ребят и удержать их интерес. Что, как не легендарная игра Minecraft, поможет это сделать?! Minecraft — одна из популярнейших и одна из самых продаваемых видеоигр за всю историю, собравшая вокруг себя огромное игровое сообщество и предлагающая множество возможностей в обучении в разных направлениях. Большое количество людей по всему миру используют Майнкрафт в образовательных целях: начиная с курсов в университетах, посвященных изучению и разработке искусственного интеллекта, заканчивая школами и летними лагерями. Эта популярная компьютерная игра также используется в изучении таких дисциплин, как химия, физика, математика, и даже история и многих других! Хотите познакомить ребенка с основами математики и развить логическое мышление — запишите его на курс «Математика в Minecraft», разработанный для детей от 6 до 8 лет. Мы повысим познавательный интерес и интеллектуальные способности детей, так что им будет легко адаптироваться к школьным нагрузкам.

Кому подойдет курс?

• Дошкольникам, желающим подготовиться к школе
• Ребятам, которые хотят получить фундаментальные знания математики

Содержание курса:

• Числа и разряды. Сравнение чисел
• Быстрые вычисления методом перегруппировки
• Связь между сложением и вычитанием. Практика вычислений
• Площадь. Вычисление площади
• Умножение
• Деление
• Площадь и объем
• Умножение в пределах 100. Закрепление навыков
• Измерение площади объектов
• Измерение длины. Единицы измерения
• Измерение объема
• Дроби

Цели курса:

1. Изучить базовые понятия математики.
2. Получить практические навыки математических вычислений с помощью игровых заданий.
3. Развить логическое мышление.

О курсе:

Курс, состоящий из 3 месяцев, отлично подходит дошкольникам, так как включает в себя разделы математики для младших школьников. Программа нацелена на развитие логического мышления, творческих способностей детей и их интереса к математике.

На занятиях ребята:

• изучат такие темы, как числа и разряды, дроби, единицы измерения
• научатся решать примеры на сложение и вычитание, умножение и деление
• узнают, как вычислять площадь и объем

и многое другое.

Все эти знания ребята получают в игровой форме: каждое занятие мы закрепляем материал, играя в различные мини-игры и выполняя групповые задания.

Во время обучения большое внимание уделяется развитию так называемых soft skills. На занятиях нужно работать в команде и коммуницировать, как это делают профессионалы в компаниях. Например, на основе полученных знаний и навыков ученики разработают групповой творческий проект: строительство дома. Кроме того, в процессе совместной работы над проектами ученики развивают лидерские качества, творческий подход, а также навыки тайм-менеджмента, решения задач и принятия решений.

Что нужно для занятий?

• Компьютер/ноутбук с установленными на него программами.

Если занятия онлайн:

• Доступ к интернету (проверьте стабильность интернет-соединения, от 10 Мбит/сек).
• Наушники, а также дополнительное оборудование для лучшего качества звука: микрофон или гарнитуру.

Системные требования к компьютеру:

Просьба убедиться, что Ваш компьютер подходит для курса.

«Академия школьников» – теперь в Minecraft

«Академия школьников» НИУ ВШЭ, как и весь университет, активно осваивает digital-пространство. Проект, который за три года работы привлек более 1200 школьников из более чем 30 регионов страны, построил модель учебного центра «Вороново» на популярной игровой платформе и теперь проводит там 5-6 занятий в день для школьников всей России.

Пример сплочения и сотрудничества

«Когда мы узнали, что студенты, соскучившись в самоизоляции по университету, возводят Вышку в Minecraft, у нас возникла идея построить в Minecraft модель университетского учебного центра, – рассказывает руководитель “Академии школьников” Ирина Резанова. – Менее чем через неделю эта затея была воплощена в жизнь: макет “Вороново” на платформе игры выполнен с максимально возможной точностью – подсчитано даже количество цветов и диванов на каждом этаже учебного центра, а в аквариуме плавает почти настоящая рыба!»

