В книге 336 страниц сколько раз при нумерации встречается цифра 6

Во второй строке задаются через пробел M чисел – номера автобусных остановок, рядом с которыми есть станции метро (каждая – не более одного раза).

В следующих N – 1 строках записано по два числа – номера автобусных остановок, между которыми курсирует автобус. (Автобус ходит в обоих направлениях. Каждый маршрут указан один раз.)

Выходные данные

Выведите два числа – сначала наибольшее время за которое кто-то будет и после строительства добираться на работу, а затем номер автобусной остановки, рядом с которой следует построить новую станцию метро. (Строить можно возле тех автобусных остановок, возле которых еще нет станций метро). Если решений несколько, выведите одно из них.

Подзадачи и система оценки

Данная задача содержит две подзадачи. Для оценки каждой подзадачи используется своя группа тестов. Баллы за подзадачу начисляются только в том случае, если все тесты из этой группы пройдены.

Подзадача 1 (40 баллов)

В этой подзадаче \(N \leq 2000\)

Подзадача 2 (60 баллов)

Дополнительные ограничения отсутствуют.

Входные данные

8 2 1 2 1 2 1 3 1 4 2 5 2 6 6 7 6 8

Выходные данные
Входные данные

8 2 5 3 1 2 1 3 1 4 2 5 2 6 6 7 6 8

Выходные данные
Источники: [ Личные олимпиады, Московская олимпиада школьников, 7-9 классы, 2007, Задача E ]
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes
Дана строка и словарь. Требуется разбить строку на слова из словаря.

У Васи на клавиатуре не работает клавиша пробел. Поэтому все тексты он теперь набирает слитно. Напишите программу, которая будет разделять набранный Васей текст на слова из данного словаря.

Формат входных данных

Сначала на вход программы поступает текст, введенный Васей – одна строка из не более чем 100 латинских строчных букв. В следующей строке входных данных задается значение N – количество слов в словаре ( N – натуральное число, не превосходящее 2000). В следующих N строках записаны слова из словаря – по одному слову в строке, каждое слово содержит не более 20 латинских строчных букв. Слова записаны в алфавитном порядке.

Формат выходных данных

Выведите Васин текст с пробелами между словами (пробел после последнего слова допустим). Если возможно несколько вариантов разбиения строки на слова, выведите любой их них. Гарантируется, что хотя бы один способ разбиения строки на словарные слова существует.

Входные данные

whatcanido 6 a an can do i what

Выходные данные

what can i do

Источники: [ Личные олимпиады, Международные олимпиады, 2005, 1 тур, Задача A ]
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
256 megabytes

Байтмен владеет красивейшим садом в Байттауне, в котором он посадил n роз. Пришло лето, и цветы выросли большими и красивыми. Байтмен понял, что он не в состоянии самостоятельно ухаживать за всеми розами, и решил нанять двух садовников в помощь. В этом случае ему нужно выбрать две прямоугольные области, чтобы каждый из садовников ухаживал за розами в одной их них. Области не должны пересекаться, и в каждой должно быть ровно \(k\) роз.

Байтмен хочет установить забор, огораживающий прямоугольные области. Для экономии денег забор должен быть как можно короче. Ваша задача – помочь Байтмену выбрать две прямоугольные области.

Сад представляет собой прямоугольник длиной \(l\) метров и шириной \(w\) метров, который разделен на \(l\)·\(w\) одинаковых единичных квадратов размером 1×1 метр каждый. Зафиксируем координатную систему так, чтобы оси координат были параллельны сторонам сада. Все квадраты имеют целые координаты (\(x\),\(y\)), удовлетворяющие ограничениям 1

ограничение по памяти на тест
64 megabytes

В прямоугольном зале с круглыми колоннами (координаты и радиусы колонн заданы) необходимо разместить круглый фонтан максимального радиуса.

Администрация одного института решила построить в холле фонтан. По плану администрации, фонтан должен иметь форму круга с максимально возможным радиусом. Дизайнеру сообщили, что холл института имеет вид прямоугольника, размером \(X\)×\(Y\) метров. Однако когда дизайнер стал выбирать место для фонтана, он столкнулся с серьезной проблемой: в холле института обнаружилось \(N\) круглых колонн, снести которые не представляется возможным.

Таким образом, у него появилась проблема: где следует поместить фонтан, чтобы он имел максимально возможный радиус и не имел ненулевого по площади пересечения с колоннами. Вам предстоит помочь ему в решении этой нелегкой задачи.

Входные данные

В первой строке входных данных содержатся вещественные числа \(X\) и \(Y\), 1 2 + (\(Y_i\) — \(Y_j\)) 2 )>= \(R_i\) + \(R_j\)). Все вводимые числа разделены пробелами.

Выходные данные

Выведите три вещественных числа: \(X_F\), \(Y_F\) и \(R_F\) — координаты центра и радиус фонтана. Фонтан должен быть полностью расположен внутри холла (допускается касание стен) и не иметь ненулевого пересечения ни с одной из колонн (допускается касание). Радиус фонтана должен быть максимален. Разделяйте числа пробелами и/или переводами строки. Если решений несколько, выведите любое из них.

Входные данные

10 10 0

Выходные данные

5.000 5.000 5.000

Входные данные

1 1000 0

Выходные данные

0.500 0.500 0.500

Входные данные

10 10 4 1 1 1 9 9 1 1 9 1 9 1 1

Выходные данные

5.000 5.000 4.657

Источники: [ Командные олимпиады, ВКОШП, 2000, Задача D ]

Для N человек известно 3 параметра: время надувания шарика, сколько шариков можно надуть до отдыха и время отдыха. Требуется определить, за какое минимальное время эти люди надуют N шариков.

Организаторы детского праздника планируют надуть для него \(M\) воздушных шариков. С этой целью они пригласили \(N\) добровольных помощников, \(i\)-й среди которых надувает шарик за \(T_i\) минут, однако каждый раз после надувания \(Z_i\) шариков устает и отдыхает \(Y_i\) минут. Теперь организаторы праздника хотят узнать, через какое время будут надуты все шарики при наиболее оптимальной работе помощников, и сколько шариков надует каждый из них. (Если помощник надул шарик, и должен отдохнуть, но больше шариков ему надувать не придется, то считается, что он закончил работу сразу после окончания надувания последнего шарика, а не после отдыха).

Входные данные

В первой строке входных данных задаются числа \(M\) и \(N\) (0

ограничение по памяти на тест
64 megabytes

Дано N отрезков провода длиной L₁, L₂, . L_N сантиметров. Требуется с помощью разрезания получить из них K равных отрезков как можно большей длины, выражающейся целым числом сантиметров. Если нельзя получить K отрезков длиной даже 1 см, вывести 0.

Входные данные

В первой строке находятся числа N и К. В следующих N строках — L₁, L₂, . L_N, по одному числу в строке.

Выходные данные

Вывести одно число — полученную длину отрезков.

Входные данные

4 11 802 743 457 539

Выходные данные

Заданы начальные координаты и скорости кораблей на плоскости. Есть бомбы, уничтожающие корабли на расстоянии не превышающем R от центра взрыва. Взрывать бомбы можно только в целые моменты времени. Требуется уничтожить все корабли наименьшим количеством бомб.

N вражеских кораблей движутся прямолинейно с постоянными скоростями. Вакуумная бомба уничтожает все объекты в радиусе R от точки взрыва (то есть все объекты, расстояние от которых до точки взрыва не больше R). Взрывать бомбу можно только в целые моменты времени.

Требуется определить, за какое наименьшее количество взрывов можно уничтожить все корабли, а также в какие моменты времени и в каких точках для этого следует произвести взрывы. Время отсчитывается от момента, когда координаты движущихся кораблей были определены со спутника.

Входные данные

В первой строке входных данных задаются целые числа N (2 5 . Следующие два числа – значения координат вектора скорости, по модулю не превосходящие 1000. Все эти числа целые.

Гарантируется, что никакие 2 корабля не имеют одинаковые векторы скорости.Однако вполне возможно, что в какой-то момент времени два корабля пройдут через одну точку.

Выходные данные

В первой строке выведите одно число – минимальное количество взрывов K. В следующих K строках для каждого взрыва выведите по три числа: целое время взрыва и вещественные координаты взрыва, указанные с точностью не менее трех значащих цифр после точки. Разрешается производить взрывы как в разные, так и в один и тот же момент времени. Разрешается взрывы производить как в различных точках, так и в одной точке в разные моменты времени.

Если решений несколько, выведите любое из них.

Комментарий. Решения, верно работающие при N ≤ 3 , будут набирать не менее 50 баллов.

Входные данные

3 3 -3 3 1 0 0 -6 0 2 -8 6 4 -1

Выходные данные

1 3 2.000 1.500

Входные данные

2 1 -4 -4 2 2 2 2 -2 -2

Выходные данные

2 0 -4.0000 -4.0000 0 2.0000 2.0000

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

Дано два массива. Для каждого элемента второго массива определите, сколько раз он встречается в первом массиве.

Входные данные

Первая строка входных данных содержит одно число N (1 ≤ N ≤ 10 5 ) – количество элементов в первом массиве. Далее идет N целых чисел, не превосходящих по модулю 10 9 – элементы первого массива, Далее идет количество элементов M во втором массиве и M элементов второго массива с такими же ограничениями.

Выходные данные

Выведите M чисел: для каждого элемента второго массива выведите, сколько раз такое значение встречается в первом массиве.

Входные данные

3 1 2 1 4 0 1 2 3

Выходные данные

0 2 1 0

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

Учительница задала Пете домашнее задание — в заданном тексте расставить ударения в словах, после чего поручила Васе проверить это домашнее задание. Вася очень плохо знаком с данной темой, поэтому он нашел словарь, в котором указано, как ставятся ударения в словах. К сожалению, в этом словаре присутствуют не все слова. Вася решил, что в словах, которых нет в словаре, он будет считать, что Петя поставил ударения правильно, если в этом слове Петей поставлено ровно одно ударение.

Оказалось, что в некоторых словах ударение может быть поставлено больше, чем одним способом. Вася решил, что в этом случае если то, как Петя поставил ударение, соответствует одному из приведенных в словаре вариантов, он будет засчитывать это как правильную расстановку ударения, а если не соответствует, то как ошибку.

Вам дан словарь, которым пользовался Вася и домашнее задание, сданное Петей. Ваша задача — определить количество ошибок, которое в этом задании насчитает Вася.

Входные данные

Вводится сначала число N — количество слов в словаре (0≤ N ≤20000).

Далее идет N строк со словами из словаря. Каждое слово состоит не более чем из 30 символов. Все слова состоят из маленьких и заглавных латинских букв. В каждом слове заглавная ровно одна буква — та, на которую попадает ударение. Слова в словаре расположены в алфавитном порядке. Если есть несколько возможностей расстановки ударения в одном и том же слове, то эти варианты в словаре идут в произвольном порядке.

Далее идет упражнение, выполненное Петей. Упражнение представляет собой строку текста, суммарным объемом не более 300000 символов. Строка состоит из слов, которые разделяются между собой ровно одним пробелом. Длина каждого слова не превышает 30 символов. Все слова состоят из маленьких и заглавных латинских букв (заглавными обозначены те буквы, над которыми Петя поставил ударение). Петя мог по ошибке в каком-то слове поставить более одного ударения или не поставить ударения вовсе.

Выходные данные

Выведите количество ошибок в Петином тексте, которые найдет Вася.

thE pAge cAnnot be fouNd

В слове cannot , согласно словарю возможно два варианта расстановки ударения. Эти варианты в словаре могут быть перечислены в любом порядке (т.е. как сначала cAnnot , а потом cannOt , так и наоборот).

Две ошибки, совершенные Петей — это слова be (ударение вообще не поставлено) и fouNd (ударение поставлено неверно). Слово thE отсутствует в словаре, но поскольку в нем Петя поставил ровно одно ударение, признается верным.

The PAGE cannot be found

Неверно расставлены ударения во всех словах, кроме The (оно отсутствует в словаре, в нем поставлено ровно одно ударение). В остальных словах либо ударные все буквы (в слове PAGE ), либо не поставлено ни одного ударения.

Дано N упорядоченных по неубыванию последовательностей целых чисел (т.е. каждый следующий элемент больше либо равен предыдущему), в каждой из последовательностей ровно L элементов. Для каждых двух последовательностей выполняют следующую операцию: объединяют их элементы (в объединенной последовательности каждое число будет идти столько раз, сколько раз оно встречалось суммарно в объединяемых последовательностях), упорядочивают их по неубыванию и смотрят, какой элемент в этой последовательности из 2 L элементов окажется на месте номер L (этот элемент называют левой медианой).

Напишите программу, которая для каждой пары последовательностей выведет левую медиану их объединения.

Входные данные

Сначала вводятся числа N и L (2≤ N ≤200, 1≤ L ≤50000). В следующих N строках задаются параметры, определяющие последовательности.

Каждая последовательность определяется пятью целочисленными параметрами: x ₁ , d ₁ , a , c , m . Элементы последовательности вычисляются по следующим формулам: x ₁ нам задано, а для всех i от 2 до L : x_i = x_{i –1} + d_{i –1} . Последовательность d_i определяется следующим образом: d ₁ нам задано, а для i ≥2 d_i =(( a * d_{i –1} + c ) mod m ), где mod – операция получения остатка от деления ( a * d_{i –1} + c ) на m .

Для всех последовательностей выполнены следующие ограничения: 1≤ m ≤40000, 0≤ a < m , 0≤ c < m , 0≤ d ₁ < m . Гарантируется, что все члены всех последовательностей по модулю не превышают 10 9 .

Выходные данные

В первой строке выведите медиану объединения 1-й и 2-й последовательностей, во второй строке — объединения 1-й и 3-й, и так далее, в ( N ‑1)-ой строке — объединения 1-й и N -ой последовательностей, далее медиану объединения 2-й и 3-й, 2-й и 4-й, и т.д. до 2-й и N -ой, затем 3-й и 4-й и так далее. В последней строке должна быть выведена медиана объединения ( N –1)-й и N -ой последовательностей.

Последовательности, объединения которых мы считаем, таковы:

1 7 16 16 21 22

Дано N последовательностей. Требуется для каждой пары последовательностей найти медиану объединения этих последовательностей.

Дано N упорядоченных по неубыванию последовательностей целых чисел (т.е. каждый следующий элемент больше либо равен предыдущему), в каждой из последовательностей ровно L элементов. Для каждых двух последовательностей выполняют следующую операцию: объединяют их элементы (в объединенной последовательности каждое число будет идти столько раз, сколько раз оно встречалось суммарно в объединяемых последовательностях), упорядочивают их по неубыванию и смотрят, какой элемент в этой последовательности из 2L элементов окажется на месте номер L (этот элемент называют левой медианой).

Напишите программу, которая для каждой пары последовательностей выведет левую медиану их объединения.

Входные данные

Сначала вводятся числа N и L (2≤N≤100, 1≤L≤300). В следующих N строках задаются последовательности. Каждая последовательность состоит из L чисел, по модулю не превышающих 30000.

Выходные данные

В первой строке выведите медиану объединения 1-й и 2-й последовательностей, во второй строке — объединения 1-й и 3-й, и так далее, в (N‑1)-ой строке — объединения 1-й и N-ой последовательностей, далее медиану объединения 2-й и 3-й, 2-й и 4-й, и т.д. до 2-й и N-ой, затем 3-й и 4-й и так далее. В последней строке должна быть выведена медиана объединения (N–1)-й и N-ой последовательностей.

Входные данные 3 6 1 4 7 10 13 16 0 2 5 9 14 20 1 7 16 16 21 22 Выходные данные 7 10 9

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
256 megabytes

Джо — электрик-ковбой. Как у всех ковбоев у него есть лассо, как всем электрикам ему иногда приходиться залезать на столбы, и как все он ленив.

Вот и сейчас ему поручили проверить два стоящих на расстоянии \(d\) друг от друга столба высоты \(h_1\) и \(h_2\) соответственно. Чтобы убедиться, что все хорошо, Джо должен побывать на вершинах обоих столбов.

Электрик-ковбой посещает столбы следующим образом: сначала он выбирает один из столбов и просто взбирается на него. Выполнив все работы на вершине, он спускается по этому столбу на некоторую высоту (возможно до самой земли), достает свое лассо и цепляется им за некоторую точку второго столба (это может быть произвольная точка). После этого Джо прыгает и двигается вниз по дуге окружности с центром в точке, за которую зацепилось лассо, пока не достигнет либо другого столба, либо земли.

При этом если от начальной позиции электрика до конца его полета высота изменяется более чем на \(l\), то ковбой набирает слишком большую скорость, больно ударяется и попадает в больницу, так и не выполнив работу. Поэтому Джо всегда аккуратно выбирает параметры прыжка.

Если в результате прыжка Джо оказался на земле, он подходит к другому столбу и взбирается на него. Если же Джо оказался на столбе, то он взбирается на вершину из той точки, в которой он оказался.

Джо просит вас помочь ему выполнить работу, сообщив какое минимальное расстояние ему придется лезть вверх по столбам.

Входные данные

Входной файл содержит четыре положительных целых числа: \(d\), \(h_1\), \(h_2\) и \(l\) — расстояние между столбами, высоту первого и второго столбов и максимальный допустимый перепад высот при прыжке, соответственно. Все числа во входном файле не превышают \(10^6\).

Выходные данные

Выведите ответ с максимальной возможной точностью. Ответ будет проверяться с точностью до \(10^\).

Входные данные

5 5 5 5

Выходные данные
Входные данные

4 5 8 5

Выходные данные
Входные данные

4 8 5 1

Выходные данные
Входные данные

3 4 6 1

Выходные данные

Черепаха стоит на краю грядки. На грядки растут одуванчики, для каждого из них задано время и место всхода. Одуванчики прорастают последовательно, также задана скорость черепахи и время съедания одуванчика. Необходимо определить минимальное время, за которое можно съесть все одуванчики и вернуться.

Домик черепахи расположен в начале прямой узкой грядки, на которой должны прорасти одуванчики – ее любимое лакомство. И вот черепахе приснился вещий сон. Из него она узнала, что наконец-то после полуночи начнут расти одуванчики. Ей даже приснилось, в какой момент времени, и в какой точке грядки вырастет каждый одуванчик. Ровно в полночь черепаха выползла из домика, чтобы съесть все одуванчики и до следующей полуночи вернуться домой.

Черепаха может ползти со скоростью, не превосходящей величины v _max . Одуванчик она съедает, остановившись на время d. Если одуванчик начать есть, но не доесть до конца, то он засыхает, поэтому его надо съедать за один прием. Одуванчики прорастают тем позже, чем дальше они расположены от начала грядки. В одной точке не могут прорастать несколько одуванчиков, а также несколько одуванчиков не могут прорастать в один момент времени.

Требуется определить, в какой момент времени черепаха сможет вернуться домой, съев все одуванчики и затратив на путешествие наименьшее время.

Входные данные

В 1-й строке входного файла находятся 2 целых числа, разделенные пробелом: v_max (в см/мин) и d (в минутах), 0 < v_max ≤ 200, 0 ≤ d ≤ 500.

Во 2-й строке находится число N – количество одуванчиков (в штуках). 0 ≤ N ≤ 1400 при d = 0, в противном случае 0 ≤ N ≤ 200.

В каждой из последующих N строк расположены: целое число x _i – расстояние от одуванчика до начала грядки (в сантиметрах), 0 ≤ x _i ≤ 32767, и через пробел t _i – момент прорастания одуванчика (в формате hh:mm). Пары приведены в порядке возрастания расстояний.

Выходные данные

Выходной файл должен содержать момент времени возвращения черепахи домой (в формате hh:mm), округленный до целых минут в большую сторону.

Примечания

1. В часе – 60 минут, в сутках – 24 часа.

2. Время в сутках изменяется от 00:00 до 23:59.

3. Можете считать, что черепаха не меняет направления движения до тех пор, пока не доползет до последнего одуванчика.

Входные данные

3 1 1 100 00:01

Выходные данные

01:08

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

Даша имеет \(n\) ювелирных украшений. Каждое украшение имеет стоимость \(w_i\) и значимость для Даши \(v_i\). В связи с финансовым кризисом Даша решила продать некоторые украшения и сохранить только \(k\) из имеющихся. Чтобы решить, что именно сохранить, Даша вводит параметр важности для набора из выбранных \(k\) украшений, который вычисляет по следующей формуле:

Даша решает сохранить такие \(k\) украшений, для которых параметр важности будет максимально возможным. Помогите ей правильно выбрать украшения.

Входные данные

Первая строка ввода содержит числа \(n\) – количество ювелирных изделий у Даши и \(k\) – количество ювелирных изделий, которые планируется оставить \( (1 \leq k \leq n \leq 100\,000) \).

В следующих \(n\) строках содержатся по два числа – \(v_i\) и \(w_i (0 \leq v_i \leq 10^6, 1 \leq w_i \leq 10^6\), обе суммы всех значений \(v_i\) и \(w_i\) не превосходят \(10^7\) каждая).

Выходные данные

Выведите \(k\) чисел – номера ювелирных украшений, которые следует оставить. Если существует несколько решений, то выведите любое из них.

Входные данные

3 2 1 1 1 2 1 3

Выходные данные

Наиболее известная игра, дошедшая до нас из Японии – это Судоку. Новая игра должна затмить ее славу. Про нее известно следующее. Нам дан квадрат, разделенный сеткой на n×n клеток, а каждая клетка содержит картинку одного из k типов. Игрок должен переместить их, чтобы получить максимально возможное число одинаковых первых рядов (два ряда считаются одинаковыми, если оба заполнены одинаковыми картинками и в одинаковом порядке). По виду таблицы определите, сколько одинаковых рядов в ней можно сложить (если менять картинки как угодно).

Например, если нам дана такая таблица:

одно из результирующих состояний в игре будет

Входные данные

Первая строка входных данных содержит два числа n (\(1\leq n \leq 40000\)) и k (\(1 \leq k \leq 50000\)). Каждая из следующих k строк содержит число картинок в таблице каждого из k типов. Все числа больше 0, их сумма в точности равна \(n^2\).

Выходные данные

Выведите в первой строке максимальное количество одинаковых рядов, которые можно построить из этих картинок. В следующих n строках выведите содержание таких рядов: в каждой строке должно находиться одно число – номер соответствующей картинке в порядке ее появления во входных данных. Если решений несколько, выведите любое из них.

Входные данные

3 4 3 3 2 1

Выходные данные

2 1 2 3

Источники: [ Командные олимпиады, ВКОШП, 2008, Задача F ]
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
256 megabytes

Роман коллекционирует числа, кажущиеся ему интересными. Например, сейчас он считает интересным положительные числа, запись которых в системе счисления с основанием k заканчивается нечетным числом нулей. Например, при k = 2 такими числами являются 2₁₀ = 10₂, 24₁₀ = 11000₂.

Для того, чтобы пополнить свою коллекцию, Роман хочет найти n-ое в порядке возрастания такое число. Поскольку n он взял достаточно большим, то вручную у него это сделать не получается. Помогите Роману — напишите программу, которая найдет число, которое нужно ему для пополнения коллекции.

Входные данные

Первая строка входного файла содержит два целых числа (1 ≤ n ≤ 10 15 , 2 ≤ k ≤ 10).

Выходные данные

В выходной файл выведите n-ое в порядке возрастания число, запись которого в системе счисления с основанием k заканчивается на нечетное число нулей. Это число необходимо вывести в десятичной системе счисления.

Входные данные
Выходные данные
Входные данные

10 10

Выходные данные
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

На прямой расположены остановки с заданными координатами. Заданы скорость трамвая и мальчика. Требуется найти минимальное расстояние L до первой остановки, на которое мальчик должен видеть приближение трамвая так, чтобы трамвай не обогнал его между остановками.

Трамвайная линия имеет вид прямой. Петя живет в N трамвайных остановках от метро. Метро находится у нулевой остановки, в точке с координатой 0.

Выходя из метро, Петя хочет попасть домой как можно быстрее, но он очень не любит ждать трамвай на остановке. Поэтому, если, подходя к очередной трамвайной остановке, он не видит трамвая, то идет пешком вдоль трамвайной линии. Если в какой-то момент Петя видит трамвай, то он может принять решение вернуться на остановку, или продолжить свое движение к следующей остановке. Петя идет со скоростью U, трамвай едет со скоростью V. Нужно найти минимальное расстояние L , которое должно просматриваться перед нулевой остановкой, чтобы он мог идти со своей скоростью в сторону дома, не опасаясь, что трамвай его обгонит между остановками.

Входные данные
Выходные данные

В выходной файл ваша программа должна вывести число L с точностью до 10 -4 .

Входные данные

1 1 10 2

Выходные данные

9.0000

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

Как известно, при распространении радиоволн возникает интерференция, поэтому если рядом расположены две радиопередающие станции, вещающие на одной и той же частоте, то качество радиопередач резко снижается.

Радиостанция «Байтик» планирует транслировать свои программы в стране Флатландия. Министерство связи Флатландии выдало радиостанции лицензию на вещание на двух различных частотах.

Владельцы радиостанции имеют возможность транслировать свои радиопрограммы с использованием N радиовышек, расположенных в различных точках страны. Для осуществления трансляции на каждой радиовышке требуется установить специальный передатчик – трансмиттер. Каждый передатчик можно настроить на одну из двух частот, выделенных радиостанции. Кроме частоты вещания, передатчик характеризуется также своей мощностью. Чем мощнее передатчик, тем на большее расстояние он распространяет радиоволны. Для простоты, предположим, что передатчик мощности R распространяет радиоволны на расстояние, равное R километрам.

Все передатчики, установленные на вышках, должны, согласно инструкции министерства, иметь одну и ту же мощность. Чтобы программы радиостанции могли приниматься на как можно большей территории, мощность передатчиков должна быть как можно большей. С другой стороны, необходимо, чтобы прием передач был качественным на всей территории Флатландии. Прием передач считается качественным, если не существует такого участка ненулевой площади, на который радиоволны радиостанции «Байтик» приходят на одной частоте одновременно с двух вышек.

Требуется написать программу, которая определяет, какую максимальную мощность можно было установить на всех передатчиках, позволяющую выбрать на каждом передатчике такую одну из двух частот передачи, чтобы прием был качественным на всей территории Флатландии.

Входные данные

Первая строка содержит число N — количество вышек (3 ≤ N ≤ 1200). Последующие N строк содержат по два целых числа — координаты вышек. Координаты заданы в километрах и не превышают 10 4 по модулю. Все точки, в которых расположены вышки, различны. Все числа в строках разделены пробелом.

Выходные данные

В первой строке выводится вещественное число — искомая мощность передатчиков. Во второй строке выводятся N чисел, где i -е число должно быть равно 1, если соответствующий передатчик должен вещать на первой частоте, и 2, если на второй. Ответ должен быть выведен с точностью, не меньшей 10 –8 .

Входные данные

4 0 0 0 1 1 0 1 1

Выходные данные

0.707106781186548 1 2 2 1

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

Ассоциация Тапкодер организует Всемирное парное соревнование сильнейших программистов. К участию в соревновании допущены первые 2 k зарегистрировавшихся участников, которым присвоены номера от 1 до 2 k .

Соревнование будет проходить по олимпийской системе. В первом туре первый участник встречается со вторым, третий с четвертым и так далее. В каждой паре победителем становится участник, первым решивший предложенную задачу, при этом ничьих не бывает. Все победители очередного тура и только они являются участниками следующего тура. В каждом туре пары составляются из участников в порядке возрастания присвоенных им номеров. Соревнование продолжается до тех пор, пока не останется один победитель.

Организаторам стало известно, что некоторые пары участников заранее договорились о результате встречи между собой, если такая встреча состоится. Для всех остальных встреч, кроме n договорных, возможен любой исход.

Некоторые m участников соревнования представили свои резюме в ассоциацию Тапкодер с целью поступления на работу. Организаторов интересует, до какого тура может дойти каждый из претендентов при наиболее благоприятном для него стечении обстоятельств. При этом для каждого участника в отдельности считается, что все недоговорные встречи, в том числе те, в которых он не участвует, закончатся так, как ему выгодно, а все состоявшиеся договорные встречи закончатся в соответствии с имеющимися договоренностями.

Требуется написать программу, которая для каждого из претендентов определяет максимальный номер тура, в котором он может участвовать.

Входные данные

В первой строке заданы три целых числа k (1 ≤ k ≤ 60), n (0 ≤ n ≤ 100 000) и m (1 ≤ m ≤ 100 000). В следующих n строках описаны n пар участников, которые договорились между собой о том, что первый из двух участников пары выиграет встречу, если она состоится. Гарантируется, что каждая пара участников присутствует во входных данных не более одного раза, при этом, если задана пара x y , то пары y x быть не может, кроме того, x ≠ y . В последней строке перечислены номера участников, желающих работать в Тапкодере, в порядке возрастания их номеров. Все номера претендентов на работу различны.

Выходные данные

Выходные данные должны содержать m целых чисел — максимальные номера туров, до которых могут дойти соответствующие претенденты на работу. Туры нумеруются от 1 до k .

Комментарии к примерам тестов.

1. У каждого из участников есть возможность выйти в финал, так как договорных матчей нет.

2. Если четвертый участник выиграет у третьего, то договорная встреча первого и третьего не состоится, что благоприятно для первого.

3. Первому участнику благоприятно во втором туре играть с третьим, а не с четвертым, в свою очередь, четвертый может выиграть у третьего и также выйти в финал.

Система оценки

Тесты к этой задаче состоят из четырех групп, баллы начисляются только при прохождении всех тестов группы и всех тестов предыдущих групп.

ограничение по памяти на тест
64 megabytes

К предстоящей олимпиаде в Сочи требуется возвести N олимпийских объектов. Процесс строительства каждого объекта определяется освоением выделяемых на него денежных средств.

В строительстве объектов готовы участвовать K фирм. Фирмы имеют разные строительные мощности, выраженные в количестве денежных средств, которые фирма может осваивать в единицу времени.

В каждый момент времени фирма может осуществлять работы только на одном объекте. В строительстве одного объекта не могут одновременно участвовать несколько фирм. В любой момент времени любой объект может быть передан для продолжения строительства любой фирме.

Администрация строительства олимпийских объектов заинтересована в скорейшем освоении денежных средств, поэтому хочет составить такой график работ, при следовании которому строительство будет завершено в кратчайшие сроки. В графике будет указано время, в течение которого тот или иной объект будет строиться какой-то фирмой.

Напишите программу, результаты работы которой позволят администрации построить требуемый график.

Входные данные

Первая строка содержит целое число N — количество объектов (1 ≤ N ≤ 50). Во второй строке содержатся разделенные пробелами целочисленные значения S ₁, S ₂, S ₃, …, S_N объемов денежных средств, выделяемых для строительства каждого из объектов. Числа S_i выражены в тысячах рублей, положительные и не превышают 1000.

В третьей строке находится целое число K — количество строительных фирм (1 ≤ K ≤ 50). Четвертая строка содержит разделенные пробелами целочисленные значения мощностей каждой из фирм V ₁, V ₂, V ₃, …, V_K в тыс.руб/час. Числа V_j положительные и не превышают 1000.

Выходные данные

Первая строка содержит действительное число T — время в часах окончания всех работ, считая с начала строительства, выведенное не менее чем с тремя точными знаками после запятой. Далее в каждой строке содержатся разделенные пробелами три числа: t , i , j , где действительное число t — время от начала строительства в часах, в которое j -я фирма приступает к строительным работам на i -м объекте.

Значения времен необходимо выводить с максимально возможной точностью.

Строки должны быть отсортированы по неубыванию t .

Входные данные

2 24 20 2 3 2

Выходные данные

8.800 0 1 1 0 2 2 6.4000000 1 2 6.4000000 2 1

Входные данные

3 100 100 100 4 5 5 10 10

Выходные данные

12.00000 0 1 3 0 2 4 0 3 1 4 2 2 4 3 4 8 1 1 8 3 4 8 2 3

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
256 megabytes

Около прямолинейного забора, состоящего из N одинаковых бетонных плит, проводится конкурс граффити, в котором участвуют M граффити-художников. Художники должны разрисовать все плиты своими произведениями за наименьшее возможное время.

Плиты пронумерованы числами от 1 до N, граффити-художники имеют номера от 1 до M. Первоначально i-й граффити-художник находится около плиты с заданным номером p_i. Каждому художнику требуется b минут на разрисовывание любой плиты. Каждую плиту должен разрисовать ровно один граффити-художник.

