Каково быть слабым в математике
Я, как учитель математики нередко разочаровываюсь в учениках. Они прогуливают. Они ленятся. Они плачут, словно младенцы, если у них отнять калькуляторы. Но хуже всего то, чего они не делают. Не задают вопросов. Не записывают. Не исправляют тесты, даже если это может повысить их общий балл. Разве их не волнуют их неудачи в учебе?
Существует много объяснений такого поведения: лень, равнодушие, отвлекающие внешкольные факторы и т.д. Но если спросите меня, то я назову более глубокую причину: незнание математики заставляет чувствовать себя глупо. А это неприятно.
Это трудно понять, если вы никогда не испытывали подобное. К счастью, у меня такой опыт есть (хотя тогда нечему было радоваться). Мой рассказ о математической безграмотности. Возможно что-то вам будет знакомо.
В колледж я поступал математически подкованным, на выпускном экзамене я набрал самый высокий балл. Казалось, что математика мне дается совсем легко. Но потом я столкнулся с топологией.
Уроки по топологии проходила в формате семинаров, где студенты учили друг друга. Дважды за семестр каждый из нас должен быть подготовить лекцию, дать домашнее задание и оценить его.
Мое непонимание предмета приходило спокойно, постепенно. Я читал лекции одноклассников, смутно понимая только половину из написанного. Я заучивал основные моменты, но не понимал сути предмета, надеясь, что когда-нибудь отрывочные знания примут форму чего-то целого. Но я ничего не делал для этого. Не задавал вопросов, потому что боялся показаться глупым. В итоге все становилось только хуже, проблески понимания угасали, становилось неинтересно. Я понял, что совсем запутался.
В итоге я сделал то, что делают большинство студентов. Я положился на человека, который разбирался в предмете лучше меня. Это была моя девушка (учащаяся в том же классе). Все, что она объясняла мне, я просто записывал своими словами, не вникая в суть, из-за чего знания не задерживались надолго в моей голове.
Я винил всех вокруг в своих неудачах. Свою девушку, которая уговорила меня выбрать этот курс. Преподавателя, который сидел на занятиях в стороне и посмеивался над нашей некомпетентностью. Зачем вообще нужна эта топология? Когда все оправдания закончились, я сказал себе: я ненавижу этот класс! Я ненавижу топологию!
Я ненавижу математику!
Мой первый опыт в качестве лектора в классе был положительным, несмотря на то, что знания предмета почти не было. Но погружаясь в материал, понимал, что вторая лекция не будет такой легкой прогулкой.
Я постоянно ленился, часто жалуясь на сложность предмета. Но вскоре понял, что дело не просто в лени. Сталкиваясь с тем, что я не понимал, я сталкивался со своими сомнениями и тревогами. А постоянное откладывание отодвигает эти неприятные чувства.
Поскольку день второй лекции приближался, я начал паниковать. Я позвонил отцу, человеку с доброй душой. Не помогло. Я позвонил сестре, учителю математики, с которой всегда было весело. Не помогло. Тогда я договорился о встрече с преподавателем по топологии.
Я потел, пока поднимался в лифте к нему в кабинет. Самое страшное было то, что я восхищался им. Большинство математиков мирового класса относились к общению со студентами как к обременительному акту благотворительности. Он же был другим: проницательным, трудолюбивым, искренним. Я стучал в дверь кабинета, чтобы сказать ему, что потерпел неудачу.
Он был благосклонен ко мне, предложил несколько идей и помог с презентацией, чтобы я мог показать хоть что-то на предстоящей лекции. Я умолял не задавать вопросов по материалу на уроке, по сути просил его не делать свою работу. И он нехотя согласился.
Я провел вторую лекцию и попытался забыть ее как можно быстрее.
Оглядываясь назад, я понимаю, что был идеальным примером плохого студента, продемонстрировав все симптомы:
- Запутался в материале
- Боялся задавать вопросы
- Стеснялся принимать помощь преподавателя
- Вместо этого изводил друзей
- Копировал чужие домашние работы
- Оправдывался, обвиняя других
- Медлил
- Боялся провала на публике
- Боялся осуждения преподавателя
- Чувствовал себя идиотом
- Не желал признавать ничего из вышеперечисленного
Удивительно, насколько трудно писать об этом даже сейчас. Математические неудачи так же, как и романтические, запоминаются надолго.
Я рассказал эту историю, чтобы показать, что проблема не в отсутствии «природного ума», наоборот, подобные неудачи происходят при сочетании множества причин: излишней тревожности, низкой мотивации, пробелов в знании предмета и т.д. Сложнее всего избежать неудач в моменты, когда требуется обнажить свои недостатки.
Незнание топологии не делает меня глупым. Это делает меня слабым в топологии. Эту разницу очень важно понимать. В конце концов, я благодарен за полученный опыт.