Один из руководителей студенческого проекта Роман Курочкин уверен: Покровка, выстроенная в Minecraft, – отличный пример сплочения, несмотря на карантин и тревожную ситуацию во всем мире. «Эта идея родилась в чате руководителей студорганизаций Вышки. Все понимали, студентам нужен большой онлайн движ, чтобы все смогли поучаствовать, – объясняет Роман. – Предложили поиграть – и так идея развилась до Покровки в Minecraft». По его словам, к студентам Вышки теперь часто обращаются из других университетов: «Просят разместить их на сервере, и мы делаем это бесплатно. У нас уже получается большая карта российских вузов – пермская Вышка, МФТИ, МГУ, Лицей НИУ ВШЭ, другие университеты».

Волонтеры сопровождают в онлайн

Сейчас в digital Академии проходит по 5-6 уроков в день. Одно занятие длится 30 минут – понимая, что вся учеба у школьников сейчас проходит в онлайн-формате, организаторы решили их не перегружать.

Как отмечает Ирина Резанова, реализация стала возможной благодаря активному включению в процесс Волонтерского центра, Центра поддержки студенческих инициатив и Дирекции по развитию студенческого потенциала – около 70 студентов различных факультетов и образовательных программ проявили интерес к работе со школьниками 8-11 классов.

Проект «Академия Школьников» позволяет ученикам 8-11 классов со всей России на 5-7 дней с головой погрузиться в атмосферу Вышки. За время насыщенной сессии школьники учатся и общаются с преподавателями университета, делают первые шаги в проектной и исследовательской деятельности, из первых рук узнают о студенческой жизни и, конечно же, знакомятся с мотивированными и увлеченными сверстниками. Благодаря уникальному формату, теплой атмосфере, качеству организации проект за три года работы привлек более 1200 школьников из более чем 30 регионов страны.

Очевидно, что с началом пандемии дистанционные образовательные форматы стали как никогда актуальны. По словам руководителя проекта, при разработке digital-сессий основными ориентирами были желание развиваться в новой сфере, сохранять связь с постоянными участниками и вовлекать новых заинтересованных участников в предуниверситетское сообщество Вышки, не снижая при этом качества образовательных продуктов. «Проанализировав запросы нашей аудитории, мы пришли к двум основным направлениям движения – медиа-ресурс на популярной и близкой нашим участникам платформе и геймификация дистанционного образовательного процесса. Так в рекордно короткие сроки родились Instagram-аккаунт “Академия Школьников” и “Digital Академия Школьников»”», – говорит руководитель проекта.

Instagram-аккаунт «Академия Школьников» позволяет освещать проект для широкой аудитории и активного взаимодействовать с участниками. Пространство для творчества здесь безгранично: привлечение студентов и сотрудников Вышки, интерактивные форматы – от сторис «Термин дня» до образовательных видеоматериалов от преподавателей НИУ ВШЭ о близкой им сфере академической деятельности. Все это позволяет погрузить участников в жизнь университета с широкой исследовательской деятельностью, всесторонним развитием, внеучебными активностями, свободой и ответственностью и, конечно же, образованием!

Путь в Академию

Подключиться к онлайн-занятиям в Академии могут школьники 8-11 классов. Для этого нужно заранее ознакомиться с расписанием и анонсами занятий на странице проекта Управления общего образования, а также в группе «Академия Школьников» ВКонтакте, и зарегистрироваться на выбранные направления. За несколько минут до начала урока участники заходят в виртуальный учебный центр, следуя инструкциям на сайте Управления или на странице сообщества в ВКонтакте. Путь начинается у ворот центра и занимает пару минут. В указанное время представители проекта встречают школьников в конференц-зале виртуального УЦ «Вороново» в Minecraft и направляют ссылку на соответствующее online-занятие. Список занятий в интерактивных форматах широк – от семинара по истории до тренировки разговорного немецкого и решения генетических задач по биологии. Команда проекта помогает участникам с передвижением по виртуальному пространству учебного центра и всегда оказывает поддержку тем, кто заблудился в «коридорах». Для тех, кто по техническим причинам не может зайти в виртуальный учебный центр, команда отправляет ссылку на занятия на почту участников, именно поэтому важна предварительная регистрация.

Параллельно с уже запущенными проектами активно происходит подготовка занятий в online-Академии формате, более близком к оригинальным выездным сессиям, разрабатываются новые учебные и внеучебные блоки digital-процесса образования. Команда проекта готовит полноценные сессии по обществознанию и математике, а также планирует для участников интерактивные внеобразовательные активности.