В начале работы, а также после разрисовывания любой плиты граффити-художник может перейти к любой неразрисованной плите. Время перемещения граффити-художника от любой плиты к соседней с ней одинаково и равно a минут. Таким образом, чтобы перейти от плиты с номером i к плите с номером j художнику требуется a × |i – j| минут.

Требуется написать программу, которая поможет участникам конкурса разрисовать все плиты за минимальное возможное время.

Входные данные

В первой строке входного файла указаны числа N — количество плит в заборе и M — количество граффити-художников (1 ≤ N, M ≤ 100000). Во второй строке заданы два целых числа: a — количество минут, которое требуется для перехода от любой плиты к соседней, и b — количество минут, которое требуется граффити-художнику на разрисовывание одной плиты (1 ≤ a, b ≤ 10 6 ). В третьей строке заданы M чисел p₁, p₂, …, p_M — начальные положения граффити-художников (1 ≤ p_i ≤ N).

Выходные данные

В первую строку выходного файла выведите минимальное количество минут, требуемых художникам для выполнения работы.

В последующих M строках выведите описание действий художников. В i-й из этих строк должно содержаться описание действий i-го художника: количество плит, которые должен разрисовать этот художник, и номера этих плит в очередности их разрисовывания. Если оптимальных решений несколько, можно вывести любое из них.

Примечание

Решения, корректно работающие при M ≤ 2, будут оцениваться из 40 баллов.

Входные данные

10 2 19 56 9 2

Выходные данные

375 5 10 9 8 7 6 5 1 2 3 4 5

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

Помимо открыток Петя и Вася решили устроить одноклассницам чаепитие и заразили своей идеей еще K–2 своих друзей. Они собрались вместе и выбрали в одном довольно известном супермаркете P тортиков. Настал черед рассчитываться за них.

В магазине есть N работающих касс, занумерованных числами от 1 до N. Про i-ю кассу известно, что кассиру требуется A_i единиц времени на обработку одного товара и B_i единиц времени для того, чтобы рассчитаться с покупателем. Обойдя все кассы, школьники посчитали, что на обслуживание покупателей, уже стоящих в i-ю кассу, уйдет T_i единиц времени.

Теперь Петя и Вася задались вопросом, в какие кассы надо встать им и их друзьям (в каждую из выбранных касс должен стоять хотя бы один из них, и каждый из них может стоять не более, чем в одну кассу, поэтому суммарно они могут стоять не более чем в K касс) и сколько тортиков каждый должен взять, чтобы последний из них вышел из магазина как можно раньше. Некоторые из ребят могут в кассу не стоять, а, отдав все тортики другим, выйти через специальный выход для тех, кто ничего не купил.

Напишите программу, которая определит это минимальное время.

Входные данные

В первой строке записано одно число N — количество касс в супермаркете (1 ≤ N ≤ 100000). В следующих N строках записано по три числа A_i, B_i, T_i (0 ≤ A_i, B_i, T_i ≤ 100000). В последней строке записаны два числа — K и P — число школьников и покупок у них соответственно (0 ≤ P ≤ 100000, 2 ≤ K ≤ 100000).

Все числа во входном файле целые.

Выходные данные

Выведите минимальное время выхода последнего школьника из магазина.

Комментарии к примерам тестов

Здесь лучше всего встать в обе кассы и купить там по одному тортику.

Выгоднее всего одному из школьников встать со всеми тортиками в первую кассу, а остальным выйти без покупок.

Частичные ограничения

Первая группа состоит из тестов, в которых N ≤ 10 и оценивается в 30 баллов.

Вторая группа состоит из тестов, в которых N ≤ K ≤ 100000 и оценивается в 30 баллов.

Третья группа состоит из тестов без дополнительного ограничения и оценивается в 40 баллов.

Входные данные

2 100 10 40 10 100 50 2 2

Выходные данные
Входные данные

3 1 2 0 5 2 1 2 10 1 3 5

Выходные данные

В классе учатся N человек. Классный руководитель получил указание направить на субботник R бригад по С человек в каждой.

Все бригады на субботнике будут заниматься переноской бревен. Каждое бревно одновременно несут все члены одной бригады. При этом бревно нести тем удобнее, чем менее различается рост членов этой бригады.

Числом неудобства бригады будем называть разность между ростом самого высокого и ростом самого низкого членов этой бригады (если в бригаде только один человек, то эта разница равна 0). Классный руководитель решил сформировать бригады так, чтобы максимальное из чисел неудобства сформированных бригад было минимально. Помогите ему в этом!

Рассмотрим следующий пример. Пусть в классе 8 человек, рост которых в сантиметрах равен 170, 205, 225, 190, 260, 130, 225, 160, и необходимо сформировать две бригады по три человека в каждой. Тогда одним из вариантов является такой:

1 бригада: люди с ростом 225, 205, 225

2 бригада: люди с ростом 160, 190, 170

При этом число неудобства первой бригады будет равно 20, а число неудобства второй — 30. Максимальное из чисел неудобств будет 30, и это будет наилучший возможный результат.

Формат входных данных

Сначала вводятся натуральные числа N, R и C — количество человек в классе, количество бригад и количество человек в каждой бригаде (1 ≤ R∙C ≤ N ≤ 100 000). Далее вводятся N целых чисел — рост каждого из N учеников. Рост ученика — натуральное число, не превышающее 1 000 000 000.

Формат выходных данных

Выведите одно число — наименьше возможное значение максимального числа неудобства сформированных бригад.

Входные данные

8 2 3 170 205 225 190 260 130 225 160

Выходные данные
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

Дано \(N\) натуральных чисел. Требуется для каждого числа найти количество вариантов разбиения его на сумму двух других чисел из данного набора.

Входные данные

В первой строке дано число \(N\) ( 1 ≤ \(N\) ≤ 10000). Далее заданы \(N\) натуральных чисел, не превосходящих \(10^9\). Для каждого числа количество разбиений меньше 2 31 .

Выходные данные

Вывести \(N\) чисел – количество разбиений, в порядке, соответствующем исходному.

Входные данные

5 3 3 2 2 1

Выходные данные

2 2 0 0 0

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

Совсем недавно появилась в продаже новая компьютерная игра «Морской бой—3». Вася купил себе эту игру и теперь играет в нее в свободное от занятий время. Особенно ему нравится в одной из миссий управлять самолетом. Изначально самолет находится на палубе неподвижного авианосца и готов в любой момент к взлету. Задача игрока в этой миссии состоит в уничтожении \(N\) кораблей противника. После уничтожения всех кораблей самолет должен вернуться обратно на авианосец.

Для простоты будем считать плоской поверхность моря, где располагается авианосец. Введем прямоугольную декартову систему координат и разместим авианосец в начале координат. Каждый из кораблей в начальный момент игры находится в некоторой точке (\(x\), \(y\)), и сразу после начала игры движется равномерно и прямолинейно так, что его вектор скорости равен (\(V_x\), \(V_y\)).

Конструктивные особенности самолета таковы, что он может двигаться с любой скоростью, не превосходящей \(U\). Для того, чтобы сбросить бомбу, которая была специально придумана для этой игры, самолету необходимо находиться непосредственно над кораблем. Корабли считаются точками, т.е. размером кораблей можно пренебречь. Считается также, что самолет может мгновенно взлететь с палубы авианосца, и время падения бомбы на цель равно нулю.

Требуется написать программу, определяющую минимальное время, за которое игрок сможет уничтожить все корабли и возвратить самолет обратно на авианосец.

Входные данные

Первая строка входного файла содержит число \(N\), определяющее количество кораблей (1 \(\le\) \(N\) \(\le\) 9). Вторая строка входного файла содержит целое число \(U\) (1 \(\le\) \(U\) \(\le\) 10000), задающее скорость самолета в метрах в секунду. Последующие \(N\) строк описывают все корабли. Каждая строка содержит четыре целых числа \(x\), \(y\), \(V_x\), \(V_y\), не превосходящих 10000 по модулю и определяющих начальные координаты и скорость корабля, соответственно. Координаты кораблей заданы в метрах, скорости — в метрах в секунду.

Гарантируется, что самолет летит быстрее, чем плывет любой из кораблей.

Выходные данные

В первой строке выходного файла выведите минимальное время, требуемое на выполнение миссии. Требуемая точность — не менее \(10^\).

Входные данные

1 1000 10 10 0 0

Выходные данные

0.0282842712474619

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

На круглом торте расположены свечки, заданные двумя координатами. Разрезы торта заданы уравнениями прямых. Требуется определить, есть ли на каком-либо кусочке торта более одной свечки.

Мише исполнилось \(n\) лет. Праздничный торт, испеченный по этому случаю, имеет форму круга радиуса \(r\) с центром в начале координат. На торте стоят \(n\) свечек. Мишина мама разделила торт на части, сделав \(m\) прямолинейных разрезов. Каждый гость взял один из получившихся кусков.

Миша хочет узнать, не досталось ли кому-нибудь из его гостей более одной свечки. Помогите ему это выяснить.

Входные данные

Первая строка входного файла содержит целые числа \(n\), \(m\) и \(r\) (1 ≤ \(n\) ≤ 10000, 0 ≤ \(m\) ≤ 1000, 1 ≤ \(r\) ≤ 2000).

Следующие n строк содержат пары целых чисел \(x_i\), \(y_i\) – координаты точек, где расположены свечки. Гарантируется, что эти точки лежат внутри круга, размерами свечек следует пренебречь. Никакие две свечки не совпадают.

Последние \(m\) строк содержат описание разрезов – тройки целых чисел \(a_i\), \(b_i\), \(c_i\). Такая тройка соответствует разрезу, который задается уравнением \(a_i\) \(x\) + \(b_i\) \(y\) + \(c_i\) = 0. Ни один разрез не проходит через свечку. Никакие два разреза не совпадают. Числа ai, bi, ci не превышают 10000 по модулю.

Выходные данные

Если одному из гостей досталось более одной свечки, выведите в выходной файл слово «YES», иначе выведите слово «NO».

Входные данные

3 2 3 2 2 1 -1 -2 0 2 -1 0 0 1 -1

Выходные данные
Входные данные

3 2 3 2 2 1 -1 -2 0 1 1 -1 0 1 -1

Выходные данные
Входные данные

4 2 10 1 1 1 -1 -1 1 -1 -1 0 1 0 1 0 0

Выходные данные
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

На город Энск нападает флот инопланетян. Флот состоит из n космических кораблей, каждый из которых имеет форму равнобедренного прямоугольного треугольника.

Носом инопланетного корабля считается вершина, угол при которой прямой, а осью корабля называется высота, опущенная на гипотенузу.

Флот инопланетян прилетел с северо-востока, и застыл в таком положении, что все оси кораблей направлены строго на юго-запад.

Единственный способ нанести урон инопланетной армии – это пустить из некоторой точки поверхности Земли лазерный луч вертикально вверх. Пущенный так луч прожигает насквозь все вражеские корабли, через которые он проходит (даже те, которые он задевает по границе). Но этот выстрел повредит инопланетянам только в случае, если все n кораблей будут при этом поражены.

Военные власти города Энска решили нанести удар по вражеским войскам. Для этого решено поставить лазеры в одну из точек, над которыми находятся все n вражеских кораблей.

Помогите военным определить площадь территории, на которой можно поставить лазер.

Входные данные

В первой строке входного файла содержится целое число \(n\) – количество инопланетных кораблей (1 ≤ \(n\) ≤ 100).

В каждой из следующих n строк описывается положение очередного корабля. Описание состоит из трех целых чисел \(x_i\), \(y_i\) и \(s_i\), где \(x_i\) и \(y_i\) – координаты носа, а \(s_i\) – размер корабля. Поскольку корабль имеет форму равнобедренного прямоугольного треугольника, размером корабля военные решили называть длину катета.

Размеры кораблей – положительные числа, не превышающие 1 000. Координаты носов кораблей не превышают по абсолютной величине \(10^5\).

Выходные данные

В выходной файл выведите площадь территории, над которой находятся все инопланетные корабли. Выведите ответ с точностью до трех знаков после десятичной точки.

Входные данные

3 2 4 6 4 2 7 3 3 5

Выходные данные

4.500

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

Числовая последовательность задана рекуррентной формулой: \(a_\)=(\(k\) \(a_i\)+\(b\))mod \(m\). Найдите длину её наибольшей возрастающей подпоследовательности.

Входные данные

Программа получает на вход пять целых чисел: длину последовательности \(n\) (1≤\(n\)≤\(10^5\)), начальный элемент последовательности \(a_1\), параметры \(k\), \(b\), \(m\) для вычисления последующих членов последовательности (1≤\(m\)≤\(10^4\), 0≤\(k\)

ограничение по памяти на тест
256 megabytes

На клетчатом поле \(N\times N\), некоторые клетки которого закрашены, требуется найти размер максимального квадрата, состоящего из закрашенных клеток.

Входные данные

В первой строке входного файла содержится единственное целое число \(N\) (\(1\le N\le 3\,000\)). В каждой из следующих \(N\) строк содержится по \(N\) символов «#» и «.» (соответствующих закрашенным и незакрашенным клеткам соответственно), описывающих таблицу.

Выходные данные

Выведите единственное целое число — максимальный размер полностью закрашенного квадрата.

Система оценки

Каждая программа тестируется на четырёх тестах:

чтобы пройти первый тест, достаточно написать решение, работающее за \(O(N^5)\), чтобы пройти второй, требуется решение уже за \(O(N^4)\), третий — за \(O(N^3)\), четвёртый — за \(O(N^2\log N)\).

За каждый успешно пройденный тест начисляется 25 баллов.

Посылка, набирающая \(x\) баллов по сумме баллов за тесты, считается принятой, если выполняются следующие два условия:

* во-первых, если \(x>25\), должна существовать более ранняя принятая посылка, балл за которую по сумме баллов за тесты равен \(x-25\),

* во-вторых, программа не должна содержать отсечений по \(N\), искусственных замедлений работы и т. п.

Если посылка не принята, через некоторое время после её отправки результат её проверки станет «Дисквалифицирован». Балл за принятую попытку вычисляется как сумма баллов за каждый тест минус 5 баллов за каждую более раннюю дисквалифицированную посылку.

Задача считается решённой, если существует принятая посылка, получившая не менее 100 баллов.

Проще говоря, нужно честно последовательно сдать сначала решение, проходящее только первый тест, затем решение, проходящие первые два теста, затем — все тесты, кроме последнего, и, наконец, решение, проходящее все тесты. При этом допускаются ошибки в программах, уменьшающие балл, но для каждой асимптотики должно быть сдано хотя бы одно своё верное решение.

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

Когда Петя учился в школе, он часто участвовал в олимпиадах по информатике, математике и физике. Так как он был достаточно способным мальчиком и усердно учился, то на многих из этих олимпиад он получал дипломы. К окончанию школы у него накопилось \(n\) дипломов, причём, как оказалось, все они имели одинаковые размеры: \(w\) — в ширину и \(h\) — в высоту. Сейчас Петя учится в одном из лучших российских университетов и живёт в общежитии со своими одногруппниками. Он решил украсить свою комнату, повесив на одну из стен свои дипломы за школьные олимпиады. Так как к бетонной стене прикрепить дипломы достаточно трудно, то он решил купить специальную доску из пробкового дерева, чтобы прикрепить её к стене, а к ней — дипломы. Для того чтобы эта конструкция выглядела более красиво, Петя хочет, чтобы доска была квадратной и занимала как можно меньше места на стене. Каждый диплом должен быть размещён строго в прямоугольнике размером \(w\) на \(h\). Дипломы запрещается поворачивать на 90 градусов. Прямоугольники, соответствующие различным дипломам, не должны иметь общих внутренних точек. Требуется написать программу, которая вычислит минимальный размер стороны доски, которая потребуется Пете для размещения всех своих дипломов.

Входные данные

Входной файл содержит три целых числа: \(w\), \(h\), \(n\) (\(1\le w,h,n\le 10^9\)).

Выходные данные

В выходной файл необходимо вывести ответ на поставленную задачу.

Иллюстрация к примеру

Входные данные

2 3 10

Выходные данные
Входные данные

1 1 1

Выходные данные
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

К очередной Летней компьютерной школе было решено подготовить кружки как для школьников, так и для всех преподавателей.

Имея привычку делать важные дела в самый последний момент, дизайнер закончил работу над макетом за два дня до начала школы. Ещё день уйдёт у завода-изготовителя на то, чтобы изготовить кружки и нанести на них изображение. На то, чтобы довезти кружки от завода-изготовителя до ЛКШ, остаётся всего 24 часа.

Заказ на 10000000 экземпляров кружек (а именно столько заказали организаторы), конечно же, за один рейс не увезти. Однако, за первый рейс хочется привезти максимальное количество кружек. Для перевозки был заказан один большегрузный автомобиль. Но есть один нюанс: на некоторых дорогах установлено ограничение на вес автомобиля. Поэтому если автомобиль нагрузить кружками под завязку, то, возможно, не удастся воспользоваться самым коротким маршрутом, а придётся ехать в объезд. Может случиться даже так, что из-за этого грузовик не успеет доехать до лагеря вовремя, а этого допустить никак нельзя. Итак, сколько же кружек можно погрузить в автомобиль, чтобы успеть привезти этот ценный груз вовремя, и не нарушая правил дорожного движения?

Входные данные

В первой строке находятся числа n (1≤n≤500) и m — количество узловых пунктов дорожной схемы и количество дорог, соответственно. В следующих m строках находится информация о дорогах. Каждая дорога описывается в отдельной строке следующим образом. Сначала указаны номера узловых пунктов, которые соединяются данной дорогой, потом время, которое тратится на проезд по этой дороге, и, наконец, максимальный вес автомобиля, которому разрешено ехать по этой дороге. Известно, что все дороги соединяют различные пункты, причем для каждой пары пунктов есть не более одной дороги, непосредственно их соединяющей. Все числа разделены одним или несколькими пробелами.

Узловые пункты нумеруются числами от 1 до n. При этом завод по производству кружек имеет номер 1, а ЛКШ — номер n. Время проезда по дороге задано в минутах и не превосходит 1440 (24 часа). Ограничение на массу задано в граммах и не превосходит одного миллиарда. Кроме того, известно, что одна кружка весит 100 грамм, а пустой грузовик — 3 тонны.

Выходные данные

Выведите одно число — максимальное количество кружек, которое можно привезти за первый рейс, потратив не более 24часов.

Входные данные

3 3 1 2 10 3000220 2 3 20 3000201 1 3 1 3000099

Выходные данные
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

В одной театральной кассе есть в продаже билеты любой стоимости, выражающейся натуральным числом. При покупке билетов по цене за билет от A до B рублей включительно нужно дополнительно оплатить сервисный сбор в размере C процентов от номинальной стоимости билетов (сервисный сбор не обязательно выражается целым числом рублей, но всегда выражается целым числом копеек). При покупке билетов стоимостью менее A рублей за билет, а также более B рублей за билет, сервисный сбор не берется.

У вас есть X рублей и вам нужно K билетов одинаковой цены (цена обязательно должна выражаться натуральным числом рублей, 0 не считается натуральным). Билеты какого самого дорогого номинала вы можете себе позволить?

Входные данные
Выходные данные

Если на имеющиеся деньги невозможно приобрести ни одного билета, выведите 0. Иначе выведите натуральное число – номинальную стоимость приобретённых билетов.

Система оценивания

Подзадача 1. Все числа \(\le100\) — 50 баллов.

Подзадача 2. Без дополнительных ограничений — 50 баллов.

Входные данные

1 10 0 5 5

Выходные данные
Входные данные

10 100 50 50 5

Выходные данные
Входные данные

10 100 50 100 5

Выходные данные
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
256 megabytes

В 2050 году руководство Глобальной Телефонной Сети (ГТС) приняло решение о новой системе тарификации коротких текстовых сообщений. Теперь цена отправки одного сообщения зависит от количества совпадающих цифр в начале номеров телефонов отправителя и получателя. Если первые \(c\) цифр телефонов совпадают, а \((c+1)\)-я цифра различается, то стоимость сообщения составляет \((10-c)\) кредитов (\(0\le c\le9\)). Все номера телефонов — десятизначные. При этом ГТС разрешает каждому абоненту отправлять сообщение только в пределах часового пояса своего проживания или часовых поясов, отличающихся от него на 1 час.

Школьник Поликарп из Ханты-Мансийска (время +2 часа от московского) успешно решил все задания первого тура олимпиады школьников по информатике. Теперь он желает сообщить об этом в Париж (время −2 часа от московского) своему учителю — профессору де Коде́ру. Так как Ханты-Мансийск и Париж находятся не в соседних часовых поясах, Поликарп не может послать сообщение напрямую. Поэтому он пользуется тем, что у него есть друзья, которые проживают в Ханты-Мансийске, Париже, а также в промежуточных часовых поясах — в Дубае (время +1 час от московского), Москве и Калининграде (время −1 час от московского). Друзья Поликарпа по цепочке доставят профессору де Коде́ру столь важную информацию. Поликарп хочет организовать передачу информации таким образом, чтобы минимизировать суммарные расходы по отправке всех сообщений.

Напишите программу, определяющую цепочку доставки, для которой суммарная стоимость отправленных сообщений минимальна.

Входные данные

Первые две строки входного файла содержат телефонные номера Поликарпа и профессора де Коде́ра. Далее следуют 5 блоков данных, описывающих друзей Поликарпа, живущих в Ханты-Мансийске, Дубае, Москве, Калининграде и Париже, соответственно. Каждый блок начинается со строки, содержащей одно число \(n_i\) (\(1\le n_i\le100\,000\)) — количество друзей Поликарпа в соответствующем городе, после которой следуют \(n_i\) строк — номера телефонов друзей. Все номера телефонов состоят ровно из 10 цифр. Гарантируется, что сумма всех \(n_i\) не превосходит 100 000. Все номера телефонов во входных данных различны.

Выходные данные

В первой строке выходного файла выведите минимальную возможную стоимость передачи информации \(w\) и количество задействованных в цепочке телефонных номеров \(k\). Далее выведите \(k\) номеров телефонов, описывающих саму цепочку, в порядке следования от Поликарпа к профессору де Коде́ру. Первый номер в цепочке должен совпадать с номером телефона Поликарпа, а последний — с номером телефона профессора де Коде́ра. Если решений несколько, выведите любое.

Система оценивания

Входные данные

2099013166 7043239909 1 0258442145 1 0000000000 1 0000000001 1 0000000002 1 0147571204

Выходные данные

22 5 2099013166 0000000000 0000000001 0000000002 7043239909

Входные данные

4261802325 7967612531 1 8176476745 1 3084033164 1 1737248630 1 9447552231 1 2848478213

Выходные данные

40 5 4261802325 3084033164 1737248630 9447552231 7967612531

На день рождения Пете подарили коробку кубиков. На каждом кубике написано некоторое целое число. Петя выложил все \(n\) своих кубиков в ряд, так что числа на кубиках оказались расположены в некотором порядке \(a_1\), \(a_2\), . \(a_n\). Теперь он хочет раскрасить кубики в разные цвета таким образом, чтобы для каждого цвета последовательность чисел на кубиках этого цвета была строго возрастающей. То есть, если кубики с номерами \(i_1\), \(i_2\), . \(i_k\) покрашены в один цвет, то \(a_ \lt a_\lt . \lt a_\). Петя хочет использовать как можно меньше цветов. Помогите ему!

Входные данные

Первая строка входного файла содержит число \(n\) — количество кубиков у Пети (\(1\le n \le 250000\)). В следующей строке записано \(n\) чисел \(a_1\), \(a_2\), . \(a_k\), \(-2^<31>\le a_i \le 2^ <31>— 1\).

Выходные данные

На первой строке выходного файла выведите число \(m\) — наименьшее количество цветов, которое потребуется Пете. На следующей строке выведите \(n\) чисел из диапазона от 1 до \(m\) — цвета, в которые Петя должен покрасить кубики.

Входные данные

10 2 3 1 3 2 1 2 2 4 3

Выходные данные

5 1 1 2 2 3 4 4 5 1 3

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

Секретный бункер уходит на N этажей вниз. Под нижним этажом бункера находится сверхсекретная лаборатория. Злобный диверсант хочет вывести лабораторию из строя, залив её водой (даже очень небольшого количества воды хватит, чтобы запоганить сверхточные приборы). Для этого он использует лужицы воды, остающиеся от жизнедеятельности обитателей бункера. В лужицах i-го этажа находится Ei воды. Диверсанту известно, что если на нём скопится больше Сi воды, то перегородка не выдержит и вся вода сольется на этаж ниже. Он может проделать отверстия в некоторых перегородках, по которым вода также стечет вниз. Проделать отверстие в полу i-го этажа стоит Pi у.е. Помогите диверсанту уничтожить лабораторию с минимальными материальными затратами.

Входные данные

Первая строка входного файла содержит натуральное число N (1 ≤ N ≤ 500000) — количество этажей в бункере, в следующих N строках находятся тройки целых чисел Ci, Ei, Pi (0 < Ei ≤ Ci < 1000000; E1+E2+. +EN < 2000000000; Pi > 0; P1+P2+. +PN < 2000000000). Этажи нумеруются сверху вниз.

Выходные данные

В первой строке выходного файла выдать количество денег, которое придется потратить злобному диверсанту, в следующих строках выведите номера этажей, в полу которых следует проделать отверстия.

Входные данные

4 1 1 1 1 1 3 3 1 2 3 1 10

Выходные данные

3 1 3

Бинпоиск по углу. Пересекаем бублики и ГМТ из которых какие-нибудь две овцы видны под зафиксированным углом.

Найдите наименьшее натуральное число x, такое что math.sqrt(x*x) != x. (Предполагается, что вы используете python3!)

Входные данные
отсутствует
Выходные данные
Одно натуральное число.
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

В королевстве Флатландия наступили тяжелые времена. В пещерах неподалеку от столицы поселился ужасный Черный Дракон. Каждую ночь он выползал на охоту. Много людей погубил он, много построек уничтожил. Король Флатландии понял, что дальше так продолжаться не может, и нанял отважного Рыцаря, чтобы тот победил рептилию. Рыцарь принял предложение Короля и начал готовиться к битве. Сам он участия в битве принимать не желал (не рыцарское это дело –– мечом махать), поэтому решил собрать войско из копейщиков. Но копейщикам надо платить, а у Рыцаря из-за кризиса осталось совсем немного сбережений. Помогите ему определить минимальное число копейщиков, необходимое для победы над Черным Драконом. У копейщика и у дракона есть два параметра: количество очков здоровья и наносимый противнику урон. В ходе сражения дракон и отряд копейщиков обмениваются ударами. Первым наносит удар отряд копейщиков. При этом дракон получает урон, равный суммарной силе отряда копейщиков. Если дракон не погибает, то он наносит отряду копейщиков ответный удар. Если урон превосходит количество очков здоровья одного копейщика, то он погибает, а следующей копейщик в отряде получает оставшийся урон. Если от этого урона второй копейщик также погибает, то оставшийся урон переходит к третьему копейщику и так далее. Затем удар наносят оставшиеся в живых в отряде копейщики. Бой заканчивается, когда дракон погибает. Требуется написать программу, которая определяет минимальное количество копейщиков, которое необходимо нанять Рыцарю, чтобы победить Черного Дракона.

Входные данные

Вводятся четыре натуральных числа через пробел: H_d , D_d , h_p , d_p –– количество очков здоровья дракона, урон, наносимый драконом, количество очков здоровья одного копейщика и урон, наносимый одним копейщиком. Все числа положительные и не превосходят 10 9 .

Выходные данные

Выведите на экран одно целое число –– минимальное число копейщиков, необходимое для победы над драконом.

Входные данные

500 50 10 10

Выходные данные
Входные данные

500 28 10 10

Выходные данные
Источники: [ Командные олимпиады, ВКОШП, 2010, Задача A ]
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
256 megabytes

Однажды Петя узнал очень важную последовательность из \(n\) чисел. Тщательно проанализировав ее, он обнаружил, что она является арифметической прогрессией. Чтобы не забыть он записал ее элементы на \(n\) карточках. Но затем случилась неприятность. Не зная всю важность этой последовательности, его брат Вовочка взял еще \(n\) карточек и написал на них произвольные числа, а потом перемешал все \(2n\) карточек. Теперь Петя хочет восстановить исходную последовательность по этим карточкам. К сожалению возможно, что это можно сделать несколькими способами, но Петю устроят любые \(n\) чисел, образующие арифметическую прогрессию. Петя не может сделать это вручную, поэтому обратился к вам за помощью. Напомним что последовательность \(a_1, a_2, \ldots, a_n\) называется арифметической прогрессией, если \(a_i = a_ + d\) для всех \(i\) от 2 до \(n\) и некоторого \(d\). Число \(d\) называется разностью арифметической прогрессии.

Входные данные

В первой строке входного файла находится целое число \(n\) (\(1 \le n \le 100\,000\)). В следующей строке находится \(2n\) целых чисел по модулю не превосходящих \(10^9\) — числа, написанные на карточках, перечисленные в произвольном порядке. Гарантируется, что можно выбрать \(n\) из них так, чтобы они образовывали арифметическую прогрессию.

Выходные данные

В первой строке выходного файла выведите \(a_1\) и \(d\) — первый элемент и разность найденной арифметической прогрессии. Если \(d = 0\), число \(a_1\) должно встречаться среди заданных чисел \(n\) раз. Если существует несколько решений, выведите любое.

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

Словарь задан массивом отсортированных в лексикографическом порядке строк. Напишите программу эффективного поиска слова в словаре.

Входные данные
На вход программе сначала подается искомое слово, во второй строке — число n (1
ограничение по памяти на тест
256 megabytes

В одной Очень Известной Летней Школе наиболее популярным видом спорта является волейбол. Для каждого из \(N\) школьников известно его умение играть в волейбол. Перед началом занятий школьников необходимо распределить между двумя тренерами.

Тренеры сочли справедливым следующий алгоритм разделения на две группы. Сначала они выбирают два целых числа \(p\), \(q\) (\(0

ограничение по памяти на тест
64 megabytes

Высокое здание, состоящее из \(N\) этажей, оснащено только одним лифтом. Парковка находится ниже фундамента здания, что соответствует одному этажу ниже первого. Этажи пронумерованы от \(1\) до \(N\) снизу вверх. Про каждый этаж известно количество человек, желающих спуститься на лифте на парковку. Пусть для i-го этажа эта величина равна \(A_i\). Известно, что лифт не может перевозить более \(C\) человек единовременно, а также то, что на преодоление расстояния в один этаж (не важно вверх или вниз) ему требуется \(P\) секунд. Какое наибольшее количество человек лифт может перевезти на парковку за \(T\) секунд, если изначально он находится на уровне парковки?

Входные данные

В первой строке входного файла содержатся целые числа \(N\), \(C\), \(P\), \(T\) (\(1 \leq N \leq 100\), \(1 \leq C \leq 10^9\), \(1 \leq P \leq 10^9\), \(1 \leq T \leq 10^9\)). Вторая строка содержит последовательность \(N\) целых чисел \(A_1\), \(A_2\), . \(A_N\) (\(0 \leq A_i \leq 10^9\)). Сумма всех значений последовательности не превосходит \(10^9\).

Выходные данные
Выведите наибольшее количество человек, которое лифт успеет перевезти на парковку.
Входные данные

4 5 2 15 0 1 2 3

Выходные данные
Входные данные

4 5 2 18 0 1 2 3

Выходные данные
Входные данные

3 2 1 9 1 1 1

Выходные данные

В селе Максоярославке коровы обычно пасутся на лужайках, соединенных дорожками, на каждой лужайке пасется хотя бы одна корова. При этом для каждой пары лужаек есть ровно один способ пройти от одной лужайки до другой. По каждой дорожке можно двигаться в обоих направлениях. Считается, что все дорожки имеют одинаковую длину.
Главный фермер села хочет построить на лужайках \(k\) коровников для своих коров. Ясно, что каждая корова вечером будет возвращаться именно в тот коровник, который ближе к ее лужайке (если расстояние до коровников одинаково, то в любой из них). Поэтому возникает задача определения такого расположения коровников, при котором наибольшее из расстояний, проходимых коровами, было бы минимально.