я не люблю математику, но мне надо. что делать?
вот что делать гуманитарию в мире, где гуманитарии никому нах не нужны?
и как полюбить математику?
медуза, а где же его найти? постоянно менять репетиторов? авось, найдется такой человек?)
герман герман, да? неужели? дураком помрешь?
я просто стараюсь реально смотреть на ситуацию. гуманитарные специальности сейчас не востребованы, их перебор. вот я хочу, очень хочу стать редактором. мне это нравится. но смогу ли я найти хорошую работу? ну, может быть, если долго буду молиться всем богам мира. но зарплата будет 5-10 тыс. рублей. и так всю жизнь. и я не придумываю, я знаю.
поэтому, чтобы как раз не стать тем дураком, придется пересилить себя и полюбить точные науки. а вот как их полюбить так же, как я люблю гуманитарные? заинтересоваться, чтобы нравилось учиться? чтобы работать было в радость? вот этого я не знаю. но другого выхода то нет
Ольга Король
любить не должен! А понять-обязан!
Найди того, кто сможет привить интерес к науке
Вячеслав Cлавенко
ну миленький мой, если всю жизнь делать то что нужно и востребовано кому-то, то так дураком и помрешь! и зарабатывать может любой, хоть гуманитарий хоть технический, была бы голова!
Я ненавижу математику
В школе у меня были замечательные учителя математики, физики и информатики. Матфак был логичным выбором и я о нем никогда не жалела. Как можно ненавидеть математику, как можно ее не понимать?
С потом случилась она — средняя школа у сына. Ребенок у меня достаточно флегматичный, в меру ленивый, в меру невнимательный. Начальная школа- показатель терпения родителей, а я себя учебой сына сильно не утруждала — все четверки и пятерки заработаны им в честном бою с учебой самостоятельно. В средней школе выявилась его нежная любовь к биологии и истории, книги в пандемию читал запоем и стал любимчиком у учительницы литературы, а вот с математикой что-то пошло не так. Занималась с сыном самостоятельно, объясняла взаимосвязь скорости течения и по ночам разбирали сложение дробей. А оценки — 3/2/2/2/2/3/2 Вижу, что ребенок у меня не дурак, Дома решает все задания. Пыталась поговорить с учительницей- он невнимателен и допускает много ошибок. При этом тетради с заданиями она показать не смогла.
Сначала я ругалась на сына, потом смирилась и решила, что не технарь он у меня. Философы и лирики тоже нужны.
А потом случились у нас уроки физики и информатики. Слушала дефирамбы в адрес своего «нематиматика» от физички и офигевала. Все лето читал учебник по физике и ходил к репетитору на занятия программированием.
Сейчас новый учебный год на носу. Мне уже фиолетово, какая оценка там по математике у него будет, лишь бы знания были, а на уроках он, похоже, перестал учиться вообще. Прихожу с работы, а меня дома ребенок с учебником ждет- мы десятичные дроби разбирали, я не понял. И так каждая тема. Сначала объяснить, потом прорешать, а потом проверить домашнее задание.
Обидно, что у него случилась четкая взаимосвязь Математика=Зинаида Алексеевна=ненависть на всю жизнь.
Пост нытья получился. Просто душу излить и поплакаться на приближающийся учебный год.
2 месяца назад
Роль учителя в освоении и усваивании материала — огромна. Я терпеть не мог математику, пока в колледже (10-11 класс) — нам не попалась преподаватель, которая спокойно, с юмором и примерами объясняла все. И у сына (14 лет) сейчас так же — для учителя важны отчеты и галки для минобра.
2 месяца назад
Вырастет, получит права, поедет вдоль остановки во время дождя и увидит свою Зинаиду Алексеевну, да полетят на нее брызги на серое пальто��у меня такая же была, Алла Николаевна��
2 месяца назад
Когда у сына появились тройки по химии, я пошла пообщаться с учителем и авторитетно (с примерами) доказала наличие ерунды в школьном учебнике. Задавила авторитетом- мой ребенок учит химию по Хомченко (справочник для поступающих в ВУЗы). После этого не было ни одной тройки. Обязательно скажите о своем высшем. У меня физ.мат., и сын поступил туда же. Давите своим авторитетом. Большинство учителей, это слабые спецы, которые не могут найти себе применения, точнее пользоваться своими знаниями на других поприщах, и отыгрываются на детях.
раскрыть ветку
Похожие посты
1 день назад
Учитель это несерьезная работа?
Я учитель. Много лет. Окончен педагогический университет. Но это не было моим желанием, всегда хотела заниматься математикой, как учёный, или прикладной математикой. Настояла мама. Ее авторитет был непререкаем. Отца и меня она не слушала.
В итоге я занимаюсь нелюбимым делом, несмотря на то, что у меня отлично получается, это объективно. Это преамбула.