Все подробности о работе Академии можно найти в сообществах ВКонтакте, Instagram и на официальной странице проекта.

Ксения Некипелова, волонтер, 2 курс, факультет социальных наук

Для меня Академия за этот год стала местом, где люди раскрываются, душевно общаются и прощаются точно не навсегда. Поэтому я очень рада, что проект даже в столь сложный период продолжил работу — в онлайн. Это важно не только школьникам-участникам, но и команде. Даже в сети мы все продолжаем общаться, узнавать новое, исследовать. Участникам ценно существование комьюнити Академии, и мне нравится, что мы можем делать столько классных вещей на разных платформах, включая Майнкрафт, Инстаграм, Zoom и так далее. С нетерпением жду возвращения Академии в офлайн, а пока наслаждаюсь активностями в сети!

Ирина Резанова, руководитель проекта «Академия школьников»

Работа со студентами-волонтерами всегда была важной составляющей нашего проекта. В сложной ситуации перехода в онлайн-пространство именно такое взаимодействие помогает сохранить уникальность Академии. Благодаря сотрудничеству с Центром поддержки студенческих инициатив в лице Анфисы Дмитриевой и Дирекцией по развитию студенческого потенциала в лице Павла Здоровцева мы в кратчайшие сроки запустили занятия в нашем виртуальном УЦ «Вороново», который мы создали в Minecraft. Приятно, что на предложение участвовать в digital Академии откликнулось множество неравнодушных студентов, готовых помогать школьникам справиться с грузом знаний в период всеобщей самоизоляции. Студенты предлагают интересные занятия в рамках школьной программы, но делают это не шаблонно, выходят за рамки предметов. Мы уже провели несколько видеоконференций. Школьники сейчас перегружены онлайн продуктами, а наши занятия интересны и по времени оптимальны. Со студентами мы всегда на связи, стараемся их поддерживать. Надеюсь, наше сотрудничество на этом не закончится, и проект будет и дальше помогать реализации студенческих талантов и потенциала.

Анфиса Дмитриева, менеджер Центра поддержки студенческих инициатив, координатор волонтеров

Мы получили много заявок от студентов и даже сотрудников Вышки, желавших стать частью команды волонтеров, и организовали несколько обучающих онлайн-встреч, где они могли задать вопросы, узнать о механиках проекта, изучить методические рекомендации. А сейчас, спустя неделю старта, я получаю только положительные отзывы: как от студентов-волонтеров о проекте, так и от организаторов о работе нашей команды. Одно удовольствие сотрудничать с коллегами в этом проекте!

Андрей Вершинин, волонтер, аспирант и преподаватель, факультет права

В связи с отменой всех очных учебных и внеучебных мероприятий у меня освободилось достаточно времени, чтобы потратить несколько часов в неделю на что-то полезное не только для себя, но и для окружающих. С учетом всего происходящего в нашей жизни, я посчитал, что наибольшую пользу принесу в преподавании. Разные подходы дистанционного обучения я уже опробовал на студентах факультета права и школьниках, участвующих в студенческом проекте нашего факультета «Открытая правовая школа». Стоит признать, что дистанционные форматы делают занятия доступнее — теперь их могут посещать ребята со всей страны.

Арина Голощапова, волонтер, 4 курс, факультет права

Я в абсолютном восторге от Академии, настолько это крутая возможность для ребят! Когда узнала про набор волонтеров, ни минуты не сомневалась, сразу подала заявку. Я преподаю немецкий, и меня восхищают школьники, которые не стесняются говорить на иностранном языке, высказывать свое мнение, обсуждать разные темы. Может показаться, что это само собой разумеющееся, но профессиональные лингвисты и переводчики знают, насколько это сложно для начинающего.

Активность волонтеров и организаторов тоже впечатляет. Как-то по-особенному воспринимаются зум-конференции, сообщения от коллег по проекту — ощущение, что делаем большое дело.

Елена Лихацких, начальник управления общего образования НИУ ВШЭ

Переход «Академии школьников» в онлайн с участием студентов обусловлен и велением времени, и реализацией Программы развития НИУ ВШЭ до 2030 в части развития студенческих инициатив и цифровизации образования. Нам это показалось интересным и перспективным, а ежедневная динамика участия подтвердила правильность выбранного направления.