Входные данные

В первой строке входного файла содержатся два числа \(n\) и \(k\) (\(2 \le n \le 50\;000\), \(1 \le k \le n\)) — количество лужаек и планируемое число коровников, соответственно. Следующие \(n — 1\) строк содержат описания дорожек. Каждая дорожка задается парой целых положительных чисел (\(a, \, b\)), где \(a\) и \(b\) — номера лужаек, которые соединяет данная дорожка. Лужайки нумеруются с единицы.

Выходные данные

В первой строке входного файла выведите \(l\) — максимальное количество дорожек, по которым придется пройти корове, чтобы попасть в коровник. Во второй строке выведите \(k\) различных целых чисел — номера лужаек, на которых следует построить коровники. Если оптимальных решений несколько, разрешается вывести любое из них.

Входные данные

7 2 5 4 4 3 1 3 2 3 4 6 6 7

Выходные данные

2 1 4

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
256 megabytes

Велосипедисты, участвующие в шоссейной гонке, в некоторый момент времени, который называется начальным, оказались в точках, удалённых от места старта на \(x_1\), \(x_2\), . \(x_n\) метров (\(n\) – общее количество велосипедистов). Каждый велосипедист двигается со своей постоянной скоростью \(v_1\), \(v_2\), . \(v_n\) метров в секунду. Все велосипедисты двигаются в одну и ту же сторону. Репортёр, освещающий ход соревнований, хочет определить момент времени, в который расстояние между лидирующим в гонке велосипедистом и замыкающим гонку велосипедистом станет минимальным, чтобы с вертолёта сфотографировать сразу всех участников велогонки. Требуется написать программу, которая по заданному количеству велосипедистов \(n\), заданным начальным положениям велосипедистов \(x_1\), \(x_2\), . \(x_n\) и их скоростям \(v_1\), \(v_2\), . \(v_n\), вычислит момент времени \(t\), в который расстояние \(l\) между лидирующим и замыкающим велосипедистом будет минимальным.

Входные данные

Первая строка входного файла содержит целое число \(n\) – количество велосипедистов. В последующих n строках указаны по два целых числа: \(x_i\) – расстояние от старта до \(i\)-го велосипедиста в начальный момент времени (\(0 \leq x_i \leq 10^7\)) и \(v_i\) – его скорость (\(0 \leq v_i \leq 10^7\)).

Выходные данные

В выходной файл необходимо вывести два вещественных числа: \(t\) – время в секундах, прошедшее от начального момента времени до момента, когда расстояние в метрах между лидером и замыкающим будет минимальным, \(l\) – искомое расстояние. Числа t и l должны иметь абсолютную или относительную погрешность не более \(10^<–6>\), что означает следующее. Пусть выведенное число равно \(x\), а в правильном ответе оно равно \(y\). Ответ будет считаться правильным, если значение выражения \(|x – y| / max(1, |y|)\) не превышает \(10^<–6>\).

Подзадачи и система оценки

Данная задача содержит четыре подзадачи. Для оценки каждой подзадачи используется своя группа тестов. Баллы за подзадачу начисляются только в том случае, если все тесты из этой группы пройдены.

Подзадача 1 (20 баллов)

\(2 \leq n \leq 50\), \(0 \leq x_i \leq 1000\), \(0 \leq v_i \leq 1000\). Гарантируется, что существует ответ, в котором \(t\) – целое число, не превышающее 1000.

Подзадача 2 (20 баллов)
\(2 \leq n \leq 200\).
Подзадача 3 (30 баллов)
\(2 \leq n \leq 2000\)
Подзадача 4 (30 баллов)
\(2 \leq n \leq 10^5\)
Входные данные

3 0 40 30 10 40 30

Выходные данные

1 30

Входные данные

5 90 100 100 70 100 70 110 60 120 35

Выходные данные

0.5 5.000000000000

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

Дано действительное число a и натуральное n. Вычислите корень n-й степени из числа Для решения используйте метод деления отрезка пополам.

Входные данные

Число a – действительное, неотрицательное, не превосходит 1000, задано с точностью до 6 знаков после запятой. Число n – натуральное, не превосходящее 10.

Выходные данные

Программа должна вывести единственное число: ответ на задачу с точностью не менее 6 знаков после запятой.

Входные данные
Выходные данные

1.41421356237

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

Даны четыре действительных числа: A, B, C, D. Найдите все корни уравнения Ax 3 +Bx 2 +Cx+D=0. Известно, что все корни этого уравнения не превосходят по абсолютной величине 1000. Известно, что любые два корня этого уравнения различаются не менее, чем на 10 -6 .

Входные данные

Программа получает на вход четыре действительных числа: A, B, C, D. Любые из этих четырех чисел, но не все одновременно, могут быть равны 0.

Выходные данные

Программа должна вывести от 0 до 3 действительных чисел: корни данного уравнения в порядке возрастания. Кратные корни должны быть выведены только один раз. Значения корней необходимо выводить с точностью до 6 знаков после точки.

Входные данные

0 0 1000 -1

Выходные данные

0.001

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

Дано кубическое уравнение \(ax^3 + bx^2 + cx + d = 0 \;(a \ne 0)\). Известно, что у этого уравнения ровно один корень. Требуется его найти.

Входные данные
Во входных данных через пробел записаны четыре целых числа: \(-1000 \le a,\,b,\,c,\,d \le 1000\).
Выходные данные
Выведите единственный корень уравнения с точностью не менее 4 знаков после десятичной точки.
Входные данные

1 -3 3 -1

Выходные данные

0.999999598818135

Входные данные

-1 -6 -12 -7

Выходные данные

-0.999999999990564

Найдите корень уравнения sin(x)=a на отрезке [ — π / 2, π / 2] .
Входные данные
Вводится одно вещественное число а , по модулю не превосходящее 1.
Выходные данные
Выведите корень уравнения с точностью не менее 5 знаков после запятой.
Входные данные
Выходные данные

0.523598775598

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
256 megabytes
Требуется определить в заданном массиве количество элементов, равных искомому числу.
Входные данные

В первой строке вводится одно натуральное число N, не превосходящее 10 5 : количество чисел в массиве. Во второй строке вводятся N натуральных чисел, не превосходящих 10 9 , каждое следующее не меньше предыдущего. В третьей строке вводится количество искомых чисел M — натуральное число, не превосходящее 10 6 . В четвертой строке вводится M натуральных чисел, не превосходящих 10 9 .

Выходные данные

Для каждого запроса выведите в отдельной строке одно число: количество элементов массива, равных числу-запросу. Элементы массива нумеруются с единицы. Если в массиве нет такого числа, выведите 0.

Входные данные

4 1 2 2 4 4 1 4 3 2

Выходные данные

1 1 0 2

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
256 megabytes

Требуется определить в заданном массиве номер самого левого и самого правого элемента, равного искомому числу.

Входные данные

В первой строке вводится одно натуральное число N, не превосходящее 10 5 : количество чисел в массиве. Во второй строке вводятся N натуральных чисел, не превосходящих 10 9 , каждое следующее не меньше прелылущего. В третьей строке вводится количество искомых чисел M — натуральное число, не превосходящее 10 6 . В четвертой строке вводится M натуральных чисел, не превосходящих 10 9 .

Выходные данные

Для каждого запроса выведите в отдельной строке через пробел два числа: номер элемента самого левого и самого правого элементов массива, равных числу-запросу. Элементы массива нумеруются с единицы. Если в массиве нет такого числа, выведите в соответствующей строке два нуля, разделенных пробелом.

Входные данные

4 1 2 2 3 4 4 3 2 1

Выходные данные

0 0 4 4 2 3 1 1

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
256 megabytes

На планете Плюк открылся новый космический кегельбан. Поле для кегельбана представляет собой бесконечную плоскость, на которой расставлены кегли. Каждая кегля представляет собой высокий цилиндр с основанием в виде круга радиусом r метров. Все кегли одинаковые. Кегли расставлены по следующим правилам. Кегли образуют n рядов, в первом ряду стоит одна кегля, во втором — две, и так далее. В последнем n -м ряду стоит n кеглей. Введем на плоскости систему координат таким образом, чтобы единица измерения была равна одному километру. Центр единственной кегли в первом ряду находится в точке (0, 0). Центры кеглей во втором ряду находятся в точках (–1, 1) и (1, 1). Таким образом, центры кеглей в i -м ряду находятся в точках с координатами (–( i – 1), i – 1), (–( i – 3), i – 1), …, ( i – 1, i – 1). Игра происходит следующим образом. Используется шар с радиусом q метров. Игрок выбирает начальное положение центра шара ( x _c , y _c ) и вектор направления движения шара ( v _x , v _y ). После этого шар помещается в начальную точку и двигается, не останавливаясь, в направлении вектора ( v _x , v _y ). Считается, что шар сбил кеглю, если в процессе движения шара имеет место ситуация, когда у шара и кегли есть общая точка. Сбитые кегли не меняют направления движения шара и не сбивают соседние кегли при падении. На рисунке приведен пример расположения кеглей для r = 500, n = 4 и шара для q = 1000, x _c = –2, y _c = –2, v _x = 1, v _y = 1. Требуется написать программу, которая по заданным радиусу кегли r , количеству рядов кеглей n , радиусу шара q , его начальному положению ( x _c , y _c ) и вектору направления движения ( v _x , v _y ) определяет количество кеглей, сбитых шаром.

Входные данные

Первая строка входного файла содержит два целых числа: r и n , разделенных ровно одним пробелом (1 ≤ r ≤ 700, 1 ≤ n ≤ 200 000). Вторая строка входного файла содержит целое число q (1 ≤ q ≤ 10 9 ). Третья строка входного файла содержит два целых числа x _c и y _c , разделенных ровно одним пробелом (–10 6 ≤ x _c ≤ 10 6 , –10 6 ≤ y _c , 1000 × y _c < –( r + q ) ). Четвертая строка входного файла содержит два целых числа v _x и v _y , разделенных ровно одним пробелом (–10 6 ≤ v _x ≤ 10 6 , 0 < v _y ≤ 10 6 ).

Выходные данные
Выходной файл должен содержать одно целое число — количество сбитых кеглей.
Примечание
Рисунок ниже показывает, какие кегли будут сбиты (такие кегли обозначены «х»).
Система оценки
Потестовая.
Входные данные

500 4 1000 -2 -2 1 1

Выходные данные
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
256 megabytes

Строка s называется супрефиксом для строки t , если t начинается с s и заканчивается на s . Например, « abra » является супрефиксом для строки « abracadabra ». В частности, сама строка t является своим супрефиксом. Супрефиксы играют важную роль в различных алгоритмах на строках. В этой задаче требуется решить обратную задачу о поиске супрефикса, которая заключается в следующем. Задан словарь, содержащий n слов t 1 , t 2 , …, t n и набор из m строк-образцов s 1 , s 2 , …, s m . Необходимо для каждой строки-образца из заданного набора найти количество слов в словаре, для которых эта строка-образец является супрефиксом. Требуется написать программу, которая по заданному числу n , n словам словаря t 1 , t 2 , …, t n , заданному числу m и m строкам-образцам s 1 , s 2 , …, s m вычислит для каждой строки-образца количество слов из словаря, для которых эта строка-образец является супрефиксом.

Входные данные

Первая строка входного файла содержит целое число n (1 ≤ n ≤ 200 000). Последующие n строк содержат слова t 1 , t 2 , …, t n , по одному слову в каждой строке. Каждое слово состоит из строчных букв латинского алфавита. Длина каждого слова не превышает 50. Суммарная длина всех слов не превышает 10 6 . Словарь не содержит пустых слов. Затем следует строка, содержащая целое число m (1 ≤ m ≤ 200 000). Последующие m строк содержат строки-образцы s 1 , s 2 , …, s m , по одной на каждой строке. Каждая строка-образец состоит из строчных букв латинского алфавита: Длина каждой строки-образца не превышает 50. Суммарная длина всех строк-образцов не превышает 10 6 . Никакая строка-образец не является пустой строкой.

Выходные данные

Выходной файл должен содержать m чисел, по одному на строке. Для каждой строки-образца в порядке, в котором они заданы во входном файле, следует вывести количество слов словаря, для которых она является супрефиксом.

Система оценки
Решения, работающие при \(n\), \(m\) не превосходящими 100 оцениваются из 30 баллов.
Входные данные

4 abacaba abracadabra aa abra 3 a abra abac

Выходные данные

4 2 0

Источники: [ Личные олимпиады, Нижегородская олимпиада школьников, 2011, Задача B ]
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
256 megabytes

Дядя Фёдор, кот Матроскин и Шарик решили обновить забор вокруг своего сада в Простоквашино. Матроскин и Шарик, недолго думая, вкопали \(N\) столбов вдоль одной из сторон участка. Это очень сильно расстроило Дядю Фёдора, так как его друзья забыли о самом главном — калитка должна находиться именно на этой стороне, и для неё необходимо было оставить проём шириной как минимум \(W\). Теперь им придётся выкапывать некоторые столбы. Чтобы работа не пропадала даром, выкопать надо как можно меньше столбов. Помогите Дяде Фёдору определить, какие именно столбы надо выкопать. После выкапывания столбов должен найтись промежуток (между двумя оставшимися столбами, или между оставшимся столбом и концом стороны участка, или между двумя концами стороны участка) ширины больше или равной \(W\).

Входные данные

Первая строка содержит два целых числа \(N\) и \(W\) — количество вкопанных столбов и минимально необходимую ширину проёма для калитки соответственно. Гарантируется, что \(0 \leq N \leq 30\,000\) и что \(0 \leq W \leq 60\,000\). Будем считать, что вдоль интересующей нас стороны участка введена ось координат. Во второй строке входного файла находятся два числа \(L\) и \(R\) — координаты левого и правого конца этой стороны (\(L \lt R\)). Далее следуют \(N\) чисел — координаты вкопанных столбов. Все координаты (включая \(L\) и \(R\)) — различные целые числа, по модулю не превосходящие \(30\,000\). Гарантируется, что все столбы вкопаны между левым и правым концами стороны.

Выходные данные

В первой строке выходного файла должно быть минимальное число столбов, которые надо выкопать. Далее должны следовать номера этих столбов. Столбы нумеруются в том порядке, как они указаны во входном файле, начиная с 1. Если решений несколько, то вы можете вывести любое. Если решения нет, то выведите в выходной файл одну строку, содержащую число -1 .

Примечание
TL —0.3с.
Входные данные

3 2 2 6 3 4 5

Выходные данные
Входные данные

3 2 1 6 4 3 5

Выходные данные
Входные данные

3 5 1 7 5 3 4

Выходные данные

3 2 1 3

Источники: [ Личные олимпиады, Московская олимпиада школьников, 6-9 классы, 2012, Задача E ]
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

В одной из компьютерных игр-квестов есть следующее задание. На карте игрового мира размещены N персонажей, с каждым из которых может встретиться игрок. От общения с i -м персонажем карма игрока меняется на величину a_i , которая может быть как положительной, так отрицательной или даже нулем. Изначально карма игрока равна нулю. Для того чтобы пройти на следующий уровень, нужно чтобы карма была в точности равна значению K , при этом карма также может принимать как положительные, так и отрицательные значения. Комнаты, в которых находятся персонажи, соединены односторонними магическими порталами, поэтому игроку придется встречать персонажей в определенной последовательности: после персонажа номер i он попадает к персонажу номер i + 1 , затем к персонажу номер i + 2 , и т.д. В комнате последнего персонажа с номером N портала к другому персонажу нет. Для перемещения между персонажами можно использовать еще и заклинания телепортации, но к сожалению у героя осталось всего лишь два свитка с заклинаниями. Поэтому один из этих свитков придется использовать для того, чтобы телепортироваться к любому из персонажей, а второй свиток — чтобы покинуть игровой мир, после того, как карма героя станет равна K . Помогите игроку определить, в какую комнату надо телепортироваться в начале и из какой комнаты нужно покинуть игровой мир, чтобы достичь кармы K или сообщите, что это невозможно.

Входные данные

В первой строке входных данных записаны два числа: количество персонажей N и необходимый уровень кармы K ( |K| ≤ 10 9 , K ≠ 0 ). Во второй строке через пробел записаны N целых чисел a₁ , a₂ , . a_N — величины, на которые меняется карма героя после общения с персонажами с номерами 1, 2, . N соответственно.

Выходные данные

Выведите номер комнаты, в которую надо войти игроку и номер комнаты, из которой надо выйти, чтобы набрать карму K . Если возможных вариантов несколько, то необходимо вывести самый короткий путь, а если и таких несколько, то путь, начинающийся в комнате с как можно большим номером. Если достичь кармы K последовательно общаясь с персонажами невозможно, то выведите одно число — 1 .

Примеры тестов
Входные данные
5 3
-2 2 -1 2 4
Выходные данные
Входные данные
7 1
1 -1 1 -1 1 -1 2
Выходные данные
Входные данные
4 3
2 2 2 2
Выходные данные
Примечание

Тесты по этой задачи разбиты на группы. На 1-3 группах тестов проверка проводится во время тура (online), на последней группе — после окончания тура (offline). В первой группе тестов 1 ≤ N ≤ 100 , |a_i| ≤ 100 . Баллы начисляются только при прохождении всех тестов группы, группа оценивается в 20 баллов. Во второй группе тестов 1 ≤ N ≤ 2000 , |a_i| ≤ 1 000 000 . Баллы начисляются только при прохождении всех тестов группы, группа оценивается в 20 баллов. В третьей группе тестов 1 ≤ N ≤ 200 000 , 0 ≤ a_i ≤ 10 9 . Баллы начисляются только при прохождении всех тестов группы, группа оценивается в 20 баллов. В четвертой группе тестов 1 ≤ N ≤ 200 000 , |a_i| ≤ 10 9 . Каждый тест этой группы оценивается отдельно. Общее число баллов за тесты этой группы равно 40.

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
6 megabytes

Спортивный программист для достижения вершин своего мастерства должен быть натренирован в совершенно разных аспектах, в том числе и физически. Кто-то для этого садится на велосипед, кто-то ныряет в бассейн, а молодой программист Влад бегает по стадиону. Но из-за неаккуратного обращения с личными вещами его секундомер может измерять время только в минутах, без указания секунд и тем более их долей. Чтобы следить за прогрессом своего ученика, тренеру Влада приходится довольствоваться показаниями этого прибора. Каждый раз, когда Влад пробегает мимо тренера, сделав очередной круг по стадиону, тот записывает в блокнот показания секундомера в минутах. Фактически показания секундомера соответствуют целому числу минут, прошедших к определенному моменту времени. Причём, если секундомер показывает, например, 1, то это может обозначать и время ровно 2 минуты, так как 1.(9) = 2 . На контрольной тренировке Влад бегал с постоянной скоростью, однако по записям тренера не так легко сказать, с какой именно. Кроме того, секундомер был, возможно, запущен до того как Влад начал бегать. Напишите программу, которая поможет тренеру определить за какое минимальное, а также максимальное возможное время Влад мог пробегать каждый круг.

Входные данные

В первой строке входного файла находится единственное натуральное число N — количество записей в блокноте тренера ( 2 ≤ N ≤ 10 5 ). В следующей строке находятся сами эти записи — разделённые пробелами целые числа a₁, a₂, . a_N ( 0 ≤ a₁ ≤ a₂ ≤ . ≤ a_N ≤ 10 6 ). Здесь a₁ соответствует времени, когда Влад пробежал мимо тренера в первый раз.

Выходные данные

Выведите два неотрицательных вещественных числа, разделённых пробелом, — минимальное и максимальное возможное количество минут, за которое спортсмен пробегал один круг. Ваш ответ должен отличаться от правильного менее чем на 10 — 3 . Если ответа не существует, то есть Влад не мог бежать с постоянной скоростью так, чтобы записи тренера получились именно такими, в единственной строке выведите « No solution ».

Примеры тестов
Входные данные
5
2 3 5 6 8
Выходные данные

1.33333 1.66667

Входные данные
5
1 6 9 14 17
Выходные данные
Входные данные
3
1 5 6
Выходные данные
No solution
Входные данные
5
1 1 2 3 3
Выходные данные

0.5 0.75

Примечание

Во втором тесте время 4 соответствует показаниям секундомера 1.(9), 6.0, 9.(9), 14.0, 17.(9). В четвёртом примере минимальное время соответствует показаниям секундомера 1.5, 1.(9), 2.5, 3.0, 3.5, а максимальное — показаниям 1.0, 1.75, 2.5, 3.25, 3.(9).

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

С утра шел дождь, и ничего не предвещало беды. Но к обеду выглянуло солнце, и в лагерь заглянула СЭС. Пройдя по всем домикам и корпусам, СЭС вынесла следующий вердикт: бельевые веревки в жилых домиках не удовлетворяют нормам СЭС. Как выяснилось, в каждом домике должно быть ровно по одной бельевой веревке, и все веревки должны иметь одинаковую длину. В лагере имеется \(N\) бельевых веревок и \(K\) домиков. Чтобы лагерь не закрыли, требуется так нарезать данные веревки, чтобы среди получившихся веревочек было \(K\) одинаковой длины. Размер штрафа обратно пропорционален длине бельевых веревок, которые будут развешены в домиках. Поэтому начальство лагеря стремиться максимизировать длину этих веревочек.

Входные данные

В первой строке заданы два числа — \(N\) (\(1 \le N \le 10001\)) и \(K\) (\(1 \le K \le 10001\)). Далее в каждой из последующих \(N\) строк записано по одному числу — длине очередной бельевой веревки. Длина веревки задана в сантиметрах. Все длины лежат в интервале от \(1\) сантиметра до \(100\) километров включительно.

Выходные данные

В выходной файл следует вывести одно целое число — максимальную длину веревочек, удовлетворяющую условию, в сантиметрах. В случае, если лагерь закроют, выведите \(0\).

Входные данные

4 11 802 743 457 539

Выходные данные
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes
Найдите такое число \(x\), что \(x^2 + \sqrt = C\), с точностью не менее \(6\) знаков после точки.
Входные данные
В единственной строке содержится вещественное число \(1.0 \le C \le 10^<10>\).
Выходные данные
Выведите одно число — искомый \(x\).
Входные данные

2.0000000000

Выходные данные

1.000000000

Входные данные

18.0000000000

Выходные данные

4.000000000

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
128 megabytes

Уже долгое время в Институте Искусств, Мутантов и Информационных Технологий разводят милых разноцветных зверюшек. Для удобства каждый цвет обозначен своим номером, всего цветов не более \(10^9\). В один из прекрасных дней в питомнике случилось чудо: все зверюшки выстроились в ряд в порядке возрастания цветов. Пользуясь случаем, лаборанты решили посчитать, сколько зверюшек каждого из запрошенных цветов живет в питомнике, и, по закону жанра, попросили вас написать программу, которая поможет им в решении этой нелегкой задачи.

Входные данные

В первой строке входного файла содержится единственное число \(N\) (\(0 \le N \le 10^5\)) — количество зверюшек в Институте. В следующей строке находятся \(N\) упорядоченных по неубыванию неотрицательных целых чисел, не превосходящих \(10^9\) и разделенных пробелами — их цвета. В третьей строке файла записано число \(M\) (\(1 \le M \le 100\,000\)) — количество запросов вашей программе, в следующей строке через пробел записаны \(M\) целых неотрицательных чисел (не превышающих \(10^9+1\)).

Выходные данные

Выходной файл должен содержать \(M\) строчек. Для каждого запроса выведите число зверюшек заданного цвета в питомнике.

Входные данные

10 1 1 3 3 5 7 9 18 18 57 5 57 3 9 1 179

Выходные данные

1 2 1 2 0

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
512 megabytes

На краю деревни растет старая березовая аллея. Аллея имеет форму прямой полосы шириной \(W\) метров. Вдоль левой стороны аллеи растет \(N\) берез, а вдоль правой — \(M\) берез, при этом \(i\)-я береза с левой стороны аллеи находится на расстоянии \(a_i\) метров от начала аллеи, а \(j\)-я береза с правой стороны — на расстоянии \(b_j\) метров от начала аллеи.

Отдыхая в деревне прошедшим летом, один юный информатик обнаружил, что кору берез стали грызть зайцы. Чтобы защитить деревья от зайцев, мальчик решил окружить березы красной лентой (зайцы не любят красный цвет и не станут заходить на огражденную лентой территорию. К сожалению, в его распоряжении оказалась только лента длиной \(L\) метров, которую, к тому же, нельзя было разрезать. Единственное, что можно было делать в этом случае — окружить этой лентой как можно больше берез. При этом, чтобы сохранить аллею, необходимо окружить на каждой стороне аллеи хотя бы одну березу. Требуется написать программу, которая по заданной длине ленты, ширине аллеи и положению берез на ней определяет максимальное число берез, которое можно окружить этой лентой. Считается, что березы представляются точками, толщиной берез и шириной ленты следует пренебречь.

Входные данные

Первая строка входного файла содержит два разделенных пробелом целых числа: длину ленты \(L\) и ширину аллеи \(W\) (\(1 \leq L \leq 2 \times 10^5\), \(1 \leq W \leq 10^4\)). Вторая и третья строки описывают березы вдоль левой стороны аллеи. Вторая строка содержит число \(N\) — количество берез (\(1 \leq N \leq 2000\)), а третья строка содержит \(N\) различных целых чисел \(a_1\), \(a_2\), …, \(a_N\) (\(0 \leq a_i \leq 10^5\)), заданных по возрастанию. Четвертая и пятая строки описывают березы вдоль правой стороны аллеи. Четвертая строка содержит число \(M\) — количество берез (\(1 \leq M \leq 2000\)), а пятая строка содержит \(M\) различных целых чисел \(b_1\), \(b_2\), …, \(b_M\) (\(0 \leq b_i ≤ 10^5\)), заданных по возрастанию.

Выходные данные

Выходной файл должен содержать одно целое число: максимальное количество берез, которое можно оградить заданной лентой. Гарантируется, что если максимальное число берез, которое можно оградить лентой длины L, равно X, то нет способа оградить (X + 1) березу лентой длины (L + \(10^<-5>\)).

Система оценивания

Правильные решения для тестов, в которых 1 ≤ N + M ≤ 50, будут оцениваться из 30 баллов. Правильные решения для тестов, в которых 1 ≤ N + M ≤ 500, будут оцениваться из 60 баллов.

Входные данные

18 4 3 0 3 6 4 0 3 6 10

Выходные данные
Входные данные

5 3 1 0 1 0

Выходные данные

Министерство обороны Флатландии планирует построить новый военный полигон. Полигон должен иметь форму круга. Поскольку генералы в министерстве волнуются о секретности проводимых на полигоне испытаний, он должен быть надежно защищен. Флатландия защищена сверху несколькими специальными силовыми щитами, каждый из них имеет форму прямоугольника со сторонами, параллельными осям координат. Генералы хотят выбрать такое место для полигона, где он был бы полностью защищен хотя бы двумя конкретными силовыми щитами (недостаточно, чтобы каждая точка просто была защищена хотя бы двумя щитами, должно быть два щита, каждый из которых защищает полигон полностью). Конечно, генералы хотят построить полигон максимального возможного размера. Помогите им выбрать такое место для полигона, чтобы он имел максимальный возможный радиус.

Входные данные

Первая строка входного файла содержит число \(N\) — количество силовых щитов. Каждая из следующих N строк описывает силовой щит (\(1 \leq N \leq 200000\)). Описание представляет собой четверку координат: \(x_\), \(y_\), \(x_\), \(y_\). Все координаты целые и не превышают 100000 по абсолютной величине.

Выходные данные

Выведите три вещественных числа — координаты центра полигона и его радиус. Все числа следует выводить ровно с одним знаком после десятичной точки. Если построить полигон невозможно, выведите “Impossible” на первой строке выходного файла.

Примеры тестов
Входные данные

4 0 0 2 3 1 -1 4 1 1 1 4 4 2 0 5 5

Выходные данные

3.0 2.0 1.0

Входные данные

1 0 0 1 1

Выходные данные

Impossible

Входные данные

2 0 0 3 3 0 0 3 3

Выходные данные

1.5 1.5 1.5

Решения, работающие при \(1 \leq N \leq 5 000\), будут набирать не менее 50 баллов
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
256 megabytes

Дядя Фёдор, кот Матроскин и Шарик решили обновить забор вокруг своего сада в Простоквашино. Матроскин и Шарик, недолго думая, вкопали N столбов вдоль одной из сторон участка. Это очень сильно расстроило Дядю Фёдора, так как его друзья забыли о самом главном — калитка должна находиться именно на этой стороне, и для неё необходимо было оставить проём шириной как минимум W . Теперь им придётся выкапывать некоторые столбы. Чтобы работа не пропадала даром, выкопать надо как можно меньше столбов. Помогите Дяде Фёдору определить, какие именно столбы надо выкопать. После выкапывания столбов должен найтись промежуток (между двумя оставшимися столбами, или между оставшимся столбом и концом стороны участка, или между двумя концами стороны участка) ширины больше или равной W .

Входные данные

Первая строка содержит два целых числа N и W — количество вкопанных столбов и минимально необходимую ширину проёма для калитки соответственно. Гарантируется, что 0 ≤ N ≤ 1 000 000 и что 0 ≤ W ≤ 1 000 000 . Будем считать, что вдоль интересующей нас стороны участка введена ось координат. Во второй строке входного файла находятся два числа L и R — координаты левого и правого конца этой стороны ( L ≤ R ). Далее следуют N чисел — координаты вкопанных столбов. Все координаты (включая L и R ) — различные целые числа, по модулю не превосходящие 1 000 000 . Гарантируется, что все столбы вкопаны между левым и правым концами стороны.

Выходные данные

В первой строке выходного файла должно быть минимальное число столбов, которые надо выкопать. Далее должны следовать номера этих столбов. Столбы нумеруются в том порядке, как они указаны во входном файле, начиная с 1 . Если решений несколько, то вы можете вывести любое. Если решения нет, то выведите в выходной файл одну строку, содержащую число — 1 .

Система оценивания

Система тестов состоит из трёх групп. Для всех тестов первой группы выполняются ограничения \(1 \le n \le 8000\). Группа оценивается в 40 баллов. Для всех тестов второй группы выполняются ограничения \(1 \le n \le 100000\). Группа оценивается в 40 баллов. Для всех тестов третьей группы выполняются ограничения \(1 \le n \le 1000000\). Группа оценивается в 20 баллов.

Входные данные

3 2 2 6 3 4 5

Выходные данные
Входные данные

3 2 1 6 4 3 5

Выходные данные
Входные данные

3 5 1 7 5 3 4

Выходные данные

3 2 3 1

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
128 megabytes

Последнее время на подъездах в Нижнем Новгороде стало популярно ставить домофоны. Домофон представляет собой цифровую клавиатуру, на которой посетитель должен набрать номер нужной ему квартиры и нажать клавишу вызова, после чего жители этой квартиры могут открыть ему дверь (а могут и не открыть). При интенсивном использовании домофона краска, нанесённая на цифровые клавиши, постепенно стирается. Одна из компаний, занимающихся установкой домофонов, заинтересовалась возможностью определить диапазон номеров квартир, расположенных в подъезде, по тому, насколько стёрлась краска с клавиш. Они уже обнаружили, что по состоянию клавиши можно определить, сколько раз эту клавишу нажимали. Теперь вам, программисту этой компании, поручили для начала решить простейший вариант задачи восстановления диапазона квартир по «затёртостям». А именно, вашей программе на вход даются 10 чисел — «затёртости» клавиш 0, 1, . 9, т. е. количество раз, которое нажималась соответствующая клавиша. Считая, что за время использования домофона каждую квартиру набрали ровно один раз, и считая, что номера квартир в подъезде начинаются с 1 (т. е. в подъезде расположены квартиры с номерами 1, 2, . N при некотором N ), определите диапазон квартир в этом подъезде (т. е., фактически, определите это N ). Считайте, что посетители никогда не набирают ведущих нулей. Считайте, что N не может превосходить 10 9 .

Входные данные

На первой строке входного файла находятся 10 чисел – затёртости цифр 0, 1, . 9 . Все затёртости не превышают 10 9 ; гарантируется, что есть хотя бы одна ненулевая затёртость.

Выходные данные

В выходной файл выведите одно число N . Если подходящего набора диапазона квартир не существует, выведите одно число — 1 . Если подходящих N существует несколько, выведите любое. Гарантируется, что, если искомое N существует, то оно не превосходит 10 9 .