Последние годы прилагаю много усилий, чтобы выйти из системы образования. И поймала себя на мысли, что одна из причин желания уйти в том, что я не вижу в своей работе никаких серьезных факторов. Я успокаиваю детей на уроках и заставляю правдами и неправдами их учиться, по капле доношу до них не только свой предмет, но и общие мысли о мире, об общечеловеческих ценностях, и ценности каждого из них, их чувств и мыслей, при этом успокаиваю разъяренных неожиданной тройкой мам, раздаю и собираю очередную кучу бумаг, проверяю бесконечные тетради и бьюсь головой об стенку, потому что столько отрабатывали, а все равно ребенок не делает, что нужно. Мою пол в кабинете, потому что у нас клининг и кабинет моют в лучшем случае раз в неделю. После 3 урока уже хочется упасть, потому что держать внимание 30+ маленьких шилопопых человек очень непросто. Я зверски устаю. Но на перемене я должна дежурить на этаже, в шуме, беготне и постоянно останавливать бегущих, чтоб не убились, делать замечания орущим, вытирать слезы плачущим из-за двоек, искать потерянные телефоны и отвечать на вопросы родителей. Безукоризненно вежливо и профессионально. А самое сложное то, что нельзя наплевать и относится проще, потому что перед тобой 30 маленьких вселенных. А ты участвуешь в их детстве и юности. Любое неосторожное слово может стать решающим, при этом титанические усилия могут быть потрачены впустую.
А теперь, собственно, вопрос. Зачем это все? Учитель не приносит обществу ощутимой, сиюминутной материальной пользы. Плоды нашего труда отложены во времени. По этой причине мы никогда не сможем зарабатывать по-настоящему много. И никогда не сможем доказать, что вкладываем действительно серьезные усилия. А, значит, профессия несерьёзная? Значит, можно и проще? Или нельзя? И всё-таки стоит ценить не только, как мы журнал заполняем, но и то, что в детей вкладываем? Оценить трудно? Значит, не надо оценивать? Значит, и неважно?
Что делать если я ненавижу математику
Я школьница.Меня ненавидит учитель по математикего, всегда заваливает, родители считают что ей лучше знать и на мои жалобы не обращают внимания. Заниматься завалит даже по каникулах. Я ненавижу учительницунами, ненавижу математику. Я хочу умереть и не могу так жить ибо даже слова против мнения родителей сказать не могу. Смерть — единственный выход.
Ведь по мне некому грустить.
Евгения , возраст: 15 / 16.03.2017
Женечка, кто вам сказал такую глупость, когда это смерть была выходом. Наоборот самый верный тупик! Родные вас очень любят, а математика не стоит вашей жизни. Школа скоро закончится, учителя останутся в прошлом. Переживите сложный этап и перейдёте на новую жизненную ступень.
Ирина , возраст: 29 / 16.03.2017
Школа-это временный этап жизни. Скоро отучишься, и начнётся этап новый. Не стоит лишать себя жизни из-за одного школьного предмета. Возможно, тебе может помочь репетитор по математике? Или постарайся самостоятельно больше заниматься математикой дома. Попробуй пересилить свою ненависть к предмету и стремись улучшить знания. Сейчас тебе тяжело, но жизнь так изменчива! Удачи тебе.
Эмма , возраст: 22 / 16.03.2017
Привет,Евгения!Сочувствую тебе.Мне тоже в школе плохо давалась математика,и я ненавидела свою учительницу.Но потом я поняла,что от этого хуже только мне и простила её.Советую тебе сделать также,станет легче)Не всем даются точные науки,это не главное в жизни.Важнее,какой ты человек)Приложи все усилия на математику,потому что в будущем тебя ждут экзамены,ты всё равно будешь её сдавать. Попробуй походить на дополнительные занятия,это может помочь)Только не выражай учительнице своего удовольствия,старайся поддерживать с ней хорошие отношения,это станет важно в будущем.Не стоит желать себе смерти из-за математики,она не стоит того.Ты же не обязана быть идеальна во всём.Лучше молись Богу,чтобы Он помог тебе в учёбе.Господь тебя очень любит и никогда не оставит)Я желаю побольше терпения и сил,хороших отношений в семье,успехов в учёбе,крепкого здоровья,всегда хорошего настроения,счастья,побольше любви,радости и мира в жизни и всего самого наилучшего!Держись,Бог тебе поможет!
Анастасия , возраст: 18 / 17.03.2017
Ох уж эта математика! Ненавидела ее всей душой! Зато иностранные языки — моя тема была, сейчас владею Английским в совершенстве. Так, что не отчаивайтесь. Вы — гуманитарий. А математику постарайтесь хоть на три вытянуть, чисто для галочки и выбирайте профессию, где она вам уж точно не пригодится. Каждому свое.
Виктория , возраст: 25 / 21.03.2017