Входные данные

1 2 1 1 1 1 1 1 1 1

Выходные данные
Входные данные

2 4 2 2 2 2 2 2 2 2

Выходные данные
Входные данные

1 1 0 0 0 0 0 0 0 0

Выходные данные
Входные данные

1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Выходные данные
Входные данные

162 273 270 263 263 263 263 262 189 162

Выходные данные
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

Дано два списка чисел, числа в первом списке упорядочены по неубыванию. Для каждого числа из второго списка определите номер первого и последнего появления этого числа в первом списке.

Входные данные

В первой строке входных данных записано два числа \(N\) и \(M\) (\(1\le N, M\le 20000\)). Во второй строке записано \(N\) упорядоченных по неубыванию целых чисел — элементы первого списка. В третьей строке записаны \(M\) целых неотрицательных чисел — элементы второго списка. Все числа в списках — целые 32-битные знаковые.

Выходные данные

Программа должна вывести \(M\) строчек. Для каждого числа из второго списка нужно вывести номер его первого и последнего вхождения в первый список. Нумерация начинается с единицы. Если число не входит в первый список, нужно вывести одно число \(0\).

Входные данные

10 5 1 1 3 3 5 7 9 18 18 57 57 3 9 1 179

Выходные данные

10 10 3 4 7 7 1 2 0

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

N гостей засиделись на даче и боятся опоздать на последнюю электричку. У хозяина дачи, который остается на ночь, есть автомобиль, но в него могут сесть одновременно не более 4 человек, не считая шофера. Скорость движения автомобиля по лесной дороге – V км/ч, скорость движения пешехода – U км/ч, расстояние от дачи до железнодорожной станции – Z км, затратами времени на посадку-высадку пассажиров и разворот автомобиля можно пренебречь. За какое минимальное время все гости доберутся до станции?

Входные данные

В единственной строке заданы значения величин N , V , U и Z , разделенными одним или несколькими пробелами. Числа V , U и Z — положительные вещественные и не превосходят 100, (1 ≤ N ≤ 30).

Выходные данные
Выведите искомое значение времени с точностью до 10 — 3 .
Входные данные

8 30 5 15

Выходные данные

1.0555555556

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

Задана последовательность из n чисел a 1 , a 2 , . a n . Подпоследовательностью длины k этой последовательности называется набор индексов i 1 , i 2 , . i k , удовлетворяющий неравенствам 1 ≤ i 1 < i 2 < . < i k ≤ n . Подпоследовательность называется возрастающей, если выполняются неравенства a i 1 < a i 2 < . < a i k . Необходимо найти число возрастающих подпоследовательностей наибольшей длины заданной последовательности a 1 , . , a n . Так как это число может быть достаточно большим, необходимо найти остаток от его деления на 10 9 + 7 .

Входные данные

Первая строка входного файла содержит целое число n ( 1 ≤ n ≤ 10 5 ). Вторая строка входного файла содержит n целых чисел: a 1 , a 2 , . , a n . Все a i не превосходят 10 9 по абсолютной величине.

Выходные данные
В выходной файл выведите ответ на задачу.
Входные данные

5 1 2 3 4 5

Выходные данные
Входные данные

6 1 1 2 2 3 3

Выходные данные
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

Дан двумерный массив целых чисел n × m , все элементы которого — нули или единицы. Найти в нём наибольший по площади квадрат, состоящий только из единиц. Гарантируется, что в нём есть хотя бы одна единица.

Входные данные

Вводятся два целых числа n и m ( 1 ≤ n , m ≤ 1000 ), а потом n строк по m чисел 0 или 1 — элементы массива.

Выходные данные
Вывести три числа — длину стороны квадрата и координаты его левого верхнего угла.
Входные данные

1 1 1

Выходные данные

1 1 1

Входные данные

3 5 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1

Выходные данные

2 1 1

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

Экзамен по берляндскому языку проходит в узкой и длинной аудитории. На экзамен пришло N студентов. Все они посажены в ряд. Таким образом, позиция каждого человека задается координатой на оси Ox (эта ось ведет вдоль длинной аудитории). Два человека могут разговаривать, если расстояние между ними меньше или равно D . Какое наименьшее количество типов билетов должен подготовить преподаватель, чтобы никакие два студента с одинаковыми билетами не могли разговаривать? Выведите способ раздачи преподавателем билетов.

Входные данные

В первой строке входного файла содержится два целых числа N , D ( 1 ≤ N ≤ 10000 ; 0 ≤ D ≤ 10 6 ). Вторая строка содержит последовательность различных целых чисел X 1 , X 2 , . X N , где X i ( 0 ≤ X i ≤ 10 6 ) обозначает координату вдоль оси Ox i -го студента

Выходные данные

В первую строчку выходного файла выведите количество вариантов, а во вторую, разделяя пробелами, номера вариантов студентов в том порядке, в каком они перечислены во входном файле.

Входные данные

4 1 11 1 12 2

Выходные данные

2 1 1 2 2

Входные данные

4 0 11 1 12 2

Выходные данные

1 1 1 1 1

Источники: [ Личные олимпиады, Жаутыковские олимпиады, 2011, Задача E ]
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
256 megabytes

Дана возрастающая последовательность целых чисел 1, 2, 4, 5, 7, 9, 10, 12, 14, 16, 17, . Она сформирована следующим образом: берется одно нечетное число, затем два четных, затем три нечетных и так далее. Выведите \(N\)-й элемент этой последовательности.

Входные данные
Одно целое число \(N\) (1 \(\le\) \(N\) \(\le\) 10 100 ).
Выходные данные
Выведите одно целое число — \(N\)-й элемент последовательности.
Входные данные
Выходные данные
Входные данные
Выходные данные
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
256 megabytes
Всем известно, что основной целью любого крупного правительственного проекта во Флатландии является освоение бюджетных средств (разумеется, по назначению). В настоящее время во Флатландии ведется работа над m национальным проектами, i-й проект может освоить \(s_i\) миллионов Флатландских тугриков в день. Правительство Флатландии планирует выделить \(n\) грантов для финансирования проектов, каждый по p миллионов Флатландских тугриков. Деньги i-го из грантов будут доступны для освоения, начиная с дня \(r_i\). Когда очередной грант становится доступен для освоения, его можно отдать некоторому проекту. Этот проект осваивает деньги гранта в течение \(\lceil\frac

\rceil\) дней. Проект не может одновременно осваивать деньги нескольких грантов. Премьер-министр Флатландии господин Тупиков хочет выяснить, за какое время удастся освоить все деньги, выделенные в рамках грантов. Помогите ему выяснить самый ранний день, когда можно полностью освоить все деньги грантов.

Входные данные

Первая строка входного файла «budget.in» содержит числа m, n и p (1 ≤ m ≤ 100, 1 ≤ n ≤ 100, 1 ≤ p ≤ \(10^9\)). Вторая строка содержит m целых чисел: \(s_1\), \(s_2\), . . . , \(s_m\) (1 ≤ \(s_i\) ≤ \(10^9\)). Третья строка содержит n целых чисел: \(r_1\),\(r_2\). \(r_n\) (1 ≤ ri ≤ \(10^9\)).

Выходные данные

Первая строка выходного файла «budget.out» должна содержать одно целое число — минимальный день, к которому можно полностью освоить все деньги грантов.

Примечание

Одна из возможных оптимальных схем освоения устроена следующим образом: грант 1 отдается первому проекту, который осваивает его в течение 11 дней. Остальные гранты отдаются второму проекту, грант 2 осваивается в течение дней 3–7, грант 3 в течение дней 8–12 и грант 4 в течение дней 13–17. Заметим, что грант 4 появляется в день 12, но назначается только в день 13.

Входные данные

2 4 22 2 5 1 3 8 12

Выходные данные
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
256 megabytes

Империя обнаружила мятежников на ледяной планете Хот! По сведениям разведки все командование Альянса Повстанцев сейчас скрывается на базе «Эхо», спрятанной в горах на севере этой суровой планеты. Для того, чтобы окончательно подавить силы восстания, необходимо в ходе стремительной атаки уничтожить эту базу и скрывающихся на ней мятежников. К сожалению, укрытие хорошо укреплено: в частности, его защищает мощное силовое поле, препятствующее бомбардировкам с орбиты. Силовое поле имеет форму выпуклого многоугольника с вершинами в N специальных станциях-ретрансляторах. Никакие три станции не располагаются на одной прямой. Перед тем как начинать операцию по уничтожению повстанцев, требуется лишить их базу силового поля, уничтожив эти N станций точечным бомбометанием. Однако точные координаты этих станций нам неизвестны. Ваша цель — узнать расположение станций-ретрансляторов, чтобы наши войска смогли начать наступление. На планете введена система координат, устроенная таким образом, что все станции-ре-транс-ля-торы находятся в точках с целыми координатами, не превосходящими C по модулю. В вашем распоряжении есть зонд-разведчик, оснащенный специальным оборудованием, позволяющим регистрировать станции-ретрансляторы. Если запустить его по прямой над базой повстанцев, по его информации можно будет узнать, сколько станций-ретрансляторов располагаются слева, и сколько — справа от прямой его движения. Станции, находящиеся на его пути, зонд не регистрирует. С повстанцами надо расправиться как можно скорее: у вас есть время не более чем на 10 5 запусков этого зонда. Восстановите по полученной от него информации точные координаты станций-ретрансляторов, чтобы мы могли начать наступление, и Империя вас не забудет!

Входные данные

Это интерактивная задача. При запуске решения на вход подаются два целых числа N ( 3 ≤ N ≤ 1 000 ) и C ( 5 ≤ C ≤ 1 000 000 ) — количество станций и ограничение на абсолютную величину их координат. На каждый запуск зонда-разведчика вводится полученная им информация — два целых числа l и r , разделенных пробелом, — количество станций-ретрансляторов слева и справа от траектории его движения соответственно.

Выходные данные

Для запуска зонда выведите строку «? x₁ y₁ x₂ y₂ », где (x₁, y₁) и (x₂, y₂) — две точки с целочисленными координатами, лежащие на прямой, по которой должен лететь зонд. Зонд будет лететь в направлении от первой точки ко второй. Точки не должны совпадать. Координаты точек не должны превосходить 5C по модулю. Как только вы найдете ответ, выведите строку «Ready!», и в следующих N строках выведите координаты станций в любом порядке. После этого ваша программа должна завершиться.

Входные данные

4 5
0 4
0 3
0 3
0 2
1 1
3 1
3 0
3 0

Выходные данные

? -1 3 1 3
? -1 2 1 2
? -1 1 0 2
? -1 0 0 2
? 0 0 0 2
? 1 0 1 2
? 2 0 2 2
? 3 0 1 2
Ready!
0 -1
2 1
0 2
-1 0

Примечание

• Тест 1. Тест из условия, оцениваемый в ноль баллов.
• Тесты 2–11. В тестах этой группы N = 3 , C ≤ 10 . Эта группа оценивается в 30 баллов.
• Тесты 12–24. В тестах этой группы N ≤ 50 , C ≤ 100 . Эта группа оценивается в 30 баллов. Решение будет тестироваться на тестах этой группы только в случае прохождения всех тестов из первой группы.
• В тестах этой группы дополнительные ограничения отсутствуют. Эта группа оценивается в 40 баллов. Решение будет тестироваться на тестах этой группы только в случае прохождения всех тестов из первой и второй группы.

Баллы за каждую группу тестов ставятся только при прохождении всех тестов группы.

test.bat или test.sh , с помощью которой вы сможете тестировать свои решения. Она имитирует работу проверяющей программы на заданных вами входных данных.

Чтобы протестировать свое решение, наберите в командной строке » test.bat » или » bash test.sh «, где — исполняемый файл вашего решения, а — файл, описывающий тест в следующем формате. В первой строке должны находиться два целых числа N и C , разделенных пробелом. В последующих N строках должны следовать координаты N станций-ретрансляторов в порядке обхода против часовой стрелки.

Утилита сообщит вам вердикт, который получило бы решение на этом тесте в тестирующей системе, и запишет в файл .log полный протокол взаимодействия вашей программы и тестирующей.

Входные данные

4 5 -1 0 0 -1 2 1 0 2

Выходные данные
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
512 megabytes

На улице уже неделю лил беспросветный дождь, а Игорь все сидел дома и играл в свои любимые игрушки. Но играть так долго в одно и то же ему быстро надоело, и он пошел к родителям выпрашивать новые. Родители быстро сдались, поэтому на следующий день вся семья собралась, и они поехали в магазин игрушек.

При входе в магазин у Игоря сразу разбежались глаза. Ему хотелось и гоночную машинку, и кораблик с белыми парусами, и саблю, которая так и манила его своим блестящим лезвием. Всего в магазине продается \(N\) новых игрушек, причем так получилось, что все они плоские и имеют форму выпуклых многоугольников (действительно, на что еще можно было надеяться в магазине «Сто тысяч и один выпуклый многоугольник для детей младшего школьного возраста»?). Но строгий отец сказал, что купит Игорю только две игрушки. Игорь сразу же начал перебирать в голове варианты, но их оказалось слишком много, а если быть более конкретным, то его интересовало ровно \(Q\) вариантов выбора пары игрушек.

Любознательный Игорь сразу же задумался о тонкостях упаковки игрушек. А именно, для каждой интересующей его пары игрушек \(i\), \(j\) он хочет проделать следующие операции.

Изначально каждая игрушка лежит в своей плоской прямоугольной коробке, которая плотно прилегает к игрушке. Далее Игорь ставит эти две коробки на стол рядом друг с другом (\(i\)-ю игрушку можно поставить как левее \(j\)-й, так и правее), убирает коробки, потом придвигает игрушки друг к другу, насколько это возможно, и кладет то, что получилось, обратно в коробку (обратите внимание на рисунок). Так как Игорь очень экономный, ему нужно знать размеры получившейся коробки. Повлиять на высоту итоговой коробки, двигая игрушки параллельно плоскости стола, нельзя, так что вам нужно помочь Игорю лишь с определением минимально возможной ширины получившейся коробки.

Обратите внимание, что игрушки можно лишь двигать параллельно плоскости стола, поворачивать их каким-либо образом запрещено. Таким образом, задачу можно считать двумерной: ось \(O_x\) совпадает с плоскостью стола, а ось \(O_y\), по которой измеряется высота игрушек и коробок, перпендикулярна плоскости стола. Стороны коробок параллельны соответствующим осям координат. Диковинных игрушек в магазине предостаточно, так что они могут «стоять» на столе, в том числе и балансируя на одной вершине самым непостижимым образом.

Для лучшего понимания условия ознакомьтесь с примером и иллюстрациями к нему.

Формат входного файла

В первой строке содержится натуральное число \(N\) (1 ≤ \(N\) ≤ 100 000) — количество игрушек. Далее следуют описания \(N\) выпуклых многоугольников в следующем формате: сначала идет натуральное число \(k_m\) (3 ≤ \(k_m\) ≤ 300 000) — количество вершин в \(m\)-м многоугольнике, затем идут \(k_m\) строк, в которых записаны пары целых чисел x_m,s, y_m,s, по модулю не превосходящих \(10^9\) — координаты вершин \(m\)-го многоугольника в порядке обхода против часовой стрелки, заданные в системе координат соответствующей ему коробки, которая стоит на столе (это означает, что y_m,s >= 0, а также для всех игрушек существует вершина \(v_m\), у которой y_{m,\(v_m\)} = 0). Сумма всех \(k_m\) (обозначим ее за \(S\)) не превосходит 300 000.

В следующей строке записано натуральное число \(Q\) (1 ≤ \(Q\) ≤ 500 000) — число вариантов. Следующие \(Q\) строк содержат пары натуральных чисел \(i_t\), \(j_t\) (1 ≤ \(i_t\) < \(j_t\) ≤ \(N\)) - номера сдвигаемых игрушек в очередном варианте.

Формат выходного файла

Выведите \(Q\) строк: для каждого варианта выбора пары одно вещественное число — необходимую ширину коробки. Ответ будет считаться правильным, если все числа посчитаны с абсолютной или относительной погрешностью не более \(10^\).

Комментарий

Верхний рисунок иллюстрирует исходное размещение игрушек в коробках, а нижние — варианты итогового расположения игрушек (оптимальный вариант слева).

Система оценивания

Тесты к этой задаче состоят из четырех групп.

0. Тест 1. Тест из условия, оценивается в ноль баллов.

1. Тесты 2–20. В тестах этой группы \(k_m\) ≤ 100, \(Q\) ≤ 1 000, \(S\) ≤ 10 000. Эта группа оценивается в 25 баллов. Баллы начисляются только при прохождении всех тестов группы.

2. Тесты 21–40. В тестах этой группы \(k_m\) ≤ 300, \(Q\) ≤ 50 000, \(S\) ≤ 100 000. Эта группа оценивается в 25 баллов. Баллы начисляются только при прохождении всех тестов группы. Решение будет тестироваться на тестах этой группы только в случае про- хождения всех тестов из первой группы.

3. Тесты 41–65. В тестах этой группы дополнительные ограничения отсутствуют. Эта группа оценивается в 50 баллов. Решение будет тестироваться на тестах этой группы только в случае прохождения всех тестов из первой и второй групп. Тесты в этой группе оцениваются независимо.

Входные данные

2 5 0 0 4 2 6 6 3 8 -2 4 5 0 0 2 0 8 4 5 11 3 12 1 1 2

Выходные данные

14.5000000000

Входные данные

2 3 0 0 0 3 -1 1 3 0 0 1 0 -20 20 1 1 2

Выходные данные

21.0000000000

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

В этой задаче Вам требуется найти максимальную по длине подстроку данной строки, такую что каждый символ встречается в ней не более k раз.

Входные данные

В первой строке даны два целых числа n и k (1 ≤ n ≤ 100000, 1 ≤ k ≤ n ) , где n – количество символов в строке. Во второй строке n символов – данная строка, состоящая только из строчных латинских букв.

Выходные данные

В выходной файл выведите два числа – длину искомой подстроки и номер её первого символа. Если решений несколько, выведите любое.

Входные данные

3 1 abb

Выходные данные
Входные данные

5 2 ababa

Выходные данные
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
256 megabytes

На одной из планет, под названием TheBestWorld, живут много умных людей. Эта планета также известна своими двумя конкурирующими школами супергероев. Каждый малыш, живущий на этой планете, мечтает стать супергероем, но не у всех это получается.

Ученики разных школ всегда недолюбливали друг друга. И иногда дело даже доходило до того, как супергерои начали применять свои геройские силы для выяснения отношений.

В этом мире случилось несчастье. На TheBestWorld нападают темные силы. У генерала главнокомандующего армией супергероев есть в распоряжении n + m супергероев, из них n — выпускники первой школы, m — второй. Главнокомандующий подсчитал количество супергероев k , которые смогут спасти лучшее, что у них есть, — планету.

На первый взгляд кажется, что главнокомандующему не понадобится помощь в выборе супергероев, но он вспомнил, что супергерои из разных школ раздражают друг друга. Но это происходит только тогда, когда два супергероя из разных школ находятся на расстоянии меньше d . Если такую пару героев позвать спасать мир, они не смогут продуктивно делать свою работу.

Проблема в том, что генерал забыл искомое d . Вам известны координаты каждого из супергероев. Генерал просит вас вычислить максимальное d , при котором он все еще может спасти мир. И выдать список супергероев, которые спасут мир при данном d .

Входные данные

В первой строке входного файла заданы три числа n , m и k ( 1 ≤ k , n , m ≤ n + m ≤ 200 ) — количество супергероев, выпустившихся из первой и второй школы, и количество супергероев, которое необходимо, чтобы спасти мир, соответственно. Следующие n + m строк описывают супергероев: в каждой строке заданы два целых числа — текущие координаты супергероя. Первые n строк содержат информацию о выпускниках первой школы, следующие m — о выпускниках второй школы. Все координаты не превышает по модулю 10000 . Известно, что никакие два супергероя не стоят в одной точке.

Выходные данные

В первую строку выходного файла выведите одно вещественное число: максимальное значение d , которое позволяет спасти мир, либо -1, если при любом значении d мир можно спасти. Относительная или абсолютная погрешность вашего ответа не должна превышать 10 −6 . В следующих k строках выведите список номеров супергероев по одному числу в строке, которых можно взять при данном d , либо, если спасти мир можно при любом d , выведите список героев, которые позволяет спасти мир вне зависимости от d . Супергерои нумеруются числами от 1 до n + m в том порядке, в котором они идут во входном файле.

Входные данные

2 3 4 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5

Выходные данные

2.000000000000000000 1 3 4 5

Входные данные

1 1 2 1 1 1 10

Выходные данные

9.000000000000000000 1 2

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

Фермер Николай нанял двух лесорубов: Дмитрия и Федора, чтобы вырубить лес, на месте которого должно быть кукурузное поле. В лесу растут \(X\) деревьев.

Дмитрий срубает по A деревьев в день, но каждый \(K\)-й день он отдыхает и не срубает ни одного дерева. Таким образом, Дмитрий отдыхает в \(K\)-й, 2\(K\)-й, 3\(K\)-й день, и т.д.

Федор срубает по B деревьев в день, но каждый \(M\)-й день он отдыхает и не срубает ни одного дерева. Таким образом, Федор отдыхает в \(M\)-й, 2\(M\)-й, 3\(M\)-й день, и т.д.

Лесорубы работают параллельно и, таким образом, в дни, когда никто из них не отдыхает, они срубают \(A\) + \(B\) деревьев, в дни, когда отдыхает только Федор — \(A\) деревьев, а в дни, когда отдыхает только Дмитрий — \(B\) деревьев. В дни, когда оба лесоруба отдыхают, ни одно дерево не срубается.

Фермер Николай хочет понять, за сколько дней лесорубы срубят все деревья, и он сможет засеять кукурузное поле.

Требуется написать программу, которая по заданным целым числам \(A\), \(K\), \(B\), \(M\) и \(X\) определяет, за сколько дней все деревья в лесу будут вырублены.

Входные данные

Входной файл содержит пять целых чисел, разделенных пробелами: \(A\), \(K\), \(B\), \(M\) и \(X\) (1 ≤ \(A\), \(B\) ≤ \(10^9\) , 2 ≤ \(K\), \(M\) ≤ 10 18 , 1 ≤ \(X\) ≤ 10 18 ).

Выходные данные

Выходной файл должен содержать одно целое число — искомое количество дней.

Пояснения к примеру

В приведенном примере лесорубы вырубают 25 деревьев за 7 дней следующим образом:
* 1-й день: Дмитрий срубает 2 дерева, Федор срубает 3 дерева, итого 5 деревьев;
* 2-й день: Дмитрий срубает 2 дерева, Федор срубает 3 дерева, итого 10 деревьев;
* 3-й день: Дмитрий срубает 2 дерева, Федор отдыхает, итого 12 деревьев;
* 4-й день: Дмитрий отдыхает, Федор срубает 3 дерева, итого 15 деревьев;
* 5-й день: Дмитрий срубает 2 дерева, Федор срубает 3 дерева, итого 20 деревьев;
* 6-й день: Дмитрий срубает 2 дерева, Федор отдыхает, итого 22 дерева;
* 7-й день: Дмитрий срубает 2 дерева, Федор срубает оставшееся 1 дерево, итого все 25 деревьев срублены.
Внимание! Тест из примера не подходит под ограничения для подзадач 2 и 3, но решение принимается на проверку только в том случае, если оно выводит правильный ответ на тесте из примера. Решение должно выводить правильный ответ на тест даже, если оно рассчитано на решение только каких-либо из подзадач 2 и 3

Система оценки и описание подзадач

Подзадача 1 (32 балла)
1 ≤ \(X\) ≤ 1000, 1 ≤ \(A\), \(B\) ≤ 1000, 2 ≤ \(K\), \(M\) ≤ 1000
Баллы за подзадачу начисляются только в случае, если все тесты успешно пройдены.
Подзадача 2 (10 баллов)
1 ≤ \(X\) ≤ 10 18
\(X\) 18
Дополнительно к приведенным ограничениям выполняется условие \(K\) = \(M\).
Баллы за подзадачу начисляются только в случае, если все тесты успешно пройдены.
Подзадача 4 (48 баллов)
1 ≤ \(X\) ≤ 10 18 , 1 ≤ \(A\), \(B\) ≤ \(10^9\), 2 ≤ \(K\), \(M\) ≤ 10 18
В этой подзадаче 16 тестов, каждый тест оценивается в 3 балла. Баллы за каждый тест начисляются независимо.

Входные данные

2 4 3 3 25

Выходные данные
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
256 megabytes

Для освоения Марса требуется построить исследовательскую базу. База должна состоять из \(n\) одинаковых модулей, каждый из которых представляет собой прямоугольник.

Каждый модуль представляет собой жилой отсек, который имеет форму прямоугольника размером \(a \times b\) метров. Для повышения надежности модулей инженеры могут добавить вокруг каждого модуля слой дополнительной защиты. Толщина этого слоя должна составлять целое число метров, и все модули должны иметь одинаковую толщину дополнительной защиты. Модуль с защитой, толщина которой равна \(d\) метрам, будет иметь форму прямоугольника размером \((a + 2d) \times (b + 2d)\) метров.

Все модули должны быть расположены на заранее подготовленном прямоугольном поле размером \(w \times h\) метров. При этом они должны быть организованы в виде регулярной сетки: их стороны должны быть параллельны сторонам поля, и модули должны быть ориентированы одинаково.

Требуется написать программу, которая по заданным количеству и размеру модулей, а также размеру поля для их размещения, определяет максимальную толщину слоя дополнительной защиты, который можно добавить к каждому модулю.

Входные данные

Строка содержит пять разделенных пробелами целых чисел: \(n\), \(a\), \(b\), \(w\) и \(h\) (\(1 \le n, a, b, w, h \le 10^\)). Гарантируется, что без дополнительной защиты все модули можно разместить в поселении описанным образом.

Выходные данные

Ответ должен содержать одно целое число: максимальную возможную толщину дополнительной защиты. Если дополнительную защиту установить не удастся, требуется вывести число 0.

Пояснения к примерам

В первом примере можно установить дополнительную защиту толщиной 2 метра и разместить модули на поле, как показано на рисунке.

Во втором примере жилой отсек имеет размер \(5 \times 5\) метров, а поле – размер \(6 \times 6\) метров. Добавить дополнительную защиту к модулю нельзя.

Описание подзадач и системы оценивания
Подзадача 1 (26 баллов)

\(1 \le n \le 1000, 1 \le a, b, w, h \le 1000\).

Баллы за подзадачу начисляются только в случае, если все тесты успешно пройдены

Подзадача 2 (23 балла)

\(1 \le n \le 1000, 1 \le a, b, w, h \le 10^9\).

Баллы за подзадачу начисляются только в случае, если все тесты успешно пройдены.

Подзадача 3 (до 24 баллов)

\(1 \le n \le 10^9 , 1 \le a, b, w, h \le 10^\).

В этой подзадаче 8 тестов, каждый тест оценивается в 3 балла. Баллы за каждый тест начисляются независимо.

Подзадача 4 (до 27 баллов)

\(1 \le n \le 10^ , 1 \le a, b, w, h \le 10^\).

В этой подзадаче 9 тестов, каждый тест оценивается в 3 балла. Баллы за каждый тест начисляются независимо.

Входные данные

11 2 3 21 25

Выходные данные
Входные данные

1 5 5 6 6

Выходные данные
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

В НИИ метеорологии решили изучить процесс образования водоемов на различных рельефах местности во время дождя. Ввиду сложности реальной задачи была создана двумерная модель, в которой местность имеет только два измерения — высоту и длину. В этой модели рельеф местности можно представить как N-звенную ломаную c вершинами \((x_0, y_0), . (x_N, y_N)\), где \(x_0

ограничение по памяти на тест
64 megabytes

В далекой стране есть N городов. Был избран новый премьер-министр. В настоящее время в этой стране нет ни одной дороги, поэтому премьер-министр решил модернизировать страну, соединив некоторые города с двусторонними автострадами в транспортные сети. Два города будут расположены в одной и той же сети, если можно добраться до одного города от другого, используя недавно построенные дороги. Каждый город будет расположен в какой-то сети. Каждая сеть состоит из одного или нескольких городов.

Города представлены в виде точек в двумерной системе координат. Дорога между двумя городами представлена ​​в виде отрезка, соединяющего две точки, в которых расположены города. Длина дороги равна длине отрезка в километрах.

В настоящее время страна переживает экономический спад, поэтому премьер-министр решил, что из-за отсутствия бюджета они не будут строить дороги длиннее, чем D километров. Кроме того, премьер-министр радуется мелочам, поэтому он будет счастлив, если по крайней мере в одной сети будет существовать непустое подмножество городов (оно может включать все города в сети), где общая сумма жителей делится на К . Например, если K = 4 и есть сеть с городами, в которых есть 3 , 5 , 7 жителей соответственно, премьер-министр будет счастлив, потому что сумма жителей в первых двух городах равна 8 .

Помогите премьер-министру сократить расходы, определив минимальный уровень D , необходимый для того чтобы премьер-министр мог строить дороги и одновременно быть счастливым.

Входные данные

Первая строка ввода содержит целые числа N и K (1 ≤ N ≤ 50000, 1 ≤ K ≤ 30) . Каждая из следующих N строк содержит три целых числа x _i ; y _i ; k _i (0 ≤ x _i , y _i , k _i ≤ 100000000) , которые представляют координату x города, координату y и количество жителей в этом городе, соответственно. На входных данных не будет двух городов с одинаковыми координатами. Кроме того, не будет ни одного города, в котором число жителей делится на К .

Выходные данные

Первая и единственная строка вывода должна содержать минимальную D с точностью до 3 -х знаков после запятой, такую, что можно строить дороги с условием, что премьер-министр будет счастлив. Входные данные будут такими, чтобы всегда было решение.

Примечание

Объяснение первого примера: единственный способ удержать премьер-министра в счастливом настроение — все города должны находятся в одном округе. Минимальный D , для которого это возможно, равен 1.414 .

Объяснение второго примера: премьер-министр будет рад, если первые 5 городов находятся в одном округе. Если D = 5.657 , премьер-министр может соединить города 1, 2, 3, 5 с городом 4 . В этом случае сумма жителей в городах 1, 2, 3, 4, 5 составит 11 , что делится на 11 , Поэтому премьер-министр будет счастлив.

Входные данные

3 3 0 4 4 1 5 1 2 6 1

Выходные данные

1.414

Входные данные

6 11 0 0 1 0 1 2 1 0 3 1 1 4 5 5 1 20 20 10

Выходные данные

5.657

Входные данные

6 5 20 20 9 0 0 3 0 1 1 10 0 1 10 1 6 12 0 3

Выходные данные

2.000

Источники: [ Личные олимпиады, COCI, COCI 2015-2016, Раунд 4, Чубакка и дерево ]
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
64 megabytes

На родной планете Чубакки растет очень большое дерево, на ветках которого вуки строят свои домики. Чубакке стало интересно, как быстро можно попасть из некоторых домиков в другие. Вам придется ответить на несколько его вопросов, чтобы он вас отпустил.

Вам дано дерево с N вершинами порядка K , то есть каждая вершина дерева может иметь не более K потомков. Дерево создано по принципу «минимальной энергии»: вершины в нем располагается на новом уровне только тогда, когда все места на предыдущем уровне (слева направо) заняты. В таком же порядке вершины дерева пронумерованы, начиная с 1.

Вам необходимо ответить на Q запросов вида » x y «, где ответом является расстояние (количество ребер в минимальном пути) в данном дереве между вершинами с номерами x и y .

Входные данные

Первая строка содержит три целых числа: N ( 1 ≤ N ≤ 10 15 ), K ( 1 ≤ K ≤ 1000 ) и Q ( 1 ≤ Q ≤ 100000 ). Каждая из следующих Q строк содержит пару чисел x y ( 1 ≤ x , y ≤ N , x ≠ y ) — запросы, описанные в условии.

Выходные данные

Выведите Q строк, в каждой из которых одно целое число — ответ на соответствующий запрос.

Примечание

Решения, работающие при 1 ≤ N , Q ≤ 1000 , будут оцениваться в 20 баллов. Решения, работающие при 1 ≤ N , Q ≤ 100000 , будут оцениваться в 50 баллов.

Входные данные

7 2 3 1 2 2 1 4 7

Выходные данные

1 1 4

Входные данные

9 3 3 8 9 5 7 8 4

Выходные данные

2 2 3

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
512 megabytes

Палиндром — это слово, которое читается справа налево также, как слева направо. Например, «a», «abba», «anavolimilovana» — палиндромы.

Весом строки, состоящей из строчных латинских символов будем называть количество ее подстрок (слов), являющихся палиндромами (при этом каждое вхождение подстроки считается отдельно). Формально, пусть W — строка длины N . Слово w _{a , b} — подстрока W , состоящая из символов на позициях с индексами с a по b включительно. Вес строки W — это количество пар целых чисел a , b ( 1 ≤ a , b ≤ N ) таких, что w _{a , b} является палиндромом.

Вам дана строка, состоящая из строчных латинских символов. Вы можете либо оставить ее неизменной, либо поменять любой из ее символов на любой другой символ. Найдите максимально возможный вес строки, которую вы можете получить.

Входные данные

Первая строка содержит одну строку W ( 1 ≤ | W | ≤ 100000 ), состоящую из строчных латинских символов.

Выходные данные

Выведите одно целое число — максимально возможный вес.

Примечание

Решения, работающие при | W | ≤ 100 , будут оцениваться в 17 баллов.
Решения, работающие при | W | ≤ 5000 , будут оцениваться еще в 37 баллов.

Входные данные

aaaa

Выходные данные
Входные данные

baccb

Выходные данные
Входные данные

slavko

Выходные данные
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
256 megabytes

Злой Конь объявляет набор в Злую Лигу Зла! Он начертил своим копытом на бумаге длинную строку s , состоящую только из символов « ( », « ) » и « ? » и послал всем потенциальным кандидатам. Желающий подать заявку в злодеи должен для каждого символа « ? » выбрать: заменить его на открывающую скобку или на закрывающую. В Злую Лигу Зла попадёт тот из них, у кого в получившейся строке можно будет выделить самую длинную подпоследовательность , являющуюся правильной скобочной последовательностью.

Подпоследовательностью строки называется строка, получающаяся из данной удалением какого-то (возможно нулевого) количества символов. Например, строки « abc », « ac », « bcc » и « abbcc » являются подпоследовательностями строки « abbcc », а строки « cb » и « ba » не являются. Обратите внимание, пустая строка является подпоследовательностью любой строки.

Последовательность круглых скобок называется правильной в следующих случаях:

1. Если она пустая.
2. Если она состоит из правильной скобочной последовательности, заключённой в скобки.
3. Если она состоит из двух правильных скобочных последовательностей, записанных одна за другой.

Например, последовательности круглых скобок « ()() » и « ((()))() » являются правильными, а « )(() », « ((((( » и « ()) » — нет.

Доктор Хоррибл уже давно мечтает попасть в Злую Лигу Зла, но из-за его пацифизма у него не очень-то хорошо выходит совершать злые поступки. Решает задачи Доктор Хоррибл тоже неважно, поэтому попросил вас помочь ему справиться с головоломкой от Злого Коня.

Входные данные

В единственной строке входных данных содержится строка s ( 1 ≤ | s | ≤ 10 000 000 ). Гарантируется, что строка s состоит только из символов « ( », « ) » и « ? ».

Выходные данные

Выведите решение задачи Злого Коня, благодаря которому Доктор Хоррибл точно попадёт в Злую Лигу Зла. То есть замените « ? » на « ( » или « ) » таким образом, чтобы длина самой длинной правильной скобочной подпоследовательности, которую можно выделить в этой строке, была максимальной. Если оптимальных ответов несколько, разрешается вывести любой.

Система оценки

Тесты к этой задаче состоят из шести групп. Баллы за каждую группу ставятся только при прохождении всех тестов группы и всех тестов предыдущих групп.

Примечание

В первом тесте из результирующей строки можно после замены вопросов выделить правильную скобочную подпоследовательность длины 4 : « ()() ».

Во втором тесте из результирующей строки можно выделить правильную скобочную подпоследовательность длины 4 : « (()) ». Обратите внимание, возможны и другие варианты ответа.

Входные данные
Выходные данные
Входные данные
Выходные данные
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
256 megabytes

Дима архитектор. А ещё Дима фотограф. Он часто носится по свету и фотографирует местные Биг Бены и прочие крутые сооружения.

На этот раз Дима приехал в Берляндию, знаменитую своим метрополитеном. Он состоит из n линий, каждая из которых представлена прямой на карте города. На пересечении каждых двух линий метрополитена расположены станции, наземные павильоны которых признаны национальными памятниками архитектуры. Как только Дима увидел их с экрана своего смартфона, он мгновенно загорелся желанием их сфотографировать.

Специально для этой цели он решил воспользоваться маршрутным вертолётом, с которого планирует осуществлять съёмку. Вертолёты компании летают по t маршрутам. Каждый маршрут представляет собой прямую линию. Дима может сделать фотографию, находясь в любой точке маршрута, однако, чем меньше расстояние до станции, тем больше деталей будет видно на снимке, и он соберёт больше лайков в социальных сетях. Вот тут Диме нужна ваша помощь.

Вам даны n прямых, задающих линии метро, и t прямых, задающих доступные вертолётные маршруты. Дима просит для каждого маршрута найти расстояние до ближайшей к нему станции.

Гарантируется, что никакие две линии метрополитена не совпадают и что любые две линии пересекаются, а также, что любые два маршрута пересекаются и что любой маршрут пересекается с любой линией.

Входные данные

В первой строке входного файла находятся два числа n и t ( 2 ≤ n ≤ 100 000 , 1 ≤ t ≤ 20 ) — количество линий метро и количество возможных маршрутов, соответственно.

В следующих n строках содержатся по три целых числа a _i , b _i и c _i ( | a _i |, | b _i | ≤ 10 000 , a _i 2 + b _i 2 > 0 , | c _i | ≤ 10 8 ), описывающие линии метро. Каждая линия представляет собой прямую a _i · x + b _i · y + c _i = 0 .

Затем следуют t строк с описанием возможных вертолётных маршрутов, каждая из них содержит три целых числа u _i , v _i , w _i ( | u _i |, | v _i | ≤ 10 000 , u _i 2 + v _i 2 > 0 , | w _i | ≤ 10 8 ). Аналогично, каждый маршрут представляет собой прямую u _i · x + v _i · y + w _i = 0 .

Выходные данные

Для каждого маршрута выведите единственное вещественное число — расстояние между i -м вертолётным маршрутом и наиболее близкой к нему станцией. Ваш ответ будет считаться правильным, если его абсолютная или относительная погрешность относительно ответа жюри не будет превосходить 10 — 9 , то есть, , где p — ответ участника, а j — ответ жюри.

Система оценки

Тесты по данной задаче состоят из пяти групп. Баллы за каждую группу ставятся только при прохождении всех тестов группы и всех тестов предыдущих групп кроме, возможно, тестов из условия.

Примечание

Изображения к тестами из условия приведены ниже.

Входные данные

3 1 1 -1 0 1 1 -4 4 -6 -4 0 1 0

Выходные данные

1.20000000000000000000

Входные данные

3 3 1 3 -6 -1 1 0 -5 2 15 3 -2 -3 -1 -1 4 1 0 -5

Выходные данные

0.41602514716892186000 0.16637806616154061000 0.00000000000000000000

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
256 megabytes

Это интерактивная задача.

В былые времена гномы пытались развить у себя экстрасенсорные способности:

• В абсолютно тёмную пещеру заводили n гномов.
• На каждого гнома надевали шляпу — белую или чёрную. Гномы в пещере не видели цветов своих шляп и шляп других гномов.
• Гномы по очереди выходили из пещеры на поляну и садились на произвольное места. При этом, выходя из пещеры, каждый гном видел цвета шляп всех гномов, вышедших ранее. Тем не менее, он не видит цвет собственной шляпы и никто из других гномов ему этот цвет не сообщает.
• Задача состояла в том, чтобы все гномы разошлись в две стороны — в одну те, кто носят белые шляпы и в другую — чёрные.

За многие века гномы научились безошибочно выбирать для себя место на поляне. Получится ли подобное у вас?

Вас просят по очереди назвать n различных точек на плоскости с целочисленными координатами. После указания очередной точки вам будет сообщён её цвет — чёрный или белый. Ваша задача — добиться того, чтобы названные точки можно было разбить прямой так, чтобы точки одного цвета лежали по одну сторону от прямой, точки разного цвета — по разные стороны и никакие точки не лежали на прямой. Также вы должны предъявить такую прямую.

В данной задаче интерактор является адаптивным — цвета точек в тесте заранее не зафиксированы и программа жюри может выбирать их произвольным образом, в том числе учитывая вывод вашей программы.

Протокол взаимодействия

В первой строке стандартного потока ввода дано целое число n ( 1 ≤ n ≤ 30 ) — количество точек, которое должна назвать ваша программа.

Затем n раз ваша программа должна вывести по два целых числа x и y ( 0 ≤ x ≤ 10 9 , 0 ≤ y ≤ 10 9 ) — координаты очередной точки. Все выведенные вами точки должны быть различными.

В ответ на каждую пару координат ваша программа получит на вход строку « black », если точка имеет чёрный цвет, или « white », если точка имеет белый цвет.

После того, как все n точек будут обработаны, вы должны вывести четыре целых числа x ₁ , y ₁ , x ₂ и y ₂ ( 0 ≤ x ₁ , y ₁ ≤ 10 9 , 0 ≤ x ₂ , y ₂ ≤ 10 9 ) — координаты точек ( x ₁ , y ₁ ) и ( x ₂ , y ₂ ) , через которые проходит прямая, разделяющая n точек на белые и чёрные. Точки ( x ₁ , y ₁ ) и ( x ₂ , y ₂ ) не должны совпадать.

Примечание

В условии в примере взаимодействия вводимые и выводимые данные расположены для удобства восприятия в хронологическом порядке, при реальном взаимодействии никакие «лишние» переводы строк возникать не должны.

Иллюстрация к первому примеру.

Входные данные

5 black black white white black

Выходные данные

0 0 3 1 2 3 4 4 0 2 1 3 4 1

ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
512 megabytes

Индра — большой любитель математики. Читая книгу по теории игр, он наткнулся на интересную функцию \(mex\). Она определяется следующим образом: \(mex(A)\) — это минимальное положительное целое число, которое отсутствует в множестве \(A\). Например, \(mex\) множества \(\\) равен \(4\), а \(mex\) множества \(\\) равен \(1\).

Чтобы поупражняться с применением функции \(mex\), Индра взял множество чисел \(A\), состоящее из \(n\) целых положительных чисел, и положительное число \(k\). Затем Индра \(k\) раз произвёл следующую операцию: он добавил в множество \(A\) ещё одно число, равное \(mex(A)\), тем самым, каждый раз увеличивая размер множества \(A\) на один.

По заданному множеству \(A\) и числу \(k\) определите последнее число, которое Индра добавит в множество.

Входные данные

В первой строке заданы два целых числа \(n\) и \(k\) (\(1 \leq n \leq 100\,000\), \(1 \leq k \leq 10^9\)) — количество чисел в множестве и количество операций добавления числа, произведённых Индрой.

Вторая строка содержит \(n\) различных целых чисел \(a_1, a_2, \ldots, a_n\) (\(1 \leq a_i \leq 100\,000\)) — элементы множества \(A\).

Выходные данные

Выведите одно целое число — последнее число, которое Индра добавит в множество.

Примечание

В первом примере \(mex\) множества \(\\) равен \(3\), после добавления \(mex\) в множество, оно станет равным \(\\).

Входные данные

4 1 4 2 1 5

Выходные данные
Входные данные

7 10 1 3 20 2 7 45 5

Выходные данные
ограничение по времени на тест
ограничение по памяти на тест
256 megabytes
Это интерактивная задача. Но что самое главное — это задача про смайлики 🙂

Как известно, смайлики бывают двух типов: веселые и грустные. Каждый день суперкомпьютер Lesli загадывает новый смайлик. Программисты пытаются угадать, какой смайлик загадала Lesli, веселый или грустный. Помогите программистам научиться безошибочно угадывать тип смайлика, который загадала Lesli. Lesli загадывает смайлик на доске размера \(10^9 \times 10^9\). Вся доска заполнена ноликами, кроме тех клеток, в которых расположен загаданный смайлик. Сам смайлик состоит из основы размера \(41 \times 41\), которая приведена ниже. Координаты клеток доски по каждому измерению нумеруются от \(1\) до \(10^9\). Ось \(x\) направлена слева-направо, а ось \(y\) снизу-вверх, как принято в Декартовой системе координат. Так как Lesli не просто компьютер, а суперкомпьютер, она может основу смайлика увеличивать в \(k\) раз, где \(k\) — целое положительное нечетное число. После увеличения в \(k\) раз основа смайлика имеет размер \(41 \cdot k \times 41 \cdot k\). Каждому квадрату \(1 \times 1\) исходной основы соответствует квадрат \(k \times k\) увеличенной основы, если в исходном квадрате стояло число \(0\), то в соответствующем квадрате \(k \times k\) увеличенной основы все числа будут равны \(0\), если в исходном квадрате стояло число \(1\), то в соответствующем квадрате \(k \times k\) увеличенной основы все числа будут равны \(1\).

После того, как Lesli увеличивает основу смайлика в \(k\) раз, она рисует его в каком то месте доски размера \(10^9 \times 10^9\). Гарантируется, что увеличенный смайлик целиком помещается на доске. Отметим, что у основы смайлика всегда есть центральный квадрат, так как длина стороны основы смайлика всегда нечетна, в том числе после увеличения в нечетное число раз \(k\).

После того, как основа смайлика нарисована Lesli рисует ему веселую или грустную улыбку. Форма каждой из улыбок показана под изображением основы смайлика. Слева изображена веселая улыбка, а справа — грустная. В отличие от основы размер исходной улыбки не фиксирован. Улыбку Lesli может увеличить в \(m\) раз, где \(m\) — целое положительное число любой четности. После того, как Lesli увеличивает улыбку смайлика в \(m\) раз, она рисует ее на основе смайлика. Место для улыбки выбирается таким образом, чтобы все квадраты, которые накрыла улыбка, содержали число \(1\). Когда улыбка нарисована, во всех накрытых ею квадратах число \(1\) заменяется на \(0\). Улыбку Lesli рисует таким образом, чтобы все ее квадраты находились ниже, чем центральный квадрат основы смайлика. Кроме того, улыбка рисуется таким образом, чтобы не задеть крайние квадраты основы. Крайние квадраты основы, это такие квадраты, в которых написано число \(1\) и это либо самая нижняя, либо самая верхняя единица в столбце, либо самая правая, либо самая левая единица в строке. Чтобы угадать тип смайлика разрешается сделать не более 500 запросов. Каждый запрос должен задавать некоторый прямоугольник, содержащийся целиком на доске размера \(10^9 \times 10^9\). Ответ на запрос — это количество единичек внутри заданного прямоугольника.

Входные данные

После каждого запроса требуется считать одно число из входных данных (стандартный ввод). Эта число равно количеству единичек в запрашиваемом прямоугольнике.

Выходные данные

Не более 500 раз вы можете сделать запрос — вывести через пробел в одной строке четыре целых числа \(x_1, y_1, x_2, y_2\), \(1 \leq x_1 \leq x_2 \leq 10^9\), \(1 \leq y_1 \leq y_2 \leq 10^9\), — координаты задающие расположение прямоугольника. После вывода координат необходимо вывести перевод строки и сделать операцию “flush”. После сброса буфера необходимо считать ответ на запрос из входных данных. В любой момент можно перестать делать запросы и вывести число -1, а затем в новой строке вывести “HAPPY” без кавычек, если нарисованный смайлик веселый, или “SAD” без кавычек, если нарисованный смайлик грустный. После этого требуется сделать “flush” и завершить программу. Для сброса буфера вывода (то есть для операции “flush”) сразу после вывода нужно сделать:

fflush(stdout) в языке C++ System.out.flush() в языке Java stdout.flush() в языке Python flush(output) в языке Pascal

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Группы тестов

20 баллов. Основа не смещается, улыбка и основа не растягиваются.
10 баллов. Улыбка и основа не растягиваются.
70 баллов. Нет доп. ограничений

ЕГЭ 11Б (в10)

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.

проверка знаний по пройденному материалу ЕГЭ Поляков 10 вариант
Система оценки: Зачёт/Незачёт

Список вопросов теста

Вопрос 1

На рисунке схема дорог Н-ского района изображена в виде графа, в таблице содержатся сведе-ния о длине этих дорог в километрах.

Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, нумерация населённых пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. Определите длину более длинной из дорог ЕЗ и ДЖ. В ответе запишите целое число.

Вопрос 2

Логическая функция F задаётся выражением ((w → z) ∧ (¬ x → y)) → ((y ≡ w) ∨ (z ∧ ¬ x)). На рисунке приведён частично заполненный фрагмент таблицы истинности функции F, содержащий неповторяющиеся строки. Определите, какому столбцу таблицы истинности функции F соответствует каждая из переменных x, y, z, w.

В ответе напишите буквы x, y, z, w в том порядке, в котором идут соответствующие им столбцы. Буквы в ответе пишите подряд, никаких разделителей между буквами ставить не нужно.

Вопрос 3

В файле 3-91.xls приведён фрагмент базы данных базы «Библиотека». База данных состоит из четырёх таблиц. Таблица «Книги» содержит полную информацию о книгах, таблица «Читатели» содержит данные о читателях, таблица «Бронирование» содержит записи о забронированных книгах, таблица «Выдача книг» содержит информацию о выдаче книг и сроках их возвращения.

Используя информацию из приведённой базы данных, определите общую стоимость книг «Мёртвые души», забронированных читателями из г. Сочи с 6 по 27 июня.

Вопрос 4

Для кодирования некоторой последовательности, состоящей из букв Е, Л, П, К, Р, C решили использовать неравномерный двоичный код, для которого выполняется условие Фано. Для букв К и Р использовали соответственно кодовые слова 011, 11. Найдите кодовую последовательность наименьшей длины для кодирования слова ПЕРЕПЕЛ и запишите полученный результат в восьмеричном коде. Если таких кодов несколько, укажите код с наименьшим числовым значением.

Вопрос 5

На вход алгоритма подаётся натуральное число N. Алгоритм строит по нему новое число R следующим образом.

1) Строится двоичная запись числа N.
2) К полученной записи дописываются разряды. Если в числе четное количество единиц, слева дописывается 1 и справа два нуля, если нечетное – слева дописываются две единицы.
3) Результат переводится в десятичную систему и выводится на экран.

Пример. Дано число N = 13. Алгоритм работает следующим образом:

1. Двоичная запись числа N: 1101.
2.Число единиц нечетное, следовательно слева дописываем две единицы слева – 11 + 1101 = 111101.
3. На экран выводится число 61 = 111101₂.

Для какого наименьшего значения N результат работы автомата – число, не меньшее 412?

Вопрос 6

Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду сместиться на (a, b), где a, b – целые числа. Эта команда перемещает Чертёжника из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (x + a; y + b). Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (4, 2), то команда сместиться на (2, −3) переместит Чертёжника в точку (6, −1). Цикл

ПОВТОРИ число РАЗ последовательность команд КОНЕЦ ПОВТОРИ

означает, что последовательность команд будет выполнена указанное число раз (число должно быть натуральным). Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм:

ПОВТОРИ 15 РАЗ сместиться на (10, 10) сместиться на (3, -6) сместиться на (-9, 3) КОНЕЦ ПОВТОРИ

Определите, сколько различных точек с целочисленными координатами принадлежат траектории Чертёжника, считая начальную и конечную точки, если исполнитель стартует в точке с целочисленными координатами.

Вопрос 7

Для хранения сжатого аудио файла с заголовком отведено 25 Мбайт памяти. Известно, что фрагмент кодируется в формате стерео, частотой дискретизации 50 кГц и глубиной кодирования 16 бит. После кодирования звуковых дорожек фрагмент сжимается. Сжатый размер закодированного фрагмента меньше исходного на 25%. К сжатому фрагменту дописывается информация о заголовке и дополнительная информация, суммарно занимающая 40 Кбайт. Запишите в ответе целое число — максимальную длительность в минутах фрагмента, который сохраняется по приведенному алгоритму?

Вопрос 8

Ваня составляет 6-буквенные слова из букв В, И, Д, Е, О. Его интересуют коды, в которых есть хотя бы одна буква И и хотя бы одна буква Е. Кроме того, все гласные в слове должны стоять в алфавитном порядке. Сколько различных подходящих кодов может составить Ваня?

Вопрос 9

В файле электронной таблицы 9-168.xls в каждой строке содержатся пять натуральных чисел. Определите количество строк таблицы, в которых хотя бы 3 числа больше среднего арифметического всех чисел в строке.

Вопрос 10

В файле 10-170.docx приведена повесть-феерия А. Грина «Алые паруса». Сколько раз встречается слово «что» (с заглавной или строчной буквы) в тексте повести (не считая сносок)? В ответе укажите только число.

Вопрос 11

При регистрации в компьютерной системе каждому объекту присваивается идентификатор, состоящий из 252 символов и содержащий только десятичные цифры и символы из 1700-символьного специального алфавита. В базе данных для хранения каждого идентификатора отведено одинаковое и минимально возможное целое число байт. При этом используется посимвольное кодирование идентификаторов, все символы кодируются одинаковым и минимально возможным количеством бит. Определите объём памяти (в Кбайт), необходимый для хранения 4096 идентификаторов. В ответе запишите только целое число – количество Кбайт.

Вопрос 12

Исполнитель Редактор получает на вход строку цифр и преобразовывает её. Редактор может выполнять две команды, в обеих командах v и w обозначают цепочки символов.

1. заменить (v, w) 2. нашлось (v)

Первая команда заменяет в строке первое слева вхождение цепочки v на цепочку w. Если цепочки v в строке нет, эта команда не изменяет строку. Вторая команда проверяет, встречается ли цепочка v в строке исполнителя Редактор.
Дана программа для исполнителя Редактор:

НАЧАЛО ПОКА нашлось(333) или нашлось(77777) ЕСЛИ нашлось(333) ТО заменить(333,77) ИНАЧЕ заменить(77777,7) КОНЕЦ ЕСЛИ КОНЕЦ ПОКА КОНЕЦ

Исходная строка состояла из семидесяти троек. Определите сумму цифр в строке, полученной в результате работы алгоритма.

Вопрос 13

На рисунке представлена схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует маршрутов, начинающихся и оканчивающихся в пункте Г, не проходящих дважды через один и тот же пункт и не проходящих через город Б?

Вопрос 14

Операнды арифметического выражения записаны в системах счисления с основаниями 15 и 17.

123x515 + 67y917

В записи чисел переменными x и y обозначены неизвестные цифры из алфавитов 15-ричной и 17-ричной систем счисления соответственно. Определите значения x, y, при которых значение данного арифметического выражения кратно 131. Для найденных значений x, y вычислите частное от деления значения арифметического выражения на 131 и укажите его в ответе в десятичной системе счисления. Если можно выбрать x, y не единственным образом, возьмите ту пару, в которой значение y меньше. Основание системы счисления в ответе указывать не нужно.

Вопрос 15

Для какого наибольшего целого неотрицательного A выражение

(x + y ≤ 22) ∨ (y ≤ x – 6) ∨ (y ≥ A))

тождественно истинно, т.е. принимает значение 1 при любых целых неотрицательных x и y?

Вопрос 16

Алгоритм вычисления значения функции F(n), где n – натуральное число, задан следующими соотношениями:

F(n) = 1, если n = 1 F(n) = (3·n + 5)·F(n – 1), если n > 1.

Чему равно значение выражения F(2073) / F(2070)

Вопрос 17

В файле 17-336.txt содержится последовательность целых чисел. Элементы последовательности могут принимать целые значения от 1 до 100 000 включительно. Обозначим через M минимальный элемент последовательности, кратный 8, но не равный 8. Определите количество пар элементов последовательности, в которых оба числа делятся на M. Гарантируется, что такая пара в последовательности есть. В ответе запишите количество найденных пар, затем максимальное из чисел в такой паре с минимальной суммой элементов. Если пар с минимальной суммой элементов несколько, то следует выбрать максимальное число из первой подходящей пары. В данной задаче под парой подразумевается два идущих подряд элемента последовательности. (ответ ввести через пробел)

Вопрос 18

Вопрос 19

Два игрока, Петя и Ваня, играют в следующую игру. Перед игроками лежит куча камней. Игроки ходят по очереди, первый ход делает Петя. За один ход игрок может добавить в кучу один камень, добавить три камня или увеличить количество камней в куче в три раза. При этом нельзя повторять ход, который только что сделал второй игрок. Например, если в начале игры в куче 4 камня, Петя может первым ходом получить кучу из 5, 7 или 12 камней. Если Петя добавил 1 камень и получил кучу из 5 камней, то следующим ходом Ваня может либо добавить 3 камня (и получить 8 камней), либо утроить количество камней в куче (их станет 15). Получить 6 камней Ваня не может, так как для этого нужно добавить 1 камень, а такой ход только что сделал Петя.
Чтобы делать ходы, у каждого игрока есть неограниченное количество камней.
Игра завершается, когда количество камней в куче становится не менее 76. Победителем считается игрок, сделавший последний ход, то есть первым получивший кучу, в которой будет 76 или больше камней. В начальный момент в куче было S камней, 1 ≤ S ≤ 75.
Ответьте на следующие вопросы:
Вопрос 1. Укажите такое значение S, при котором Петя не может выиграть за один ход, но при любом ходе Пети Ваня может выиграть своим первым ходом.

Вопрос 20

Два игрока, Петя и Ваня, играют в следующую игру. Перед игроками лежит куча камней. Игроки ходят по очереди, первый ход делает Петя. За один ход игрок может добавить в кучу один камень, добавить три камня или увеличить количество камней в куче в три раза. При этом нельзя повторять ход, который только что сделал второй игрок. Например, если в начале игры в куче 4 камня, Петя может первым ходом получить кучу из 5, 7 или 12 камней. Если Петя добавил 1 камень и получил кучу из 5 камней, то следующим ходом Ваня может либо добавить 3 камня (и получить 8 камней), либо утроить количество камней в куче (их станет 15). Получить 6 камней Ваня не может, так как для этого нужно добавить 1 камень, а такой ход только что сделал Петя.
Чтобы делать ходы, у каждого игрока есть неограниченное количество камней.
Игра завершается, когда количество камней в куче становится не менее 76. Победителем считается игрок, сделавший последний ход, то есть первым получивший кучу, в которой будет 76 или больше камней. В начальный момент в куче было S камней, 1 ≤ S ≤ 75.
Ответьте на следующие вопросы:
Вопрос 2. Определите минимальное и максимальное значения S, при которых у Пети есть выигрышная стратегия, причём одновременно выполняются два условия:
− Петя не может выиграть за один ход;
− Петя может выиграть своим вторым ходом независимо от того, как будет ходить Ваня.
Найденные значения запишите в ответе в порядке возрастания (ответы запишите через пробел).

Вопрос 21

Два игрока, Петя и Ваня, играют в следующую игру. Перед игроками лежит куча камней. Игроки ходят по очереди, первый ход делает Петя. За один ход игрок может добавить в кучу один камень, добавить три камня или увеличить количество камней в куче в три раза. При этом нельзя повторять ход, который только что сделал второй игрок. Например, если в начале игры в куче 4 камня, Петя может первым ходом получить кучу из 5, 7 или 12 камней. Если Петя добавил 1 камень и получил кучу из 5 камней, то следующим ходом Ваня может либо добавить 3 камня (и получить 8 камней), либо утроить количество камней в куче (их станет 15). Получить 6 камней Ваня не может, так как для этого нужно добавить 1 камень, а такой ход только что сделал Петя.
Чтобы делать ходы, у каждого игрока есть неограниченное количество камней.
Игра завершается, когда количество камней в куче становится не менее 76. Победителем считается игрок, сделавший последний ход, то есть первым получивший кучу, в которой будет 76 или больше камней. В начальный момент в куче было S камней, 1 ≤ S ≤ 75.
Ответьте на следующие вопросы:
Вопрос 3. Найдите значение S, при котором одновременно выполняются два условия:
– у Вани есть выигрышная стратегия, позволяющая ему выиграть первым или вторым ходом при любой игре Пети;
– у Вани нет стратегии, которая позволит ему гарантированно выиграть первым ходом.

Вопрос 22

В файле 22-8e.xls содержится информация о совокупности N вычислительных процессов, которые могут выполняться параллельно или последовательно. Будем говорить, что процесс B зависит от процесса A, если для выполнения процесса B необходимы результаты выполнения процесса A. В этом случае процессы могут выполняться только последовательно. Информация о процессах представлена в файле в виде таблицы. В первом столбце таблицы указан идентификатор процесса (ID), во втором столбце таблицы – время его выполнения в миллисекундах, в третьем столбце перечислены с разделителем «;» ID процессов, от которых зависит данный процесс. Если процесс является независимым, то в таблице указано значение 0.
Определите минимальное время, через которое завершится выполнение всей совокупности процессов, при условии, что все независимые друг от друга процессы могут выполняться параллельно.
Типовой пример организации данных в файле:

В данном случае независимые процессы 1 и 2 могут выполняться параллельно, при этом процесс 1 завершится через 4 мс, а процесс 2 – через 3 мс с момента старта. Процесс 3 может начаться только после завершения обоих процессов 1 и 2, то есть, через 4 мс после старта. Он длится 1 мс и закончится через 4 + 1 = 5 мс после старта. Выполнение процесса 4 может начаться только после завершения процесса 3, то есть, через 5 мс. Он длится 7 мс, так что минимальное время завершения всех процессов равно 5 + 7 = 12 мс.

Вопрос 23

Исполнитель преобразует число, записанное на экране. У исполнителя есть три команды, которым присвоены номера:

1. Умножь на 5 2. Умножь на 3 3. Прибавь 45

Первая команда умножает число на экране на 5, вторая – умножает на 3, третья – увеличивает на 45. Сколько существует различных программ, которые преобразуют исходное число 1 в число 2970, и при этом траектория вычислений не более 4 команд «умножь на 5», не менее 2 команд «умножь на 3», и ровно 5 команд «прибавь 45»?

Вопрос 24

Текстовый файл 24-215.txt содержит строку из символов A, B, C и цифр 1, 2, 3, всего не более чем 10 6 символов. Определите максимальное количество идущих подряд троек символов вида «цифра + буква + цифра».

Оформление библиографических списков к научным работам

Метод. рекомендации. М-во общ. и проф. образования Свердл. обл., ГОУ ДПО «Ин-т развития регион. образования Свердл. обл. Екатеринбург : ИРРО, 2009. – 70 с.В методических рекомендациях рассмотрены структура, общие правила и основные особенности составления библиографической записи на различные виды документов; основные положения нового государственного стандарта Р 7.0.5–2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления», изложены специфические особенности ссылок, их отличия от стандартного библиографического описания, определены требования к составу и порядку расположения сведений, приводимых в библиографических ссылках; приведены основные требования, предъявляемые к библиографическому списку.
В структуру методического пособия включен терминологический словарь, позволяющий конкретизировать термины и определения из действующих ГОСТов, употребляемые в процессе подготовки библиографического аппарата научной работы.
Пособие адресовано аспирантам и соискателям ГОУ ДПО «Институт развития регионального образования Свердловской области», сотрудникам структурных подразделений Института по составлению библиографического аппарата своих научных исследований.Содержание
Введение
Библиографическая запись. Общие требования и правила составления
Общие положения
Заголовок библиографической записи
Библиографическое описание
Область заглавия и сведений об ответственности
Область издания
Область специфических сведений
Область выходных данных
Область физической характеристики
Область серии
Область примечания
Область стандартного номера (или его альтернативы)
Составление библиографической записи на составную часть документа
Составление библиографической записи на электронные ресурсы
Примеры библиографического описания
Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления
Общие положения
Правила цитирования
Внутритекстовая библиографическая ссылка
Подстрочная библиографическая ссылка
Затекстовая библиографическая ссылка
Повторная библиографическая ссылка
Комплексная библиографическая ссылка
Особенности составления библиографических ссылок на электронные ресурсы
Особенности составления библиографических ссылок на архивные документы
Библиографический список
Общие положения
Принцип группировки библиографических записей в библиографическом списке
Библиографический список
Терминологический словарь

DOC, 665 KB

QmWSLk5iTXzZ6Qj7V6SpZ1rWJ4yw9MeUCS1GHpqWJ6CceJ

IPFS CID blake2b:

bafykbzacebfdbimuku2v7zvx2fnorabnbnqdyf3zexmn3tetav25bjiacrvos

Начните свое путешествие в мир знаний!

Связанные Подборки

Парадигмы. Сборник статей

ZIP, 479 KB

Обобщенная теория и переходные процессы электрических машин

DJVU, 6.06 MB

[image: image1.wmf] Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития регионального образования Свердловской области» Библиотека В помощь библиотекарю ОУ Оформление библиографических списков к научным работам Методические рекомендации Екатеринбург 2009 ББК 72 О-91 О-91 Оформление библиографических списков к научным работам : метод. рекомендации / М-во общ. и проф. образования Свердл. обл., ГОУ ДПО «Ин-т развития регион. образования Свердл. обл. ; сост. Т. И. Вольхина, И. В. Кудревич. – Екатеринбург : ИРРО, 2009. – 70 с. В методических рекомендациях рассмотрены структура, общие правила и основные особенности составления библиографической записи на различные виды документов; основные положения нового государственного стандарта Р 7.0.5–2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления», изложены специфические особенности ссылок, их отличия от стандартного библиографического описания, определены требования к составу и порядку расположения сведений, приводимых в библиографических ссылках; приведены основные требования, предъявляемые к библиографическому списку. В структуру методического пособия включен терминологический словарь, позволяющий конкретизировать термины и определения из действующих ГОСТов, употребляемые в процессе подготовки библиографического аппарата научной работы. Пособие адресовано аспирантам и соискателям ГОУ ДПО «Институт развития регионального образования Свердловской области», сотрудникам структурных подразделений Института по составлению библиографического аппарата своих научных исследований. ББК 72 + 78.5 © ГОУ ДПО «Институт развития регионального образования Свердловской области», 2009 Содержание 4Введение 1. Библиографическая запись. 6Общие требования и правила составления 61.1 Общие положения 101.2 Заголовок библиографической записи 131.3 Библиографическое описание 171.3.1 Область заглавия и сведе; ний об ответственности 191.3.2 Область издания 201.3.3 Область специфических сведений 211.3.4 Область выходных данных 231.3.5 Область физической характеристики 241.3.6 Область серии 241.3.7 Область примечания 241.3.8 Область стандартного номера (или его альтернативы) 251.4 Составление библиографической записи на составную часть документа 261.5 Составление библиографической записи на электронные ресурсы 281.6 Примеры библиографического описания 2. Библиографическая ссылка. 36Общие требования и правила составления 362.1 Общие положения 372.2 Правила цитирования 392.3 Внутритекстовая библиографическая ссылка 402.4 Подстрочная библиографическая ссылка 412.5 Затекстовая библиографическая ссылка 442.6 Повторная библиографическая ссылка 492.7 Комплексная библиографическая ссылка 2.8 Особенности составления библиографических ссылок 51на электронные ресурсы 2.9 Особенности составления библиографических ссылок 53на архивные документы 543. Библиографический список 543.1 Общие положения 3.2 Принцип группировки библиографических записей 56в библиографическом списке 62Библиографический список 64Терминологический словарь Введение Неотъемлемой составной частью научного исследования (реферата, курсовой и дипломной работ, диссертации, научной статьи и т. п.) является его библиографический аппарат, в число обязательных элементов которого входят библиографический список и библиографические ссылки. Библиографический аппарат научной работы: · выполняя справочную и информационную задачи, служит источником библиографической информации о цитируемых, рассматриваемых или упоминаемых в тексте документах; · отражая самостоятельную творческую работу автора, позволяет судить о степени фундаментальности проведённого исследования; · в определенной мере является выражением научной этики и культуры научного труда. Библиографический аппарат служит связующим звеном научной работы с другими источниками информации, указывает ее место в научно-коммуникативном потоке. Поэтому создание библиографического аппарата научной работы требует от автора, прежде всего, уверенного владения библиографическим языком. Необходимость овладения им продиктована потребностью исследователя свободно ориентироваться в многообразии информационных ресурсов и коммуникаций, использовать рациональные методы поиска нужной информации и библиографирования ее при подготовке материалов своего исследования. Основу библиографического языка составляет библиографическая запись. Данное методическое пособие содержит сведения по оформлению библиографических записей на различные виды документов и ссылок на них в научных работах с учетом требований ГОСТ 7.1–2003, ГОСТ 7.82–2001 и ГОСТ 7.0.5–2008. Следует отметить, что отсутствие в настоящее время методических рекомендаций, не позволяет исследователю иметь достаточно полную и надежную информацию, ясно и однозначно описывающую требования к структуре и оформлению библиографического аппарата научной работы. Целью настоящего методического пособия является обеспечение эффективности самостоятельной работы аспирантов и соискателей ГОУ ДПО «Институт развития регионального образования Свердловской области», сотрудников структурных подразделений Института по составлению библиографического аппарата своих научных исследований. Ясность и определенность рекомендаций, использование большого количества примеров, типичных при составлении библиографического аппарата научных работ, – все это, по мнению составителей методического пособия, облегчит труд исследователя, избавит от необходимости вникать в тонкости библиографирования, даст возможность работать значительно продуктивнее, снижать интеллектуальные и временные затраты на подготовку библиографического аппарата своей научной работы. Данное пособие включает три раздела. Раздел 1. «Библиографическая запись. Общие требования и правила составления». Рассмотрены структура, общие правила и основные особенности составления библиографической записи на различные виды документов: набор областей и элементов, последовательность их расположения, наполнение и способ представления каждого элемента, применение условных разделительных знаков в соответствии с действующими государственными стандартами. Раздел 2. «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления» содержит основные положения нового государственного стандарта, который распространяется на библиографические ссылки, используемые в опубликованных и неопубликованных документах на любых носителях, методику составления разных видов ссылок. Изложены специфические особенности ссылок, их отличия от стандартного библиографического описания. Определены требования к составу и порядку расположения сведений, приводимых в библиографических ссылках. Раздел 3. «Библиографический список». Приведены основные требования, предъявляемые к списку, принцип группировки библиографических записей в нем. В структуру методического пособия включен терминологический словарь, позволяющий конкретизировать те или иные термины и определения из действующих ГОСТов, употребляемые в процессе подготовки библиографического аппарата научной работы. 1. Библиографическая запись. Общие требования и правила составления 1.1 Общие положения Библиографическая запись считается самой распространенной формой библиографической информации, фиксирующей в документальной форме сведения о документе, позволяющие его идентифицировать, раскрыть его состав и содержание в целях библиографического поиска. В соответствии с ГОСТ Р 51141–98 Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения документ определяется как зафиксированная на материальном носителе информация с реквизитами, позволяющими ее идентифицировать. Составление библиографической записи регламентируется межгосударственными стандартами системы СИБИД, среди которых основными являются: · ГОСТ 7.1–2003 Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. · ГОСТ 7.80–2000 Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления. · ГОСТ 7.82–2001 Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления. · ГОСТ 7.12–93 Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила. · ГОСТ 7.11–2004 Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний на иностранных европейских языках. · ГОСТ 7.9–95 (ИСО 214–76). Реферат и аннотация. Общие требования. Соблюдение положений и правил данных ГОСТов обязательно для всех авторов, редакций, издательств и библиографирующих учреждений. Объектами составления библиографической записи могут быть все виды опубликованных и неопубликованных документов на любых носителях: книги, изобразительные, нотные, картографические, аудиовизуальные, нормативные и технические документы, микроформы, электронные ресурсы, трехмерные естественные или искусственные объекты (от берестяных грамот до электронных оптических дисков); составные части документов (Таблица 1). Таблица 1 Состав современного документального потока (многоаспектная классификация) № п/п Наименование деления Наименование класса Примеры документов, входящих в состав класса 1. Знаковые средства закрепления информации 1.1. Текстовые (читаемые) Книги, брошюры, журналы, газеты 1.2. Идеографические (знаковые) Ноты, карты, схемы, чертежи, изоиздания 1.3. Иконические (рассматриваемые) Изоиздания, фотографии, рисунки, кинофильмы, слайды 1.4. Аудиальные (слышимые) Фонограммы, музыкальные компакт-диски 1.5. Тактильные (осязаемые) Документы, выполненные шрифтом Л. Брайля 1.6. Аудиовизуальные (воспринимаемые одновременно зрением и слухом) Звуковой кинофильм, видеофильм, киноленты, грампластинки, слайды, видеодиск, мультимедиа, голограммы 1.7. Машиночитаемые (воспринимаемые только при помощи специальной техники) Дискеты, компакт-диски, микрофиши, магнитные ленты, перфокарты, грампластинки 2. Широта распространения информации 2.1. Опубликованные Книги, газеты, журналы 2.2. Неопубликованные Диссертации, авторефераты диссертаций, депонированные рукописи, отчеты о НИР и ОКР 2.3. Непубликуемые Приказы, распоряжения, штатные расписания 2.4. Промежуточные Препринты 3. Целевое назначение 3.1. Официальные Правительственные (конституция, законы, уголовный кодекс, указы, постановления, решения и др.), нормативно-технические (ГОСТ, ОСТ, СТП, ТУ, инструкции), патентные документы 3.2. Учебные Учебники, учебные пособия, хрестоматии, практикумы 3.3. Справочные Словари, справочники, энциклопедии 3.4. Научные Монографии, диссертации, авторефераты диссертаций, сборники научных трудов, материалы конференций 3.5. Научно-популярные Книги, брошюры, журналы 3.6. Производственные Книги, брошюры, руководства, пособия, журналы 3.7. Патентные Патенты, описания изобретений к авторским свидетельствам; описания промышленных образцов, полезных моделей, товарных знаков 3.8. Рекламные Проспекты, буклеты, каталоги, афиши 3.9. Массово-политические Книги, брошюры, журналы, газеты 3.10. Литературно-художественные Книги, журналы 3.11. Для досуга Книги, брошюры, журналы, игры, кроссворды, гороскопы, сборники песен, репертуарные сборники 3.12. Информационные Библиографические, реферативные, обзорные издания 4. Регулярность выхода в свет 4.1. Непериодические Книги, брошюры, альбомы, открытки, ноты 4.2. Периодические Журналы, газеты, бюллетени 4.3. Сериальные Серия «ЖЗЛ», «Жизнь в искусстве», «Литературные памятники», «Серия литературных мемуаров» 4.4. Продолжающиеся «Труды. », «Ученые записки . », «Вестник. », «Известия. » 5. Степень аналитико-синтетической переработки (свертывания) информации 5.1. Первичные Книги, брошюры, журналы, газеты 5.2. Вторичные Библиографические описания, аннотации, рефераты, обзоры 6. Материальная конструкция 6.1. Сброшюрованные Книги, книжки-игрушки, журналы 6.2 Несброшюрованные Листовки, газеты, буклеты, плакаты, карты 6.3 Комплектные Газеты, открытки, книга + CD-ROM 7. Объем издания 7.1 Книги Книжные издания объемом свыше 48 с. 7.2 Брошюры Книжные издания объемом свыше 4, но не более 48 с. 7.3 Листовые Листовые издания объемом от 1 до 4 с. Структура библиографической записи Заголовок библиографической записи (ГОСТ 7.80–2000) + библиографическое описание (ГОСТ 7.1–2003) + термины индексирования (классификационные индексы, предметные рубрики, ключевые слова) + аннотация или реферат (ГОСТ 7.9–95) + справки о добавочных библиографических записях, о связях с другими записями + дата завершения обработки документа + сведения служебного характера. Максимально полный набор элементов библиографической записи используется библиографирующими организациями (библиотеками, информационными центрами, органами научно-технической информации, издательствами и т. п.). В библиографических списках библиографическая запись состоит, как правило, из заголовка и библиографического описания. Общая схема библиографической записи Заголовок (фамилия, имя, отчество первого индивидуального автора или, если издание не имеет индивидуального автора, наименование коллективного автора). Основное заглавие : сведения относящиеся к заглавию / первые сведения об ответственности (содержат имена авторов или, если издание не имеет авторов, наименование организаций, от имени которых опубликовано издание) ; последующие сведение об ответственности (содержат информацию о составителях, редакторах, переводчиках и т. п.). – Сведения об издании (содержат сведения о повторности издания, его переработке и т. д.). – Специфические сведения. – Место издания : Издательство, дата издания. – Объем (сведения о количестве страниц). – (Серия). 1.2 Заголовок библиографической записи Составление библиографической записи под заголовком регулируется ГОСТ 7.80–2000 Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления (дата введения 2001–07–01). Стандартом заголовок библиографической записи определяется как элемент библиографической записи, расположенный перед библиографическим описанием и предназначенный для упорядочения и поиска библиографических записей. Стандарт устанавливает общие требования к заголовку библиографической записи и правила его составления: набор сведений, последовательность их приведения, применение условных разделительных знаков. Стандарт не распространяется на библиографические ссылки. Источником сведений для заголовка служат выходные сведения документа, на который составляется библиографическая запись. Для уточнения имеющихся или получения недостающих сведений используются справочные издания, библиографические пособия, библиотечные каталоги, базы данных и прочие источники информации вне документа. Заголовок состоит из единообразно сформулированной основной части, при необходимости дополняемой идентифицирующими признаками: даты, специальность, титул, сан, номер, название местности и другие сведения. Идентифицирующие признаки приводятся в круглых скобках, номера и даты указывают арабскими цифрами. При записи заголовка используются условные разделительные знаки: «.» точка; «,» запятая; «;» точка с запятой; «( )» круглые скобки; «/» косая черта. При составлении заголовка соблюдаются нормы современной орфографии. Сведения приводят в именительном падеже. В конце заго​ловка ставится точка. По характеру сведений о документе различаются следующие основные виды заголовков: · заголовок, содержащий имя лица; · заголовок, содержащий наименование организации; · заголовок, содержащий унифицированное заглавие; · заголовок, содержащий обозначение документа; · заголовок, содержащий географическое название. Заголовок, содержащий имя лица – представленное по определенным правилам имя лица, несущего интеллектуальную или иную ответственность за документ, либо лица, сведения о котором помещены в документе. В заголовке библиографической записи приводят имя одного автора. При наличии двух и трех авторов, как правило, указывают имя первого. Если авторов четыре и более, то заголовок не применяют. В качестве имени лица могут быть приведены: · фамилия с инициалами; · псевдоним; · личное имя; · личное имя с добавлением порядкового числительного; · личное имя и отчество; · личное имя и фамилию; · личное имя и прозвище; · личное имя с порядковым числительным и вторым именем, фамилией или прозвищем. Фамилия приводится в начале заголовка и, как правило, отделяется от инициалов запятой. Матрос, Д. Ш. Петров-Водкин, К. С. Боно, Эдвард де. При наличии в документе фамилии, объединяющей двух или трех лиц, в заголовке приводится фамилия одного лица (первого или согласно алфавиту). В документе: Братья Вайнеры. В заголовке: Вайнер, А. А. Псевдонимы, в том числе коллективные, приводят в заголовке по правилам, принятым для подлинных имен. Белый, А. Кукрыниксы. Идентифицирующие признаки приводят после имени лица в круглых скобках со строчной буквы; различные идентифицирующие признаки отделяют друг от друга «точкой с запятой» (;); даты жизни лица разделяют знаком «тире» (если одна из дат отсутствует, вместо нее оставляют пробел). Екатерина II (имп.). Алексий II (Ридигер А. М.; патриарх; 1929 – 2008 ). Заголовок, содержащий наименование организации – представленное по определенным правилам наименование организации постоянного или временного характера, несущей интеллектуальную или иную ответственность за документ, либо наименование организации, сведения о которой помещены в документе. Такими организациями являются высшие и местные органы государственной власти, общественные организации, политические партии, религиозные организации, международные организации и др. В качестве идентифицирующих признаков в заголовке применяются номера (без наращения окончаний), даты, географические названия, имена глав государств или субъектов государств. Идентифицирующие признаки отделяют друг от друга «точкой с запятой» (;). В заголовке приводится наименование одной организации в официальной форме, указанной в источнике сведений для составления заголовка первой или выделенной полиграфическими средствами: Российская академия образования; Всемирная организация здравоохранения. При формировании заголовка, включающего наименование органа государственной власти или управления, сначала приводят название территории. Российская Федерация. Федеральное собрание. Российская Федерация. Конституция (1993). Заголовок, содержащий унифицированное заглавие – представленная по определенным правилам наиболее распространенная форма заглавия издававшихся под разными названиями анонимных классических произведений или текстов священных книг различных религиозных конфессий. Заголовок библиографической записи анонимного классического произведения, публиковавшегося под разными заглавиями, содержит наиболее известное его название. Слово о полку Игореве. Калевала. Заголовок библиографической записи на полное по составу издание Библии: содержит слово «Библия»; заголовок библиографической записи на издания только Ветхого Завета или только Нового Завета состоит из слова «Библия» и указываемого вторым звеном в сокращенной форме названия части Библии – «В.3». (Ветхий Завет), «Н.З.» (Новый Завет). Библия. Библия. В. З. Библия. Н. З. Библия. Н. З. Апокалипсис. Заголовок, содержащий обозначение документа – представленное по определенным правилам цифровое или буквенное обозначение нормативного документа по стандартизации, технико-экономических нормативов и норм, патентного документа. Заголовки библиографических записей на данный вид документов содержат индекс документа, цифровое или буквенное обозначение и год утверждения (последние две цифры). ГОСТ Р ИСО 9000–2001. OCT 29.130–97. Заголовок библиографической записи на патентные документы содержит обозначение вида документа (в сокращенной форме), его номер, название страны, выдавшей документ, и отделяемый запятой индекс международной классификации изобретения (или индекс международной классификации промышленных образцов, или индекс международной классификации товаров и услуг) Пат. 1328945 РФ, МКИ В 03 М 35/10. Заголовок, содержащий географическое название – представленное по определенным правилам название географического объекта, сведения о котором помещены в документе. Этот вид заголовка библиографической записи в библиографических списках к научным работам используется крайне редко, в тех случаях, когда название географического объекта может служить одним из главных поисковых признаков документа. 1.3 Библиографическое описание Библиографическое описание, являющееся основной частью библиографической записи, определяется как совокупность библиографических сведений о документе, приведенных по определенным правилам, устанавливающим порядок следования областей и элементов, и предназначенных для идентификации и общей характеристики документа. Введенный в действие в качестве государственного стандарта Российской Федерации с 1 июля 2004 г. ГОСТ 7.1–2003 Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления устанавливает общие требования к библиографическому описанию документа и правила его составления, набор элементов библиографического описания, последовательность их расположения, наполнение и способ представления каждого элемента, применение условных разделительных знаков. В состав библиографического описания входят следующие области: · область заглавия и сведений об ответственности; · область издания; · область специфических сведений; · область выходных данных; · область физической характеристики; · область серии; · область примечания; · область стандартного номера (или его альтернативы) и условий доступности. Элементы библиографического описания делятся на обязательные и факультативные (Таблица 2). Обязательные приводят в любом библиографическом описании, т. к. они обеспечивают идентификацию документа. Факультативные дополняют характеристику документа. В соответствии с набором элементов различают три вида библиографического описания: полное, расширенное и краткое. Полное библиографическое описание содержит максимальный набор элементов и используется в центрах государственной библиографии, краткое состоит только из обязательных элементов и применяется, как правило, в рабочих целях. В библиографических списках чаще всего используется расширенное библиографическое описание, которое содержит, помимо обязательных, часть факультативных элементов. Объем их применения определяет сам автор. При этом необходимо соблюдать обязательное условие: набор факультативных элементов для конкретного массива библиографических записей (например, в пределах одного библиографического списка) должен быть стабильным. Таблица 2 Структура библиографического описания книг и статей Область БО Предшествующий разделительный знак Элементы БО Область заглавия и сведений об ответственности Основное заглавие [] Общее обозначение материала = Параллельное заглавие : Сведения, относящиеся к заглавию Сведения об ответственности / Первые сведения ; Последующие сведения Область издания . – Сведения об издании = Параллельные сведения об издании Сведения об ответственности, относящиеся к изданию / Первые сведения ; Последующие сведения , Дополнительные сведения об издании Сведения об ответственности, относящиеся к дополнительным сведениям об издании / Первые сведения ; Последующие сведения Область специфических сведений . – Применяется при описании документов, являющихся особым типом публикации или размещенных на специфических носителях (подробнее в разделе 1.3.2) Область выходных данных Место издания, распространения . – Первое место издания ; Последующее место издания : Имя издателя, распространителя и т.п. [] Сведения о функции издателя распространителя и т.п. , Дата издания, распространения и т. п. ( Место изготовления : Имя изготовителя ,) Дата изготовления Область физической характеристики . – Специфическое обозначение материала и объем : Другие сведения о физической характеристике ; Размеры + Сведения о сопроводительном материале Область серии, подсерии . – Основное заглавие серии или подсерии = Параллельное заглавие серии или подсерии : Сведения, относящиеся к заглавию серии или подсерии Сведения об ответственности, относящиеся к серии или подсерии / Первые сведения ; Последующие сведения , Международный стандартный помер сериального издания (ISSN), присвоенный данной серии или нодсерии ;) Номер выпуска серии или подсерии Область примечания . – Примечания об источнике основного заглавия, о системных требованиях при описании электронных ресурсов, сведения о депонировании, о наличии приложений, библиографических списков, указателей, иных компонентов справочного аппарата и т. п. (текст не регламентируется) Область стандартного номера (или его альтернативы) и условий доступности . – Стандартный номер или его альтернатива Источником сведений для библиографического описания является весь документ в целом, главным – титульный лист, титульный экран, этикетка, наклейка и т. п. При необходимости в описании могут быть приведены сведения, заимствованные из источников вне документа. Правила наполнения областей и элементов библиографическими сведениями и приведения знаков пунктуации являются общими для всех объектов библиографического описания, независимо от вида документа и от того, на каком носителе информации сведения помещены. Общая схема библиографического описания Основное заглавие: сведения относящиеся к заглавию / первые сведения об ответственности (содержат имена авторов или, если издание не имеет авторов, - наименование организаций, от имени которых опубликовано издание); последующие сведения об ответственности (содержат информацию о составителях, редакторах, переводчиках и т. п.). – Сведения об издании (содержат сведения о повторности издания, его переработке и т. д.). – Специфические сведения. – Место издания: Издательство, дата издания. – Объем (сведения о количестве страниц). – (Основное заглавие серии или подсерии). Пунктуация в библиографическом описании выполняет две функции – грамматических знаков препинания и знаков предписанной пунктуации. Предписанная пунктуация предшествует элементам и областям или заключает их. Её употребление не связано с правилами русского языка. Каждой области, кроме первой, предшествует знак «точка и тире» (. –). Каждому элементу области, кроме первого, предшествует предписанный для него специальный разделительный знак. В качестве предписанной пунктуации выступают следующие знаки препинания: точка, запятая, двоеточие, точка с запятой, косая черта, две косые черты, круглые скобки, квадратные скобки. В конце библиографического описания ставится точка. Для более четкого разделения областей и элементов применяются пробелы в один печатный знак до и после предписанной пунктуации. Исключение составляют знаки «точка» (.) и «запятая» (,) – пробел оставляют только после них. Библиографические сведения указывают в описании в том виде, в каком они даны в источнике информации. Недостающие уточняющие или полностью отсутствующие сведения, сформулированные на основе анализа документа, а также заимствованные из источников вне документа, во всех областях библиографического описания, кроме области примечания, приводят в квадратных скобках. При составлении библиографического описания можно применять сокращение слов и словосочетаний в соответствии с ГОСТ 7.12–93 Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила и ГОСТ 7.11–78 Сокращение слов и словосочетаний на иностранных европейских языках нецелесообразно применять сокращение, если это может исказить или сделать неясным смысл библиографической записи. Сокращения применяют во всех областях и элементах библиографического описания, кроме заглавия в любой области (основное, параллельное, альтернативное основное заглавие, заглавие серии и подсерии издания). 1.3.1 Область заглавия и сведений об ответственности Область заглавия и сведений об ответственности содержит основное (альтернативное, параллельное) заглавие документа, относящиеся к заглавию сведе​ния и сведения о лицах и (или) организациях, ответственных за создание документа, являющегося объектом описания. Основное заглавие приводят в том виде, в каком оно дано в предписанном источнике информации, в той же последовательности и с теми же знаками. Основное заглавие может содержать альтернативное заглавие, соединенное с ним союзом «или» и записываемое с прописной буквы. Перед союзом «или» ставят запятую. Если установить основное заглавие по какому-либо источнику невозможно, оно может быть сформулировано. В этом случае заглавие заключают в квадратные скобки. Параллельное заглавие как эквивалент основного заглавия на ином языке или в иной графике приводится в той же форме и по тем же правилам, что и основное заглавие. Параллельному заглавию предшествует знак «равенства» (=): Хейли, А. Аэропорт = Airport Общее обозначение материала определяет класс материала, к которому принадлежит объект описания. В библиографическом описании используют следующие термины для общего обозначения материала (с соответствующим эквивалентом на английском языке): · видеозапись(videorecording); · звукозапись (sound recording); · изоматериал (graphic); · карты (cartographic material); · комплект (kit); · кинофильм (motion picture); · микроформа (microform); · мультимедиа (multimedia); · ноты (music); · предмет (object); · рукопись (manuscript); · текст (text); · шрифт Брайля (braille); · электронный ресурс (electronic resource). Общее обозначение материала целесообразно приводить в библиографических списках, содержащих сведения о документах различных видов. Это факультативный элемент, поэтому автор самостоятельно может принять решение о его применении. Общее обозначение материала приводится с прописной буквы после основного заглавия в квадратных скобках: [Карты]. Сведения, относящиеся к заглавию, раскрывают и поясняют основное заглавие: сведения о виде, жанре, назначении произведения, указание о том, что документ является переводом с другого языка и т. п. Сведения, относящиеся к заглавию, приводят в форме и последовательности, данной в предписанном источнике информации, или в зависимости от выделения их полиграфическими средствами. Сведениям, относящимся к заглавию, предшествует знак «двоеточие» (:), они начинаются со строчной буквы. : материалы к выставке «Мать и дитя» : метод. рекомендации : моногр. : пер. с англ. : кн. для аспирантов, соискателей, преподавателей и науч. работников Сведения об ответственности содержат информацию о лицах и организациях, участвовавших в создании интеллектуального или иного содержания произведения, являющегося объектом описания. Сведения об ответственности записывают в той форме, в какой они указаны в предписанном источнике информации. Сведения об ответственности могут состоять из имен лиц и (или) наименований организаций вместе со словами, уточняющими категорию их участия в создании произведения. Первые сведения об ответственности являются обязательным элементом библиографического описания. Первым сведениям об ответственности предшествует знак «косая черта» (/); последующие сведения об ответственности отделяют друг от друга «точкой с запятой» (;). Однородные сведения внутри группы отделяют запятыми (,). Порядок приведения сведений определяется их последовательностью в предписанном источнике информации, независимо от степени ответственности. Если сведения об ответственности заимствованы из разных источников информации, их приводят в логическом порядке: сначала – имена лиц или наименования организаций, внесших наибольший вклад в интеллектуальное содержание произведения, затем сведения об остальных лицах и организациях. Сведения об ответственности, включающие наименование возглавляющей организации, ее подразделения или подчиненной ей организации, записывают в том виде и порядке, как они приведены в документе, и отделяют друг от друга запятой. / отв. ред. Л. И. Долинер / О. Ф. Антипина, Н. Г. Куприна ; М-во общ. и проф. образования Свердл. обл, ГОУ ДПО «Ин-т развития регион. образования Свердл. обл.», каф. социокульт. образования Если в источнике информации содержатся данные об одном, двух или трех лицах и (или) организациях, выполняющих одну и ту же функцию или имеющих одну и ту же степень ответственности, то данные о них обязательно приводят в сведениях об ответственности, независимо от того, приводились они в заголовке записи или нет. При наличии информации о четырех и более лицах и (или) организациях количество приводимых сведений об ответственности определяет автор. В описании могут быть приведены сведения обо всех лицах и (или) организациях, указанных в источнике информации. При необходимости сократить их количество можно ограничиться указанием первого (или трех) из каждой группы с добавлением в квадратных скобках сокращения «и другие» [и др.]. / сост. Г. А. Чиканова [и др.] / сост. А. Чиканова, Т. А. Гладилова, С. В. Ушенина [и др.]. 1.3.2 Область издания Область издания содержит информацию об изменениях и осо​бенностях данного издания по отношению к предыдущему изданию того же произведения. Предшествующий знак: «точка и тире» (. –). Сведения об издании приводят в формулировках и в последовательности, имеющихся в предписанном источнике информации. Они обычно содержат слово «издание», заменяющие его слова «выпуск», «редакция», «репринт» и т. п., а также иные термины, отличающие данное издание от предыдущих. . – Новое изд. . – Переизд. . – Факс. изд. . ​– Репр. изд. Повторность издания всегда указывают арабскими цифрами (независимо от того, как указано в книге), к цифре после дефиса добавляют окончание «-е»: 2-е изд. Эти сведения могут сопровождаться пояснениями. . – 3-е изд., испр. и доп. . ​– 4-е стер. изд. Дополнительные сведения об издании приводят в описании, если в источнике информации имеются отдельно сформулированные дополнительные сведения об особенностях данного переиздания, перепечатки и т. п. Их записывают после предыдущих сведений области издания и отделяют запятой. . – Новое изд., перепеч. с изд. 1886 г. 1.3.3 Область специфических сведений Область специфических сведений применяется при описании документов, являющихся особым типом публикации или размещенных на специфических носителях. К ним относятся картографические, нотные документы, сериальные и другие продолжающиеся издания, отдельные виды нормативных и технических документов, а также микроформы, если на них расположены все названные виды документов. Предшествующий знак: «точка и тире» (. –). При описании картографических документов областью специфических сведений является область математической основы. В этой области указывают следующие сведения: масштаб, картографическую проекцию, координаты, сведения о равноденствии или эпохе в звездных картах. Масштаб записывают в форме отвлеченного числа, показывающего отношение единицы к числу, обозначающему, во сколько раз уменьшены размеры земной поверхности. Слово «масштаб» в описании не приводят. . – 1: 42 000 . – 1: 750 000, 7,5 км на 1 см . – 1 : 400 000, 4 км в 1 см; пр-ция равноуг. кон. При описании нотных документов в области специфических сведений приводят сведения о форме изложения нотного текста: партитуре, партиях (голосах), дирекционах. Сведения в области указывают в форме, данной в источнике информации. . – Партитура . – Клавир . – Партитура и голоса . – Дирекцион При описании сериальных и других продолжающихся изданий областью специфических сведений является область нумерации. В данной области приводят сведения о первом и последнем вышедших номерах и (или) датах начала и прекращения существования сериального издания. . – 2003, авг. . – 1930-1941; 1945-1956; 1999- При описании нормативных документов по стандартизации (стандартов и технических условий) в области специфических сведений указывают обозначение ранее действовавшего документа, даты введения, сроки действия объекта библиографического описания. . – Введ. с 01.01.97 до 01.01.99 . – Взамен ГОСТ 12537–99 При описании патентных документов в области специфических сведений указывают регистрационный номер заявки на патентный документ; дату ее подачи (поступления); дату публикации и (или) сведения об официальном издании, в котором опубликованы сведения о патентном документе; сведения о конвенционном приоритете: дату подачи заявки, номер и название страны конвенционного приоритета. Название страны приводят в круглых скобках. Также в области могут быть указаны индексы национальной патентной классификации. . – № 2000108705/28 ; заявл. 07.04.00 ; опубл. 10.03.01, Бюл. № 7 (I ч.) ; приоритет 09.04.99, № 09/289, 037 (США) . – № 2000131736/09 ; заявл. 18.12.00 ; опубл. 20.08.02, Бюл. № 23 (II ч.) При описании электронных ресурсов областью специфических сведений является область вида и объема ресурса . При составлении библиографической записи на книгу область специфических сведений не используется. 1.3.4 Область выходных данных Область выходных данных содержит сведения об издателе, месте и времени публикации документа. Элементы области приводят в следующей последовательности: место издания (первое, последующее), имя издателя, дата издания. Название места издания приводят в форме и падеже, указанных на титульном листе или другом источнике информации: . – Екатеринбург . – в Новосибирске Сокращают названия следующих городов: Москва – М. Санкт-Петербург – СПб. Ростов-на-Дону – Ростов н/Д Нижний Новгород – Н. Новгород Если указано два места издания, то в описании приводят оба и отделяют друг от друга «точкой с запятой» (;): . – М. ; Екатеринбург Если указано несколько мест издания, то в описании, как правило, приводят выделенное полиграфическим способом или указанное первым в предписанном источнике информации; опущенные сведения отмечают сокращением [и др.], приводимым в квадратных скобках: . – СПб. и [и др.] . – Новосибирск и [и др.] Если место издания установить невозможно, в описании приводят сокращение [Б. м.]. [Б. м.] : Сократ, 2006 Наименование издающей организации приводят после сведений о месте издания, к которому она относится, и отделяют «двоеточием» (:). Характерное название издающей организации приводят без кавычек: : ВЕНТАНА-ГРАФ : Просвещение : Русское слово Сведения о форме собственности из​дателя (АО, ООО, ЗАО, и т. п.) и слова, определяющие издательскую функцию (Издательский дом, Издательство, Издательская фирма), как правило, опускают. В книге: В записи: Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ» : ВЕНТАНА-ГРАФ Если издателем является физическое лицо, в описании приводят его фамилию и инициалы в форме и падеже, указанных в источнике информации: М. : Д. И. Иванов, 2008. Если в книге указаны два издателя, то оба приводятся в описании. Имени каждого издателя предшествует знак «двоеточие» (:). М. : Юнити : ИНФРА-М, 2003 Если издающих организаций три и более, то в описании приводят, как правило, наименование одной с сокращением [и др.]. М. : Академия [и др.], 2009 Если наименование издающей организации установить не удается, в описании приводят слова [б. и.]. Екатеринбург : [б. и.], 2007 Сведения о месте издания и издающей организации являются обязательными элементами описания. Если эти сведения в источнике информации отсутствуют, приведение указаний [Б. м.] и [б. и.] является обязательным. В качестве даты издания приводят год публикации документа, являющегося объектом описания. Год указывают арабскими цифрами, ему предшествует запятая, слово «год» опускают. СПб. : Профессия, 2006 Если год издания в источнике информации не указан, его устанавливают на основе анализа документа (копирайт, дата подписания в печать) и приводят в описании с соответствующими пояснениями: , печ. 2004 , cop. 2000 Год издания даже в тех случаях, когда сведения о нем отсутствуют в документе, должен быть установлен хотя бы приблизительно. Предполагаемую дату издания приводят в квадратных скобках со знаком вопроса: , [1999 ?]. Слова «без года» [б. г.] в описании не приводят. 1.3.5 Область физической характеристики Область физической характеристики содержит обозначение физической формы документа, сведения об иллюстрациях и сопроводительном материале, являющемся частью объекта описания. В сведениях об объеме приводят фактическое количество страниц документа. Число страниц, нумерованных арабскими или римскими цифрами, обозначают теми же цифрами, что и в книге. Иные цифровые или буквенные обозначения передают в описании арабскими цифрами. . – 340 с. . . – X, 100, V с. . – 38 л. греч. паг. Если пагинаций боле трех, в описании приводят общее число страниц в квадратных скобках со словами «разд. паг.» (раздельная пагинация). . – 737 с. разд. паг. Все непронумерованные страницы (независимо от их места расположения в документе) просчитывают и записывают суммарно в квадратных скобках: . – 267, [16] с. Не просчитывают страницы, на которых помещены: выпускные данные, издательские объявления, обращения к читателю, рекламные материалы и т. п. Сведения о наличии иллюстраций («ил.»), помещенных на пронумерованных страницах, приводят после сведений об объеме с предшествующим знаком «двоеточие» (:). Если в книге имеются конкретные виды иллюстраций (схемы, чертежи, карты, портреты и т. п.), слово «ил.» опускают и приводят наименование вида иллюстраций. . – 318 с. : ил. . – 176 с., [16] л. ил. : ил. . – 230 с. : табл. . – 980, XXI с. : портр., карты В сведениях о сопроводительном материале приводят, предваряя знаком «плюс» (+), количественную характеристику и специфическое обозначение материала (грампластинки, оптические диски, микрофиши и т. п.). . – 45 с. : ил. + 1 CD-ROM . – 856 с. : 23 отд. л. карт . – XI1, 228 с. : ил. + 1плакат + 1 CD-ROM + 4 отд. л. карт 1.3.6 Область серии В области серии помещают сведения о серии (подсерии), выпуском которой является документ. Все сведения о серии заключают в круглые скобки. Если книга входит в две серии, то сведения о каждой заключают в круглые скобки и разделяют пробелом в один знак. . – (Высшее профессиональное образование) (Педагогические специальности) . – (Урал: История в ликах городов) . – (Информационные технологии в образовании / под ред. Л. И. Долинера). 1.3.7 Область примечания Область примечания содержит дополнительную информацию об объекте описания, которая не была приведена в других элементах описания. Сведения, приводимые в области, заимствуют из любого источника информации и в квадратные скобки не заключают. Область примечания в целом факультативна, однако при составлении описания некоторых объектов отдельные примечания являются обязательными, например, примечание об источнике основного заглавия, о системных требованиях при описании электронных ресурсов, сведения о депонировании при описании депонированной научной работы и др. Текст примечания не регламентируется. Примечания общего характера могут раскрывать содержание объекта описания, являющегося сборником произведений или комплектом документов на нескольких носителях; информировать о наличии приложений, библиографических списков, указателей и иных компонентов справочного аппарата, имеющегося в объекте описания, и т. п. Каждому примечанию предшествует знак «точка и тире» (. –) Вводные слова отделяют от основного содержания примечания двоеточием с последующим пробелом; перед двоеточием пробел не оставляют. . – Библиогр.: с. 10 . – Деп. в ВИНИТИ 13.06.02, № 145432 1.3.8 Область стандартного номера (или его альтернативы) В области приводят международные стандартные номера, присвоенные объекту описания: Международный стандартный номер книги (ISBN) или Международный стандартный номер сериального издания (ISSN), либо любой другой международный номер, присвоенный объекту описания в установленном порядке (ISMN, ISRN и др.), или их альтернатива, например, номер государственной регистрации. Стандартные номера приводят с принятой аббревиатурой и предписанными пробелами и дефисами. . – ISSN 1680-2721 . – ISBN 5-85647-056-7 Стандартный номер является обязательным элементом для библиографирующих учреждений и факультативным для списков литературы. 1.4 Составление библиографической записи на составную часть документа На составную часть документа составляют аналитическую библиографическую запись. К составным частям относятся: часть документа, имеющая самостоятельное заглавие; часть документа, не имеющая самостоятельного заглавия, но выделенная в целях библиографической идентификации, статьи из периодических изданий, сборников и т. п. Документ, содержащий составную часть, называется идентифицирующим документом. Аналитическая библиографическая запись включает: сведения, идентифицирующие составную часть; соединительный элемент (//); сведения об идентифицирующем документе; сведения о местоположении составной части в документе; примечания. Схема аналитической библиографической записи Сведения о составной части документа // Сведения об идентифицирующем документе. – Сведения о местоположении составной части в документе. – Примечания. Источниками информации о составной части документа являются первая и последняя составной части, если они содержат сведения о заглавии составной части, ее авторах, иных лицах и (или) организациях, принимавших участие в создании, публикации составной части документа; относящийся к составной части колонтитул; оглавление (содержание) идентифицирующего документа, если оно содержит сведения о составной части; наклейки, вкладыши и другие материалы, сопровождающие документы. В аналитическом библиографическом описании допускается точку и тире между областями библиографического описания заменять точкой. Перед сведениями о документе, в котором помещена составная часть, применяют соединительный элемент: знак две косые черты с пробелами до и после него. При составлении аналитической библиографической записи решение об использовании заголовка записи как для составной части, так и для идентифицирующего документа принимается автором. Как правило, в записи идентифицирующего документа заголовок не применяют. Общее обозначение материала, как правило, опускают в сведениях об идентифицирующем документе и приводят лишь в том случае, если оно отличается от общего обозначения материала составной части. При описании идентифицирующего документа обязательно приведение первых сведений об ответственности. Последующие сведения об ответственности приводят в тех случаях, если они необходимы для идентификации документа. Если документ, в котором помещена составная часть, является периодическим (журнал или газета), место его публикации не приводят, за исключением случаев, когда это необходимо для идентификации документа. Местоположение составной части, как правило, обозначается сквозной пагинацией по форме «от и до». Пагинации предшествует сокращенное обозначение слова страница («С.»), между первой и последней страницами ставят знак тире. Если составная часть опубликована на ненумерованных страницах, их номера заключают в квадратные скобки. . – С. 234–250 . – С. [57–98] Сведения об объеме идентифицирующего документа в аналитическом библиографическом описании не приводят. Область серии также может быть опущена, если ее приведение не требуется для идентификации документа. В остальном правила приведения сведений о составной части документа и об идентифицирующем документе аналогичны правилам составления библиографической записи, рассмотренным в п. 1.1–1.3 данных методических рекомендаций. 1.5 Составление библиографической записи на электронные ресурсы Библиографическую запись на электронные ресурсы составляют по общим правилам с учетом особенностей, присущих этому виду документа. ГОСТ 7.82–2001 Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления, введенный 1 июля 2002 г. устанавливает общие требования и правила составления библиографического описания электронного ресурса: набор областей и элементов библиографического описания, последовательность их расположения, наполнение и способ представления элементов, применение условных разделительных знаков. По ГОСТ 7.82–2001 объектом для составления библиографической записи являются электронные информационные ресурсы, управляемые компьютером, в том числе те, которые требуют использования периферийного устройства, подключенного к компьютеру. Электронные ресурсы представляют собой электронные данные (информацию в виде чисел, букв, символов или их комбинаций), электронные программы (наборы операторов или подпрограмм, обеспечивающих выполнение определенных задач, включая обработку данных) или сочетание этих видов в одном ресурсе. В зависимости от режима доступа электронные ресурсы делят на ресурсы локального доступа (с информацией, зафиксированной на отдельном физическом носителе, который должен быть помещен пользователем в компьютер) и удаленного доступа (с информацией на винчестере либо других запоминающих устройствах или размещенной в информационных сетях, например в Интернете). В контексте настоящего стандарта материалы, содержащиеся в электронных ресурсах локального и удаленного доступа, считаются опубликованными. Библиографическое описание электронных ресурсов подчиняется общим правилам стандартного библиографического описания в части структуры, набора областей и элементов, выбора языка и графики, применения правил орфографии, пунктуации, сокращения слов и т. п. Библиографическое описание электронного ресурса содержит сведения, дающие возможность идентифицировать его, а также получить представление о содержании, характере, объеме, назначении, виде физического носителя, системных требованиях, режиме доступа и других специфических характеристиках. Схема библиографической записи на электронный ресурс Заголовок описания. Основное заглавие [Общее обозначение материала] = Параллельное заглавие : сведения относящиеся к заглавию / сведения об ответственности. – Сведения об издании. – Обозначение вида ресурса (объем ресурса). – Место издания: имя издателя, дата издания. – Специфическое обозначение материала и количество физических единиц : другие физические характеристики ; размер + сведения о сопроводительном материале. – (Основное заглавие серии или подсерии; нумерация внутри серии или подсерии). – Примечание. – Условия доступности. При составлении библиографической записи на электронный ресурс необходимо учитывать следующие особенности. · Главным источником информации для составления библиографической записи является титульный экран. Если он недоступен, то используют следующие источники: этикетку или маркировку на физическом носителе ресурса, техническую документацию, другой сопроводительный материал или контейнер, источники информации вне ресурса. · Основное заглавие приводят по общим правилам. Сведения об источнике основного заглавия указывают в области примечания: . – Загл. с тит. страницы . – Загл. с контейнера . – Загл. с тит. экрана · После заглавия, как правило, приводят общее обозначение материала: [Электронный ресурс] · Сведения об издании помимо слова «издание» могут включать слова «версия», «уровень», «выпуск». · Обозначение вида ресурса включает обобщенную характеристику содержащихся в нем материалов: . – Электрон. текстовые дан. . – Электрон. граф. дан. . – Электрон. картогр. дан. . – Электрон. прогр. . – Электрон. журн. · Объем ресурса – элемент факультативный, состоит из указания количества файлов, представляющих содержание данных или программ: . – Электрон. дан.(1 файл) . – Электрон. дан.(7 файлов) и прогр.(2 файла) · В области специфического обозначения материала приводят сведения, которые касаются ресурсов локального доступа: количество физических единиц, специфическое обозначение материала, другие физические характеристики: 1 электрон. диск : зв. 2 электрон. опт. диска : цв., зв. · В области примечания для ресурсов локального доступа после фразы «Систем. требования» приводят сведения о системных требованиях в указанном порядке: наименование, модель компьютера, объем оперативной памяти, наименование операционной системы, программное обеспечение, периферийные устройства, технические средства. Сведения отделяются друг от друга предписанным знаком «точка с запятой»(;): . – Систем, требования: Pentium; 8 Мб ОЗУ; MS Windows XP; SVGA 800х600, 65536 цв.; 640 х 480 ; 4 -скоростной дисковод CD-ROM; 16-бит. зв. карта. · При составлении записи на ресурс удаленного доступа обязательно приводят сведения о режиме доступа и дате обращения к ресурсу: . – Режим доступа: http://www.irro.ru. – 23.05.2009. 1. 6 Примеры библиографического описания Описание книг под именем индивидуального автора (индивидуальных авторов) Один автор: Долинина, Т. А. Русский язык. 8-9 классы. Изложение и сочинение [Текст] : учеб. пособие / Т. А. Долинина ; М-во общ. и проф. образования Свердл. обл., ГОУ ДПО «Ин-т развития регион. образования Свердл. обл.». – Екатеринбург : ИРРО, 2008. – 65 с. Два автора: Бухарова, Г. Д. Подготовка и оформление кандидатской диссертации по педагогике [Текст] : кн. для аспирантов, соискателей, преподават. и науч. работников / Г. Д. Бухарова, М. Л. Вайнштейн ; Федер. агентство по образованию ; ГОУ ДПО «Ин-т развития регион. образования Свердл. обл.». – Екатеринбург ; Челябинск : ЧИРПО, 2008. – 160 с. Три автора: Супрун, С. В. Основы Web-программирования [Текст] : [учеб. пособие] : в 2 ч. Ч. 1 : Базовые технологии / С. В. Супрун, Л. И. Долинер, С. В. Ченушкина. – Екатеринбург : Учебная книга, 2007. – 82 с. : ил. – (Информационные технологии в образовании / под ред. Л. И. Долинера). Описание книг под заглавием Четыре автора и более Теория и практика обучения русскому языку [Текст] : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е. В. Архипова, Т. М. Воителева, А. Д. Дейкина [и др.] ; под. ред. Р. Б. Сабаткоева. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Академия,2007. – 336 с. – (Высшее профессиональное образование) (Педагогические специальности). Без автора Содержание образования в сфере развития экологической культуры дошкольника [Текст] : опыт работы / М-во общ. и проф. образования Свердл. обл., ГОУ ДПО «Ин-т развития регион. образования Свердл. обл.», Каф. педагогики и психологии ; сост. Г. А. Чиканова, Т. А. Гладилова, С. В. Ушенина, Л. В. Пискова, М. М. Шувакина, С. А. Доможирова, Г. М. Бохонова, С. Г. Слобожанникова, Е. В. Дроздова, Е. Е. Черемных, А. В. Черемных; науч. руков. и ред. Т. Г. Гатченко. – Екатеринбург : ИРРО, 2006. – 73 с. Актуальные проблемы специальной и лечебной педагогики [Текст] : материалы науч.-практ. конф. / М-во общ. и проф. образования Свердл. обл., ГОУ ДПО «Ин-т развития регион. образования Свердл. обл.» ; сост. И. С. Линькова [и др.]. – Екатеринбург : ИРРО, 2006. – 232 с. Официальные документы О мерах государственной поддержки талантливой молодежи [Текст] : указ Президента Российской Федерации N 325 от 06.04.2006 // Вестник образования России. – 2006. – N 9. – С. 7. О внесении изменений в Федеральный закона "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" [Текст] : федер. закон N 71-ФЗ от 28 апр. 2009 г. : принят Гос. Думой 15 апр. 2009 г. : одобр. Советом Федерации 22 апр. 2009 г. // Образовательное право: Прил. к "Учительской газете". – 2009. – N 19. – С. 5. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении [Текст] : утв. постановлением Правительства РФ от 12.09.2008 N 666 // Вестник образования России. – 2008. – № 20. – С. 29–42. Материалы конференций Информационные и коммуникационные технологии в образовании [Текст] : материалы III регион. науч.-практ. конф., 14-15 мая 2009 г. : в 2 ч. / М-во общ. и проф. образования Свердл. обл., ГОУ ДПО "Ин-т развития регион. образования Свердл. обл." ; отв. ред. Л. И. Долинер. – Екатеринбург : ГОУ ДПО ИРРО, 2007. – 339 с. Неопубликованные документы Диссертации Белозеров, И. В. Религиозная политика Золотой Орды на Руси в XIII-XIV вв. : дис. …канд. ист. наук : 07.00.02 : защищена 22.01.02 : утв. 15.07.02 / Белозеров Иван Валентинович. – М., 2002. – 215 с. – Библиогр.: с. 202-213. Миронова, М. Н. Личностно-смысловые детерминанты развития профессионализма педагога : дис. . канд. психол. наук / М. Н. Миронова ; науч. рук. Б.С. Братусь ; Ин-т пед. инноваций РАО, Ин-т психологии им. Л.С. Выготского Рос. гос. гуманитарного ун-та. – М., 2002. – 227 с. Авторефераты диссертаций Меньшикова, Н. А. Формирование умения создания мультимедийной рекламы у учителей музыки в системе повышения квалификации [Текст] : автореф. дис. . канд. пед. наук : 13.00.08 / Н. А. Меньшикова ; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2006. – 23 с. Ильиных, Л. А. Педагогические условия развития культуры профессионального мышления учащихся учреждений начального и среднего профессионального образования [Текст] : автореф. дис. . канд. пед. наук : 13.00.08 / Л. А. Ильиных ; Урал. гос. проф.-пед. ун-т. – Екатеринбург, 2001. –24 с. Депонированные документы Иванов В. И. Социологическое исследование малых групп населения / В. И. Иванов [и др.]. – М., 2002. – 110 с. – Деп. в ВИНИТИ 13.06.02, № 145432. Крылов А. В. Гетерофазная кристаллизация бромида серебра / А. В. Крылов, В. В. Бабкин ; редкол. «Журн. прикладной химии». – Л., 1982. – 11 с. – Деп. в ВИНИТИ 24.03.82, № 128 Архивные документы Государственный архив Российской Федерации. – ГАРФ. Ф. 10. : Министерство сельского хозяйства. – Оп. 4. Д. 163. Л. 16. Государственный архив Свердловской области. – ГАСО. Ф. 24. : Уральское горное управление. – Оп. 12. Д. 198. Л. 18 об. Всеподданейшая просьба Марфы Полуботковой на решение 3-его Департамента Прав. Сената от 23 июня 1781 г. //РГАДА. Ф. 1239. Ед. хр. 68064. Оп. 3. Ч. 119. Дело по челобитной Ивана Петрова Забелы на посадского человека г. Калуги Карпа Кондратьева Шелковнина о взыскании заемных денег //РГАДА. Ф. 229. Оп. 5. Д. 544-24. Л. 34-40. Нормативно-технические и технические документы Стандарты, инструкции, правила ГОСТ Р ИСО 9000-2001. Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь [Текст]. – Введ. 2001-08-15. – М.: Госстандарт России: Изд-во стандартов, 2001. – 26 с. ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления [Текст]. – Введ. 2004-07-01. – М. : Изд-во стандартов, 2004. – 150 с. Гигиенические требования к устройству, эксплуатации и качеству воды плавательных бассейнов [Текст] : СанПин 2.1.2.568-96 : (утв. постановлением Госкомсанэпиднадзора РФ от 31 окт. 1996 г. N 42) // Вестник образования России. – 2005. – № 11. – С. 33–55. Правила дорожного движения Российской Федерации. Основные положения по допуску транспортных средств к эксплуатации и обязанности должностных лиц по обеспечению безопасности дорожного движения (с иллюстрациями) [Текст] . – М. : Третий Рим, 2006. – 48 с. : ил. Патенты Пат. 2187888 Российская Федерация, МПК H 04 В 1/38, Н 04 J 13/00. Приемопередающее устройство [Текст] / Чугаева В. И. ; заявитель и патентообладатель Воронеж. науч.-ислед. ин-т связи. – № 2000131736/09 ; заявл. 18.12.00 ; опубл. 20.08.02, Бюл. № 23 (II ч.). – 3 с. : ил. Аудио-, видеоиздания Аудиоиздания Гоголь, Н. В. Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем [Звукозапись] / Н. В. Гоголь ; исполн. А. А. Калягин ; реж. Э. Верник. – М. : Мастер Тэйп, сop. 2000. – 1 мк. Видеоиздания О современной гражданской обороне, ее структуре и задачах [Видеозапись] / Департамент гражд. защиты МЧС России, Ин-т риска и безопасности. – [М. : б. и.], 2003. – 1 вк. Изобразительные издания Бурганов & Bruxelles [Изоматериал] : каталог выставки : фотоальб. – М. : Московский государственный музей «Дом Бурганова», 2005. – 192 с. : цв. ил. Андрияка, С. Пейзаж [Изоматериал] : Акварель : альбом / С. Андрияка. – М. : Изд-во Московской школы акварели Сергея Андрияки, 2005. – 160 с. : цв. ил. Кустодиев, Б. М. Портрет Ирины Кустодиевой с собакой Шумкой, 1907 [Изоматериал] : холст, масло / Б. М. Кустодиев (1878–1927) ; Межрегион. обществ. орг. «Центр духов. культуры» (подготовка изобр.). – Самара : Агни, 2001. – Цв. офсет ; 42х30 см. Нотные издания Мильштейн, Я. Хорошо темперированный клавир И. С. Баха и особенности его исполнения [Ноты] / Я. Мильштейн. – М. : Классика – ХХI, 2004. – 352 с. : нот. Обиход церковного пения [Ноты] : Всенощное бдение : Неизменяемые песнопения. Осмоглась. – Клавир (с голосами). – М. : Издательский Совет Русской Православной Церкви, 2005. – 264 с. : нот. Картографические издания Атлас Свердловской области [Карты] : учеб. пособие / под ред. В. Г. Капустина, И. Н. Корнева. – 2-е изд., доп. – Екатеринбург : Сократ : Уральская картографическая фабрика : Учебная книга, 2005. – 1 атл. (32 с). : цв., карты, ил. Мир. Политическая карта мира [Карты] : полит. устройство на 1 янв. 2001 г. / сост. и подгот. к изд. ПКО «Картография» в 2001 г. ; гл. ред. Н. Н. Полункина ; ред. О. И. Иванцова, Н. Р. Монахова ; рук. проекта М. Ю. Орлов. – 1 : 25 000 000 ; поликон. пр-ция ЦНИИГАИК. – М. : ПКО «Картография», 2001. – 1 к. (2 л.) : цв. Многотомные издания Издание в целом Каталог коллекции «RUSSICA» : произведения и документы на иностранных языках, имеющие отношение к России: в 2 т. – М. : Центрополиграф, 2004. – 2 т. Немов, Р. С. Психология [Текст] : учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений : в 3 кн. / Р. С. Немов. – 3-е изд. – М. : ВЛАДОС, 1998. – Кн. 3. Отдельный том Новая Российская энциклопедия [Текст] : в 12 т. Т. 3 (1). Беар - Брун / гл. ред. А. Д. Некипелов. – М.: Энциклопедия: Инфра-М, 2007. – 479 с.: ил., портр. Немов, Р. С. Психология [Текст]: учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений : в 3 кн. Кн. 3 : Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики / Р. С. Немов. –3-е изд. – М. : ВЛАДОС, 1998. – 632 с. Периодические издания Газеты Учитель[Текст] : общественно-педагог. газ. Свердловской области / учредители М-во общ. и проф. обр. Свердл. обл., Ин-т развития регион. обр. Свердл. обл. – 2006, январь – . – Екатеринбург, 2006. – 2 полос. – Ежемес. Русский язык [Текст] : метод. газ. для учителей-словесников / учредитель ООО «Чистые пруды». – 2005, август – . – 24 полосы. – Еженед. Журналы Профессиональное образование [Текст] : информационное, педагогическое, научно- методическое издание / учредители Академия проф. обр., Ин-т развития проф. обр., Ин-т социального и образовательного менеджмента, Российская академия обр. – 2005, декабрь – . – М. : Профессиональное образование, 2005 – . – Ежемес. Методическая мозаика [Текст] : прил. к журн. «Иностранные языки в школе» / учредитель ООО «Методическая мозаика». – 2006, январь - . – М. : Методическая мозаика, 2006. – . – 8 раз в год. Электронные издания Электронный ресурс локального доступа Культура Среднего Урала [Электронный ресурс] : Традиции и современность. Вып. 1. – Электрон. дан. (390 Мб). – [Б. м.] : Изд-во Международ. Ин-та "Информац. Технологии Реконструкции Интеллекта" : SIAMS, 1999. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). – (Электронная Энциклопедия). История философии [Электронный ресурс] : Тексты, музыка, иллюстрации. – Электрон. дан. (196 Мб). — М. : Адепт : ИДДК, 2002. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). – (Электронная книга). Иоганн Себастьян Бах [Электронный ресурс] : музыкальная аудиохрестоматия : для препод. музыки общей и дополнит. систем образования, педагогов и студ. педагог. и музыкальных учеб. учреждений / М-во общ. и проф. образования Свердл. обл., ГОУ ДПО «Ин-т развития регион. образования Свердл. обл.», Каф. соц.-культурного образования; сост. Н. А. Меньшикова. – Электрон. дан. – Екатеринбург : ИРРО, 2006. -1 эл. опт. диск (CD-ROM): ил.: цв., зв. Электронный ресурс удаленного доступа Любашевский Ю. Брендинг в России [Электронный ресурс] / Ю. Любашевский // Маркетолог. – Электрон. журн. – 2005. – 21 окт. – Режим доступа: http://www.marketolog.ru. – Дата обращения: 25.05.2009. Институт развития регионального образования Свердловской области [Электронный ресурс] : офиц. сайт. – Режим доступа: http://www.irro.ru. – Дата обращения: 04.06.2009. Образовательные ресурсы Интернет [Электронный ресурс]: аннотированный каталог /Разработка ГНПБ им. К.Д. Ушинского. – Режим доступа: http://www.gnpbu.ru/web_resyrs/Katalog.htm. – Дата обращения: 29.03.2009. Аналитическое библиографическое описание Составная часть книги Андриянова, Н. В. Великая Отечественная война на страницах книжной серии "Урал : История в ликах городов" [Текст] / Н. В. Андриянова, И. С. Огоновская // Использование серии книг "Урал : история в ликах городов" в образовательном процессе / под общ. ред. И. С. Огоновской. – Екатеринбург, 2006. – С. 93–102. Основы учебного предмета «Изобразительное искусство» [Текст] // Неменский Б. М. Педагогика искусства. – М., 2007. – Разд. 3. – С. 100–202. Статьи из сборников, материалов конференций Соловьева, С. В. Актуальные вопросы повышения квалификации специалистов системы коррекционного образования Свердловской области [Текст] / С. В. Соловьева // Актуальные вопросы специального образования : сб. науч. ст. / отв. ред. О. В. Кобзева. – Мурманск, 2008. – Вып. 5. – С. 118–123. Блохин, В. С. Оценка индивидуальных достижений обучающихся по истории: варианты и возможные решения / В. С. Блохин // Педагогические аспекты индивидуализации образовательной деятельности обучающихся : материалы обл. науч.-практ. конф., (12 февр. 2008 г.). – Екатеринбург, 2008. – С. 133–136. Статьи из справочного издания Тюмасева З. И. Запоминание [Текст] / З. И. Тюмасева, Е. Н. Богданов, Н. П. Щербак // Словарь-справочник современного общего образования: акмеологические, валеологические и экологический тайны. – СПб. : Питер, 2004. – С. 155-157. Статьи из журнала Господарик, Ю. П. Электронная хрестоматия в интернете как средство поддержки школьного учебника истории [Текст] / Ю. П. Господарик // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2005. – № 2. – С. 19-27. Кумарина, Г. Коррекционно-развивающее образование: актуальные проблемы теории и практики [Текст] / Г. Кумарина // Социальная педагогика. - 2007. - № 4. - С. 33-43. Статьи из газеты Дорожкина, Н. ". Плюс электрификация всей страны" [Текст] : интегрированный урок с использованием информационных технологий : 9, 11 кл. / Н. Дорожкина // История : газ. издат. дома "Первое сентября". – 2008. – № 6. – С. 43-46. Семке, А. Диалоговая среда : использование мультимедийных учебников и интернет-технологий в образовательном процессе [Текст] / А. Семке // Учительская газета. – 2005. – 14 окт. (№ 51). – Вкл. "ИКТ в образовании. Вып. 29". – С. 4-5. Составная часть электронного ресурса Пушкарева, Г. А. Информационные технологии в преподавании истории [Электронный ресурс] / Г. А. Пушкарева // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/509095/. Рецензии Пороховский, А. А. Учитесь управлять в XXI веке / А. А. Пороховский // США. Канада : экономика, политика, культура. – 2002. – № 1. – С. 103–106. – Рец. на кн. : Управление современной компанией / под ред. Б. Мильнера, Ф. Лииса. – М. : ИНФРА-М, 2001. – XVII, 585 с. 2. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления 2.1 Общие положения ГОСТ Р 7.0.5–2008 Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления устанавливает основные виды ссылок, их структуру, состав, расположение в документах; способы связи ссылок с текстом документа; определяет правила составления библиографических ссылок на все виды опубликованных и неопубликованных документов. ГОСТ Р 7.0.5 проводит четкое различие между библиографической ссылкой и отсылкой, библиографической ссылкой и библиографическим списком. Библиографическая ссылка, отсылка и библиографический список представляют собой разные понятия и формируются по разным правилам. Ссылка на документы – библиографическая ссылка. Отсылка содержит только указание, в каком месте документа (или по каким данным) можно найти необходимые сведения, включая библиографические. Сама по себе отсылка не обеспечивает идентификацию и поиск документа. Библиографическая ссылка содержит библиографические сведения о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом в тексте документа другом документе (его составной части или группе документов), которые необходимы и достаточны для его идентификации, поиска и общей характеристики. Отсылки могут быть использованы для связи текста документа с библиографическими ссылками, помещенными в конце текста, или с библиографическим списком, содержащимся в документе. Согласно определению, приведенному в ГОСТ 7.0–99 Информационно-библиотечная деятельность. Библиография. Термины и определения библиографический список – библиографическое пособие с простой структурой. Библиографический список состоит из упорядоченного множества библиографических записей, которые составляют по ГОСТ 7.1–2003 Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. Оформление библиографического списка регламентируется стандартом ГОСТ 7.5–98 Журналы, сборники, информационные издания. Издательское оформление публикуемых материалов. Библиографическая ссылка не относится к библиографическим пособиям. Библиографическую запись в ссылке составляют в соответствии с требованиями ГОСТ Р 7.0.5–2008. Предписанная пунктуация. Независимо от назначения ссылки, правила представления элементов библиографического описания, применение знаков предписанной пунктуации в ссылке осуществляются в соответствии с ГОСТ 7.1 и ГОСТ 7.82, с учетом следующих особенностей. Допускается предписанный знак точку и тире, разделяющий области библиографического описания, заменять точкой. Допускается не использовать квадратные скобки для сведений, заимствованных не из предписанного (основного) источника информации. Внутри отсылок применяются грамматические, а не предписанные знаки – запятая и точка с запятой. Сокращения. Сокращение отдельных слов и словосочетаний применяют для всех элементов библиографической записи, за исключением основного заглавия документа. Слова и словосочетания сокращают по ГОСТ 7.11 и ГОСТ 7.12. Заголовок. Библиографическое описание в ссылке дополняют заголовком библиографической записи в соответствии с ГОСТ 7.80, с учетом следующих особенностей. Заголовок обязательно применяется в ссылках, содержащих записи на документы, созданные одним, двумя и тремя авторами. Имена авторов, указанные в заголовке, не повторяют в сведениях об ответственности. Связи ссылок с текстом. Для связи подстрочных библиографических ссылок с текстом документа используют знак сноски; для связи затекстовых библиографических ссылок с текстом документа используют знак выноски или отсылку, которые приводят в виде цифр (порядковых номеров), букв, звездочек (астерисков) и других знаков. Отсылки в тексте документа заключают только в квадратные скобки. При необходимости отсылки могут содержать определенные идентифицирующие сведения: имя автора (авторов), название документа, год издания, обозначение и номер тома, указание страниц. Состав элементов библиографической записи в различных видах ссылок. В разделах 5, 6, 7 ГОСТ 7.0.5 даны перечни элементов библиографической записи . Для подстрочных и затекстовых ссылок предлагается одинаковый перечень элементов, в состав внутритекстовых ссылок (как наиболее лаконичных) не включены сведения, относящиеся к заглавию, сведения области серии и международный стандартный номер. ← назад вперед → 2.2 Правила цитирования Необходимым элементом написания любой научной работы является цитирование. Умение правильно цитировать источники — один из самых необходимых в научной работе навыков. Цитируемое высказывание следует оформлять, придерживаясь определенных правил. «1. Цитаты, состоящие из нескольких абзацев, выделяются кавычками только в начале и в конце текста, т. е. начальные кавычки ставятся только один раз, а не перед каждым абзацем. 2. Если цитата синтаксически связывается с авторским текстом, образуя придаточное предложение, то первое слово цитаты пишется со строчной буквы, например: А. М. Горький в одной из своих статей по вопросам литературы указывает, что «поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нем» (Горький М. Избранные литературно-критические статьи. М., 1941. С. 44). 3. Если цитата, стоящая после слов автора, оформляется как прямая речь, то используется соответствующая пунктуация (двоеточие перед цитатой, начальные кавычки, прописная буква в первом слове цитаты). 4. Если цитата стоит в начале синтаксического целого и авторские слова следуют за ней, то первое слово цитаты пишется с прописной буквы, даже если в цитируемом источнике оно начинается со строчной (пропуск части текста обозначается многоточием), например: «…Следуя правде жизни, поэт не мог наделить своего героя всем, что носил в своей душе, а если бы он сделал это – Печорин был бы неправдив», - писал А. М. Горький в статье о М. Ю. Лермонтове (Горький М. Избранные литературно-критические статьи. М., 1941. С. 68). 5. Если цитата приводится не полностью, то пропуск обозначается постановкой многоточия: перед текстом цитаты (после начальных кавычек), когда цитата приводится не с начала предложения; в середине цитаты, когда пропущена часть текста; после текста цитаты (перед конечными кавычками), когда цитируемое предложение приводится не до конца. 6. Если предложение заканчивается цитатой и в конце цитаты стоит многоточие, вопросительный знак, то после них ставятся кавычки и точка, например: В одной из своих литературных статей А. М. Горький писал, что «Рудин – это и Бакунин, и Герцен, и отчасти сам Тургенев…». 7. Если автор подчеркивает отдельные слова цитаты для усиления их значения (в печати такие места выделяются особым шрифтом), то он должен оговорить это в примечании, заключая его в скобки и указывая свои инициалы, перед которыми ставится тире, например: (подчеркнуто нами – М. Н. ). Такое примечание помещается или непосредственно после соответствующего места в цитате, или в конце цитаты, или в конце страницы в виде сноски (подстрочного примечания). 8. Если в начале или в конце цитаты (то же относится к прямой речи) встречаются внутренние и внешние кавычки, то они должны различаться между собой рисунком, например: Учитель сказал: «“Евгений Онегин” – выдающееся произведение пушкинского гения»; Автор статьи указывает, что в «золотой фонд мировой литературы вошли такие произведения, как “Война и мир”». 9. Если перед закрывающимися кавычками стоит знак вопросительный, или восклицательный, или многоточие, то эти же знаки не повторяются после кавычек, например: Читали ли вы роман Чернышевского «Что делать?». Неодинаковые знаки ставятся перед закрывающими кавычками и после них, например: Когда был выдвинут лозунг «Вся власть Советам!»?» [17, с. 219–220]. Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому документу, то в начале библиографической ссылки приводят слова: «Цит. по: » (цитируется по), «Приводится по: », с указанием источника заимствования: * Цит. по: Флоренский П. А. У водоразделов мысли. М., 1990. Т. 2. С. 27. 2.3 Внутритекстовая библиографическая ссылка Внутритекстовая библиографическая ссылка содержит сведения об объекте ссылки, не включенные в текст документа. Внутритекстовую библиографическую ссылку заключают в круглые скобки. Примеры В библиографической записи книги Один автор: Долинина, Т. А. Русский язык. 8-9 классы. Изложение и сочинение [Текст] : учеб. пособие / Т. А. Долинина ; М-во общ. и проф. образования Свердл. обл., ГОУ ДПО «Ин-т развития регион. образования Свердл. обл.». – Екатеринбург : ИРРО, 2008. – 65 с. Во внутритекстовой библиографической ссылке: (Долинина Т. А. Русский язык. 8-9 классы. Изложение и сочинение : учеб. пособие. Екатеринбург, 2008. 65 с.) или (Долинина Т. А. Русский язык. 8-9 классы. Екатеринбург, 2008) В библиографической записи книги Два автора: Бухарова, Г. Д. Подготовка и оформление кандидатской диссертации по педагогике [Текст] : кн. для аспирантов, соискателей, преподават. и науч. работников / Г. Д. Бухарова, М. Л. Вайнштейн ; Федер. агентство по образованию ; ГОУ ДПО «Ин-т развития регион. образования Свердл. обл.». – Екатеринбург ; Челябинск : ЧИРПО, 2008. – 160 с. Во внутритекстовой библиографической ссылке: (Бухарова Г. Д., Вайнштейн М. Л. Подготовка и оформление кандидатской диссертации по педагогике. Екатеринбург ; Челябинск : ЧИРПО, 2008. 160 с.) В библиографической записи книги Три автора: Супрун, С. В. Основы Web-программирования [Текст] : [учеб. пособие] : в 2 ч. Ч. 1 : Базовые технологии / С. В. Супрун, Л. И. Долинер, С. В. Ченушкина. – Екатеринбург : Учебная книга, 2007. – 82 с. : ил. – (Информационные технологии в образовании / под ред. Л. И. Долинера). Во внутритекстовой библиографической ссылке: (Супрун С. В., Долинер Л. И., Ченушкина С. В. Основы Web-программирования. Екатеринбург, 2007. Ч. 1 : Базовые технологии.) Варианты использования внутритекстовой библиографической ссылки в тексте научной работы Базирующаяся на этой концепции диагностика темперамента по методике В. М. Русалова (Русалов В. М. Опросник структуры темперамента. М., 1993) предусматривает измерения: 1) эргичности (выносливости), 2) пластичности (легкости перехода с одних программ поведения на другие), 3) скорости (темпа), 4) эмоциональной чувствительности. Из работ о развитии последних лет наиболее значимы и продуктивны для системы образования труды академика Н. Н. Моисеева (Алгоритмы развития. М., 1987), где он исходит из представления о принципиально единых алгоритмах и механизмах развития и в живой, и в неживой природе, и в обществе. Б. Г. Юдин в статье «О человеке, его природе и его будущем» справедливо отмечает, что не только научно-техническое, но и социальное развитие демонстрирует нарастающую интеллектуализацию» (Вопросы философии. 2004. № 2. С. 16–28). 2.4 Подстрочная библиографическая ссылка Подстрочная библиографическая ссылка оформляется как примечание, вынесенное из текста документа вниз полосы (в сноску). Например, 2Аристов О. В. Управление качеством. М., 2006. 240 с. 5 Практикум по менеджменту. СПб., 2001. 272 с. 12Петрукович А. Н. Вязкость разрушения цельной и клееной древесины строительных конструкций : автореф. дис. … канд. техн. наук : 05.23.01. Брест, 2006. 25 с. или более подробно (полные ссылки составляют по ГОСТ 7.1, ГОСТ 7.82, ГОСТ 7.80): 2Аристов О. В. Управление качеством : учеб. пособие / О. В. Аристов. – М. : ИНФРА-М, 2006. – 240 с. – (Высшее образование). 5Практикум по менеджменту : конкретные ситуации, задачи и курсовые проекты : учеб. пособие / под ред. В. И. Подлесных. – СПб. : Бизнес-Пресс, 2001. – 272 с. 12Петрукович А. Н. Вязкость разрушения цельной и клееной древесины строительных конструкций : автореф. дис. … канд. техн. наук : 05.23.01 / Петрукович Андрей Николаевич ; Брест. гос. техн. ун-т. – Брест, 2006. – 25 с. – Библиогр.: с. 22. В подстрочной библиографической ссылке повторяют имеющиеся в тексте документа библиографические сведения об объекте ссылки. Исключения делают в следующих случаях: 1) для аналитических записей допускается, при наличии в тексте библиографических сведений о составной части, в подстрочной ссылке указывать только сведения об идентифицирующем документе, например: 1Строкова Т. А. Качество образования: сущность и критерии мониторинговой оценки // Образование и наука. 2009. № 4. или, если о данной статье говорится в тексте документа: 1Образование и наука. 2009. № 4. 2) для записей на электронные ресурсы допускается при наличии в тексте библиографических сведений, идентифицирующих электронной ресурс удаленного доступа, в подстрочной ссылке указывать только его электронный адрес , например: 7 Электронный Архив В. И. Вернадского. URL: http://vernadsky.lib.ru или, если в тексте о данной публикации говорится в тексте документа: 7URL: http://vernadsky.lib.ru Подстрочные ссылки принято нумеровать. При нумерации подстрочных библиографических ссылок применяют единообразный порядок для всего данного документа: сквозную нумерацию по всему тексту, в пределах каждой главы, раздела, части или для данной страницы документа. 2.5 Затекстовая библиографическая ссылка Затекстовая библиографическая ссылка выносится за текст документа или его части (в выноску). Для связи затекстовых библиографических ссылок с текстом документа используют знак выноски или отсылку, которые приводят в виде цифр (порядковых номеров), букв, звездочек (астерисков) и других знаков. Совокупность затекстовых библиографических ссылок оформляется как перечень библиографических записей, помещенный после текста документа или его составной части . В затекстовой библиографической ссылке всегда повторяют имеющиеся в тексте документа библиографические сведения об объекте ссылки. Особенностью затекстовых библиографических ссылок является их визуальное разделение с текстом документа в отличие от внутритекстовых и подстрочных ссылок; поэтому для затекстовых ссылок разработаны подробные правила составления отсылок для связи с текстом документа. Порядковый номер библиографической записи в затекстовой ссылке указывают в знаке выноски на верхней линии шрифта или отсылке, которую приводят только в квадратных скобках. Пример В тексте: Смена образовательных парадигм выдвинула на первый план в дополнительном профессиональном образовании развивающую функцию (Ю. Н. Кулюткин [10], Э. М. Никитин [15]), обусловила важность формирования у педагогов механизмов саморазвития и самосовершенствования. В затекстовой ссылке (в данном примере – в порядке упоминания): … 10. Кулюткин Ю. Н. Психология обучения взрослых. М. : Просвещение, 1985. 128 с. 11. … 12. … 13. … 14. … 15. Никитин Э. М. Теоретические и организационно-педагогические основы развития федеральной системы дополнительного педагогического образования. М. : АПК и ПРО, 1999. 314 с. При отсутствии нумерации записей в затекстовой ссылке в отсылке указывают сведения, позволяющие идентифицировать объект ссылки. Это могут быть: а) фамилии авторов, если документ создан одним, двумя или тремя авторами (по правилам приведения заголовка в ссылке). Примеры В тексте: Готовность человека к любой деятельности складывается из учебной, психологической, социальной и физиологической готовностей [Волкова]. В затекстовой ссылке: Волкова Е. Е. Система формирования готовности выпускников средних учебных заведений к обучению математике в вузе : дис. … канд. пед. наук. Тобольск, 1998. 205 с. В тексте: Анализ интересов к различным сферам деятельности младших школьников осуществлялся по методике А. Е. Голомштока «Карта интересов» [Карпова, Артемьева]. В затекстовой ссылке: Карпова Г. А., Артемьева Т. П. Педагогическая диагностика и коррекция задержки психического развития учащихся начальных классов. Екатеринбург : Урал. гос. пед. ун-т, 2002. 121 с. б) название документа, если он создан четырьмя или более авторами, а также, если авторы не указаны. В отсылке допускается сокращать длинные заглавия, обозначая опускаемые слова многоточием с пробелом до и после этого предписанного знака. В тексте: Мотивационная сфера перестраивается адекватно поставленной управленческой цели, и члены коллектива начинают действовать в направлении, опосредованно заданном руководителем [Программно-целевой подход в управлении педагогическим коллективом …, с. 4–5]. В затекстовой ссылке: Программно-целевой подход в управлении педагогическим коллективом : результаты исследования и их использование в школах Алтайского края. Барнаул, 1989. С. 4–5. При необходимости сведения дополняют указанием года издания и страниц, для многочастных (многотомных) документов – указанием номера тома (выпуска, части и т. п.). В тексте: Выделяют следующие три категории психических процессов: познавательные, эмоциональные и волевые [Рубинштейн, т. 2, с. 97]. В затекстовой ссылке: Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1975. Т. 2. С. 97. Если в тексте документа встречаются отсылки на разные издания одной и той же книги одного и того же автора, то в отсылке указывается год издания. В тексте: [Педагогика: педагогические теории, системы, технологии, 1999, с. 24] В затекстовой ссылке: Педагогика: педагогические теории, системы, технологии : учеб. для студ. высш. и сред. учеб. заведений / С. А. Смирнов, И. Б. Котова, Е. Н. Шиянов и др.; под ред. С. А. Смирнов. 3-е изд. М. : Академия, 1999. 512 с. 2.6 Повторная библиографическая ссылка Повторную ссылку на один и тот же документ (группу документов) или его часть приводят в сокращенной форме при условии, что все необходимые для идентификации и поиска этого документа библиографические сведения указаны в первичной ссылке на него. Выбранный прием сокращения библиографических сведений используется единообразно для данного документа. В повторной ссылке, содержащей запись на документ, созданный одним, двумя или тремя авторами, приводят заголовок, основное заглавие и соответствующие страницы. В повторной ссылке, содержащей запись на документ, созданный четырьмя и более авторами, или документ, в котором авторы не указаны, приводят основное заглавие и страницы. Длинные заглавия допускается сокращать, обозначая опускаемые слова многоточием с пробелом до и после этого предписанного знака. В повторных ссылках, содержащих запись на многочастный документ, приводят заголовок (при наличии одного, двух или трех авторов), основное заглавие (или только основное заглавие, если заголовок не используется), обозначение и номер тома, страницы. Если первичная и повторная ссылки на сериальный документ (периодическое издание, продолжающееся издание, серийное издание) следуют одна за другой, в повторной ссылке указывают основное заглавие документа и отличающиеся от данных в первичной ссылке сведения о годе, месяце, числе, страницах. Повторные ссылки на статьи и другие публикации в сериальных документах оформляют согласно требованиям, изложенным во втором и третьем абзацах данного раздела. При последовательном расположении первичной ссылки и повторной ссылки, содержащих аналитические библиографические записи на разные публикации, включенные в один и тот же идентифицирующий документ, в повторной ссылке вместо совпадающих библиографических сведений об идентифицирующем документе приводят слова «Там же». В повторной ссылке на другую страницу к словам «Там же» добавляют номер страницы, в повторной ссылке на другой том (часть, выпуск и т. п.) документа к словам «Там же» добавляют номер тома. В повторных ссылках на один и тот же документ, созданный одним, двумя или тремя авторами, не следующих за первичной ссылкой, приводят заголовок, а основное заглавие и следующие за ним повторяющиеся элементы заменяют словами «Указ. соч.» (указанное сочинение), «Цит. соч.» (цитируемое сочинение). В повторной ссылке на другую страницу к словам «Указ. соч.» (и т. п.) добавляют номер страницы, в повторной ссылке на другой том (часть, выпуск и т. п.) документа к словам «Указ. соч.» добавляют номер тома. В повторных ссылках на нормативный документ по стандартизации приводят обозначение документа, его номер, включающий дату утверждения и страницы. В повторных ссылках на патентный документ приводят обозначение вида документа, его номер, название страны, выдавшей документ, страницы. Повторная ссылка может быть внутритекстовой, подстрочной, затекстовой. Примеры Повторные внутритекстовые ссылки: Составные части документов Статья из сериального издания Первичная (Гапонцева М. Г., Федоров В. А., Гапонцев В. Л. Понятия геометрии фракталов как язык объектов педагогики и теории научного знания // Образование и наука. 2009. № 4) Повторная (Там же) Многотомные издания Отдельный том Первичная (Плахова Л. М. Курс молодого бойца, или Азбука директора школы. М. : Просвещение, 2004. Вып. 1. 200 с.) Повторная (Плахова Л. М. Курс молодого бойца … . Вып. 1. С. 20) Первичная (Зборовский Г. Е. Социология образования. Екатеринбург, 1993. Ч. 1. С. 38) Повторная (Там же. Ч. 2. С. 17) Однотомные издания Первичная (Найн А. Я., Клюев Ф. Н. Проблемы развития профессионального образования: региональный аспект. Челябинск, 1998. 264 с.) Повторная (Найн А. Я., Клюев Ф. Н. Указ. соч. С. 135) Первичная (Матрос Д. Ш. Менеджмент качества в школе на основе стандартов серии ГОСТ Р ИСО 9000-2001, новых информационных технологий и образовательного мониторинга. М., 2008) Повторная (Матрос Д. Ш. Менеджмент качества в школе … . С. 81) Материалы конференций, сборников научных трудов Первичная (Информационные и коммуникационные технологии в образовании: материалы III регион. науч.-практ. конф. (14-15 мая 2009 г.). Екатеринбург, 2009. Ч. 2. 308 с.) Повторная (Информационные и коммуникационные технологии в образовании … . Ч. 2. С. 55) Сериальные издания Первичная (Вопросы психологии. 2009. № 1) Повторная (Вопросы психологии. № 3) Повторная подстрочная библиографическая ссылка: Официальные документы ГОСТы Первичная 13ГОСТ Р 7.0.5-2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. М., 2008. 40 с. Повторная 24ГОСТ Р 7.0.5-2008. С. 20. Материалы конференций, сборников научных трудов Первичная 11Инновации в системе профессионального образования: компетентностный подход : материалы XIII науч.-практ. конф. (19 дек. 2006 г.). Челябинск : ЧелИРПО, 2007. 220 с. Повторная 14Инновации в системе профессионального образования. С. 62. Однотомные издания Первичная 3Усова А. В. Методология научных исследований. Челябинск : ЧГПУ, 2004. 130 с. Повторная если повторная ссылка приводится вслед за первичной ссылкой 4 Там же. С. 95. 5 Там же. С. 107–109. если повторная ссылка не следует за первичной ссылкой 14 Усова А. В. Указ. соч. С. 45. Электронные ресурсы Ресурс локального доступа Первичная 2Светуньков С. Г. Экономическая теория маркетинга [Электронный ресурс] : электрон. монография / С. Г. Светуньков. Текстовые дан. (3,84 МВ). СПб. : Изд-во СПбГУЭФ, 2003. 1 электрон. опт. диск (CD–ROM). Повторная 3Там же. или 112Светуньков С. Г. Экономическая теория маркетинга. С. 57. Ресурс удаленного доступа Первичная 7Адамский А. И. Результативность КПМО [Электронный ресурс] : лекция // Комплексные проекты модернизации образования. URL: http://www.kpmo.ru/kpmo/info/13233.html. (дата обращения: 18.05.09). Повторная 8Там же. или 17 Адамский А. И. Указ. соч. Составные части документов Статья из сериального издания Первичная 10Гафарова Н. В., Баранская Л. Т. Проблема синдрома профессионального выгорания в практике подготовки медицинских работников среднего звена // Образование и наука. 2009. № 4. С. 65–72. Повторная 11Кормильцева М. В. Психологические детерминанты профессиональной мобильности личности // Там же. С. 72–77. Повторная затекстовая библиографическая ссылка: Сериальные издания Первичная 37. Семья и дети [Текст] : дайджест публ. период. печати / Гос. НИИ семьи и воспитания Минтруда России и Рос. акад. образования. Вып. 5. М., 2000. 79 с. : ил. Повторная 99. Семья и дети. Вып. 5. С. 37. Материалы конференций, сборников научных трудов Первичная 9Инновации в образовании [Текст] : сб. науч. ст. молодых ученых ин-та педагогики и психологии ЯГПУ / ГОУ ВПО «Яросл. гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского». – Ярославль : ЯГПУ, 2006. – 103 с. : ил. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 5-87-555-240-9. Повторная 112 Инновации в образовании. С. 80. Составные части документов Статья из сериального издания Первичная *Фролова Н. З. Портфолио как форма мониторинга продвижения воспитанника в освоении образовательной программы в компьютерном классе // Методист. 2007. № 2. C. 32–37. Повторная **Там же. С. 36. Патентные документы Первичная 15. Пат. 2187888 Российская Федерация, МПК7 Н 04 В 1/38, Н 04 J 13/00. Приемопередающее устройство / Чугуева В.И. ; заявитель и патентообладатель Воронеж. науч.-исслед. ин-т связи. - № 2000131736/09 ; заявл. 18.12.00 ; опубл. 20.08.02, Бюл. № 23 (II ч.). – 3 с. : ил. или 15. Приемопередающее устройство [Текст] : пат. 2187888 Рос. Федерация : МПК7 H 04 В 1/38, Н 04 J 13/00 / Чугаева В. И. ; заявитель и патентообладатель Воронеж. науч.-ислед. ин-т связи. – № 2000131736/09 ; заявл. 18.12.00 ; опубл. 20.08.02, Бюл. № 23 (II ч.). – 3 с. : ил. Повторная 16. Пат. 2187888 Российская Федерация. С. 3. Депонированные документы Первичная 11. Иванов В. И. Социологическое исследование малых групп населения. М., 2002. 110 с. Деп. в ВИНИТИ 13.06.02, № 145432. Повторная 13. Иванов В. И. Цит. соч. С.87. 2.7 Комплексная библиографическая ссылка Если объектов ссылки несколько, их объединяют в одну комплексную библиографическую ссылку. Объекты в комплексной библиографической ссылке располагают в алфавитном или хронологическом порядке, либо по принципу единой графической основы – кириллической, латинской и т. д., либо на каждом языке от​дельно (по алфавиту названий языков). Комплексные ссылки могут быть внутритекстовые, подстрочные и затекстовые. Они могут включать как первичные, так и повторные ссылки. Библиографические ссылки, включенные в комплексную ссылку, отделяют друг от друга точкой с запятой с пробелами до и после этого предписанного знака. Каждую из ссылок в составе комплексной ссылки оформляют по общим правилам. Если в комплекс включено несколько приведенных подряд ссылок, содержащих записи с идентичными заголовками (работы одних и тех же авторов), то заголовки во второй и последующих ссылках могут быть заменены их словесными эквивалентами «Его же», «Ее же», «Их же». Также идентичные заголовки могут быть опущены. В этом случае после заголовка в первой ссылке ставится двоеточие, а перед основным заглавием каждой ссылки поставляют ее порядковый номер. Примеры Внутритекстовые комплексные библиографические ссылки К числу ведущих факторов роста интеллекта относят: улучшение деятельности образовательных систем, увеличение потоков информации, улучшение питания, здравоохранения, гигиены (Воронин А. Н. Интеллект и креативность в межличностном взаимодействии. М., 2003 ; Ушаков Д. В. Интеллект-структурно-динамическая теория. М., 2003). Известно, что форсайтные исследования не идентичны прогнозам, которые составлялись 50 и даже 30 лет назад (Третьяк В. П. Форсайт в вопросах и ответах. М., 2007 ; Шелюбская Н. В. «Форсайт» - механизм определения приоритетов формирования общества знаний стран Западной Европы. URL: http://iee.org.ua/files/alushta/81-shelyubskaya-forsite_mech.pdf (дата обращения: 27.05.2009). «Большие циклы» Н. Д. Кондратьев относил к «кумулятивным» элементам, определяющим развитие экономики (Кондратьев Н. Д. Мировое хозяйство и его конъюнктура во время и после войны. Вологда, 1922 ; Его же. Большие циклы конъюнктуры и теория предвидения. М., 2002). Подстрочные комплексные библиографические ссылки *Белкин А. Учитель защищает диссертацию // Пед. вестн. 1998. № 5. С. 15 ; Пед. вестн. 1998. № 9. С. 15 ; Нар. образование. 1998. № 7–8. С. 64–71. 1Белкин А. С. Опора на витагенный опыт в процессе интеграции психолого-педагогических знаний // Образование и наука. 2000. № 4. С. 26–39 ; Его же. «Витагенное» образование как научно-педагогическая категория // Образование и наука. 2001. № 3. С. 18–28. 5Днепров Э. Д.: 1) Образование и политика. Новейшая политическая история российского образования. М., 2006 ; 2) Время. Школа. Человек. Пять эпох российского образования // Первое сентября. 2006. 09 дек. С. 2–3. Затекстовые комплексные библиографические ссылки В тексте документа: Проанализировав имеющиеся в литературе подходы к вопросам физического воспитания, мы в своем исследовании остановились на принятии следующих модельных положений, соответствующих представлениям о личностно ориентированном образовании [5, 15, 56, 66, 71, 119, 125]. В затекстовой комплексной библиографической ссылке: … 5. Александров Г. Н., Шарипов Ф. В. Проблемы формирования модели личности специалиста // В помощь слушателям факультета новых методов и средств обучения при Политехническом музее: сб. ст. / НИИВО. М. : Знание, 1984. С. 69–80. … 15. Асеев В. Г. Единство содержательной и динамической стороны личности в воспитательном процессе // Психология формирования и развития личности : сб. науч. тр. М., 1981. С. 199–210. … В тексте документа: Futures studies находятся под сильным воздействием таких проблем, как экология, здоровье людей, новые технологии, т. е. имеют безусловную социальную ориентацию [1; 4–5]. В затекстовой комплексной библиографической ссылке: 1. Future-oriented analysis of the main socio-economic challenges in Europe: the potential impact of research // Antlantis. Research Organization. 2007. URL: http://www.atlantisresearch.gr/?1=cat-208&page=395 (дата обращения: 27.05.2009). … 4. Handbook of Knowledge Society Foresight. European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions. Doublin, Loughlinstown, 2003. 169 p. 5. State of the Future 2004. The UN University, 2005. … В тексте документа: В первую очередь используются опубликованные документы (этот перечень ранжирован по типовой частоте обращения к документам [19; 20, с. 47]). В затекстовой комплексной библиографической ссылке: … 19. Об информации [Электронный ресурс] // Новые информационные системы – НИНСИС. URL: http://www.ninsis.ru/info/. 20. Документальные потоки по естествознанию и технике и проблемы библиографии : сб. науч. тр. Л., 1983. 167 с. 2.8 Особенности составления библиографических ссылок на электронные ресурсы Объектами составления библиографической ссылки также являются электронные ресурсы. В зависимости от режима доступа электронные ресурсы делят на ресурсы локального доступа (с информацией, зафиксированной на отдельном физическом носителе, который должен быть помещен пользователем в компьютер: дискета, CD, DVD и др.) и удаленного доступа (с информацией на винчестере, либо других запоминающих устройствах или размещенной в информационных сетях, например, в Интра/Интернет). Ссылки на электронные ресурсы составляют с учетом следующих особенностей. 1. Если ссылки на электронные ресурсы включают в массив ссылок, содержащий сведения о документах различных видов, то в ссылках, как правило, указывают общее обозначение материала для электронных ресурсов: [Электронный ресурс]. Например, Библиографическая ссылка на электронный ресурс локального доступа 14. Даль Владимир Иванович. Толковый словарь живого великорусского языка Владимира Даля [Электронный ресурс]. М. : ACT [и др.], 1998. 1 электрон. опт. диск (CD–ROM). 2. Для электронных ресурсов удален​ного доступа приводят примечание о режиме доступа, в котором допускается вместо слов «Режим доступа» (или их эк​вивалента на другом языке) использовать для обозначения электронного адреса аббревиатуру «URL» (Uniform Resource Locator – унифицированный указатель ресурса). Информацию о протоколе доступа к сетевому ресурсу (ftp, http и т. п.) и его электронный адрес приводят в формате унифицированного указателя ресурса. После электронного адреса в круглых скобках приводят сведения о дате обращения к электронному сетевому ресурсу: после слов «дата обращения» указывают число, месяц и год. Например, Библиографическая ссылка на электронный ресурс удаленного доступа 7Август Соломонович Белкин [Электронный ресурс] : библиогр. указ. тр. за 1962–2006 гг. Екатеринбург, 2006. URL: http://www.uspu.ru/i/inst/library/ukaztrudov/belkin.doc (дата обращения: 27.05.2009). 3. В примечании приводят сведения, необходимые для поиска и характеристики техниче​ских спецификаций электронного ресурса. Сведения приводят в следующей последовательности: системные требования, сведения об ограничении доступности, дат обновления документа или его части, электронный адрес, дату обращения к документу. 3.1 Сведения о системных требованиях приводят в тех случаях, когда для доступа к документу требуется специальное программное обеспечение (например, Adobe Acrobat Reader, PowerPoint и т. п.). Например, Библиографическая ссылка на электронный ресурс удаленного доступа 15Педагогическая диагностика как условие дифференциации в начальной школе [Электронный ресурс] // Электронные презентации / Издат. центр «Вентана-Граф». М., 2009. Систем. требования: PowerPoint. URL: http://www.vgf.ru/Portals/0/Prezentaciy/ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ%20ДИАГНОСТИКА1.ppt#256,1,ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА КАК УСЛОВИЕ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (дата обращения: 28.05.2009). 3. Единый государственный экзамен по биологии. Спецификация экзаменационной работы по биологии единого государственного экзамена 2009 г. [Электронный ресурс] / подгот. ФГНУ «Федеральный институт педагогических измерений» // ФИПИ. М., 2009. Систем. требования: Adobe Acrobat Reader. URL: http://www.fipi.ru/view/sections/197/docs/388.html (дата обращения: 28.05.2009). 3.2 Примечание об ограничении доступности приводят в ссылках на документы из локальных сетей, а также из полнотекстовых баз данных, доступ к которым осуществляется на договорной основе или по подписке (например, «Кодекс», «Гарант», «КонсультантПлюс», «EBSCO», «ProQuest», «Интегрум» и т. п.). Например, Библиографическая ссылка на электронный ресурс удаленного доступа 12. Об оплате труда работников областных государственных образовательных учреждений Свердловской области (с изменениями от 9 ноября 2007 г.) [Электронный ресурс] : постановление Правительства Свердловской области от 27 октября 2005 г. № 930-ПП. Доступ из справ.-правовой системы «Гарант». 3.3 При наличии сведений о дате последнего обновления или пересмотра сетевого документа, их указывают в ссылке, предваряя соответствующими словами «Дата обновления» («Дата пересмотра» и т. п.). Дата включает в себя день, месяц и год. Если по экранной титульной странице электронного ресурса удаленного доступа (сетевого ресурса) невозможно установить дату публикации или создания, то следует указывать самые ранние и самые поздние даты создания ресурса, которые удалось выявить. 2.9 Особенности составления библиографических ссылок на архивные документы Библиографические ссылки на архивные документы составляют на документы, хранящиеся в определенном архивохранилище, личном архиве, музее, библиотеке и т. д. Ссылки на архивные документы могут содержать следующие элементы библиографической записи: · заголовок; · основное заглавие документа; · сведения, относящиеся к заглавию; · сведения об ответственности; · поисковые данные документа; · сведения о местоположении объекта ссылки в документе; · сведения о деле (единице хранения), в котором хранится документ – объект ссылки; · примечания. В качестве поисковых данных документа указывают: · название архивохранилища; · номер фонда, описи (при наличии), порядковый номер дела по описи и т.п.; · название фонда; · местоположение объекта ссылки в идентифицирующем документе (номера листов дела). Все элементы поисковых данных документа разделяют точками. Название архивохран

Since 2009 Since 2009

Since 2009 [email protected] FAQ Блог Наш канал Z-Access

1 Перейдите по этой ссылке или найдите бота «@BotFather» в Telegram

2 Отправьте команду /newbot

3 Укажите имя для вашего бота

4 Укажите имя пользователя для бота

5 Скопируйте последнее сообщение от BotFather и вставьте его сюда